8、 自己的事情自己做
六年级 记叙文 1919字 517人浏览 月朗苏吟

8、 自己的事情自己做

教学目标

情感与态度:愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。 知识与技能:1.知道自己的事情自己做。

2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。

行为与习惯:自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。 教学重难点:懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。

教学准备

教师准备:课件

课时安排:2课时。

教学过程

第一课时

一、 故事欣赏 引出课题

1、今天老师给大家带来有趣的故事,看谁看到认真,听的仔细。

2、课件播放——童话故事《自己去吧!》

3、“自己去吧!”这句话是谁对谁说的?老鹰妈妈和鸭妈妈为什么要让小鹰和小鸭自己去吧?

4、是呀!和故事中的小鹰和小鸭一样,我们也在一天天长大,我们也要学会自己的事情自己做。板书课题,学生齐读。

二、联系生活 明白自己的事情自己做

1、教师提问:请大家回忆一下,从早晨起床到现在,我们做了哪些事情?爸爸妈妈帮我们做了哪些事情?

2、追问:刚才爸爸妈妈所做的事情中,哪些事情是我们自己的事情?

3、是呀,这些事情都是我们自己的事情,可是现在,爸爸妈妈代替我们做了,结果,给他们加重了负担,如果这些事情我们每天自己来做,不去麻烦爸爸妈妈,那又会是一幅怎样的情景呢,接下来我们来进行一次幸福遐想吧!(出示课件:幸福遐想——如果我能)

(1)早上,如果我能学会梳头,妈妈就可以 。

(2)上学,如果我能自己上学,爸爸就不用 ,就能 。

(3)晚上,如果我的作业做得又快又好,爸爸就能 。

(4)晚上,如果我能自己整理学习用品,妈妈就能 。

(5)星期天,如果我能自己洗红领巾,妈妈就可以 。

4、如果同学们能够自己的事情自己做,既给爸爸妈妈减轻了负担,我们也得到了锻炼。所以我们要学会——自己的事情自己做!我们是小学生,主要任务是学习,我们该怎样对待学习呢?让我们来看看小雨同学是怎么做的吧!

5课件播放:小雨上课认真听讲、下课不懂就问、回家主动完成作业、晚上自觉练琴的情景。

6、小雨是这样对待学习的?你想怎样夸夸她?

7、小雨的邻居洋洋就不是这样的了,让我们来看看洋洋的表现吧!课件播放: 洋洋上课玩玩具、回家后不做作业就去和小朋友打球、晚上要爸爸辅导功课

的情景。

8、洋洋做的对吗?我们身边有助于的同学吗?你想怎样劝劝他?

三、情境拓展,强化实践。

1、出示三种情境:

(1)一天,你看妈妈忙,要自己钉本子,妈妈不同意,你会怎样说服妈妈呢?

(2)晚上,你发现你的小台灯突然坏了,你要自己修理,爸爸不允许,你会怎样说呢?

(3)你要帮妈妈洗碗,妈妈怕你把碗打破了,又担心你洗不干净,你改怎样劝说妈妈?

2、分组交流,然后全班交流。

3、教师小结。

第二课时

一、行动比拼 照顾自己我能行

上节课,我们知道了自己的事情要自己做,你们已经学会做哪些事情了?下面我们就来比一比,看谁学会了照顾自己!

(一)比赛系鞋带

我们都是一年级的小学生了,鞋带是自己系的吗?我们来一个系鞋带比赛,看谁把鞋带系得又快又好。

1、全班同学比赛系鞋带,师巡视。

2、评比系得好的同学,让其上台展示,并请他们当小老师,帮助系得不好的同学。

3、自己再系一次,看有没有进步。

(二)比赛收拾书包

1、找几个学生上台表演“收拾书包”

2、表演的孩子谈感想,请当观众的学生评论。

说一说:评选出优胜者,请他们谈一谈为什么做得那么好?

3、交流小结:把东西分好类,按书本的大小有顺序放入书包,把书放在一起,把本子放在一起,文具盒放在一边,最后放水壶。

4、全班同学按照总结的方法一起操练。

(三):比赛整理课桌

1、我们经常发现有的同学的课桌里面很脏,有的书本摆得自己都找不到,还有的把书包放在地上,这样好吗?

2、哪些同学的课桌里面收得最整齐,给大家介绍一下经验!

3、归纳:书包不宜过大;把书本拿出来分类摆放;书包放在课桌里面。

4、全班一起操练,教师巡视,表扬做的又快又好的同学。

二、课后实践 我会做得更好

1、在你的生活中,还有你应该自己做而不会做的吗?请你制定一个学习计划表,进行练习,两个月后我们来评比,看谁学得多!

2、发放表格,指导学生如何填写。

三、课堂小结

1、引导学生小结:通过这节课的学习,你明白了什么?有哪些收获?看谁说的多。学生交流。

2、教师总结谈话:同学们,我们要做到自己的事情自己做,不会的事情学着做。正如儿歌里说的这样:

洗脸洗澡学洗衣,书包自己来整理;

完成作业不用催,动手动脑亲学习。

自己的事情自己做,爸妈夸我了不起!