家乡的变化作文教学设计
初一 其它 2597字 2463人浏览 house青橙子

《家乡的变化》作文教学设计

教学理念:

1.写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中, 学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活, 要引导学生更多地观察社会、体验生活。所以, 课前, 我组织学生进行了一次《家乡的变化》实践活动, 要求学生到生活中去观察家乡的今天, 了解家乡的过去, 可以查阅资料, 可以采访有关人员, 可以实地考察, 总之, 要做到用眼看, 用耳听, 用心去感受。搜集到的材料有文字、图表、照片„„其实每一次作文题材是广泛的, 只要善做教学的有心人, 就能就地取材, 随手拈来。

2.怎么写——每一次作文辅导都是一次心理历程, 在同一个地点, 把自己所得的和大家一起交流, 一起探讨, 一起分享, 在说中感悟, 在论中升华, 在写中沉淀。本节课我安排了几个环节, 先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料, 如此引出主题:在昨天与今天, 过去与现在的对比中找到家乡的变化; 然后集体交流, 畅所欲言, 教师在学生的汇报中逐步梳理出有价值的东西, 如写作材料、写作思路等等; 接着提升感情:记住家乡的昨天, 是为了珍惜家乡的今天, 感受家乡的现在, 是为了更好地展望与建设未来, 请同学们展望一下家乡的未来吧, 你希望我们的家乡还有哪些变化呢? 最后教师再抛出一个问题:为什么我们的家乡有这些变化? 不期待学生的回答, 只给他们一个思维的空间与线索。

教学过程:

一、引入主题

师:同学们, 我们的家乡近年来发生了不同程度的变化。把你们搜集到的材料和同桌交流交流, 我期待着你的精彩。

学生交流自己搜集到的资料, 有文字, 有图表, 有照片, 有实物, 有说的, 有唱的, 有表演的, 教室里成了他们快乐与自由表达的空间。

师:刚才说起家乡的过去的请举手;(板书:过去) 谈到家乡的现在的请举手(板书:现在) 通过家乡的过去与现在的对比(板书:对比) 你感受到了什么?

生:我感受到了家乡发生了翻天覆地的变化。

生:我感受到了家乡有些方面变好了, 有些方面倒差了。

师:是吗? 这很正常, 但也是一个好的题材, 等会儿听你的细说。(板书:好 坏)

师:家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步, 家乡的今天承载着我们增重的身躯, 让我们一起回忆家乡的过去, 走进家乡的现在。(板书:家乡的变化)

二、自由交流汇报

师:能把你的发现告诉大家吗?

根据学生的发言整理出写作素材与思路。

写作材料:住宿条件

家庭收入

人民精神面貌

绿化环境

城市建设

娱乐设施

教育保障

医药卫生

交通安全

„„

拓展思路:

如:

生:我知道家乡的人民以前都穿补巴衣服, 吃红苕青菜„„

师:你是怎么知道的?

生:我是听我奶奶讲的。

师:哦, 是你听到的, 你的耳朵也会观察啊! 真灵!(板书:听到的)

如:

生:我们学校门前的水泥路铺好了, 上学放学都很方便了。

师:有谁也想说说学校门前的路。

生:以前的路是泥巴路, 还铺了些石头, 凹凸不平, 一点都不平坦。

师:这是你怎么到的?

生:是我看到的。

师:你的眼睛也发挥了作用。(板书:看到的)

生:那条路上只要一有车子过去, 就会腾起几丈高的灰尘, 每天回家身上都满是一身灰, 妈妈每天都唠叨个没完。

生:特别是下雨后, 路就变成了稀泥, 暴泥就有两脚深, 还很滑。有一次, 我走着走着, 一不小心滑倒了, 全身都是泥, 还是老师给我找的衣服换了。一点儿也不方便。

师:很好, 你用你的亲身经历让我们感受了一下那条路的不方便。(板书:亲身经历)

师:你们还看到了些什么? 听到了些什么? 经历了一些什么变故? 感受到了什么?

如:

师:刚才你说你们家变了, 那其他同学家里有很大变化的举手? 有彩电了吗? 安电话了吗? 添置了电脑了吧? 还上了网? 真不错。你们都说了自己家的变化。(板书:自己家) 有没有想说说别人家发生的变化呢?(板书:别人家)

如:

师:刚才大家都争着说自己发现的一些变化, 看来家乡的变化真的太大了, 你们都不吐不快啊! 你们既说了自己家的变化, 也说了别人家的变化, 这些都是你们在你们的家乡感受到的? 你的家乡在哪里?

生:甘宁镇。(板书:甘宁镇)

师:如果你到了重庆市其他地区, 你会说自己的家乡是哪里呢?

生:万州区。

师:能说说你发现的万州区的变化吗?

[万州区的变化有目共睹, 移民建设的步伐加快, 城市规划大规模展开, 人民生活是芝麻开花节节高, 学生更有说的, 感受到的变化更强烈。如飞机场、火车道、高速公路、心连心广场、三峡体育馆、灯光工程等。提升到万州区的目的, 既是拓展了学生的视野, 更主要的是让学生跳出小家的范畴, 去感受我们大家的变化。万州是我家, 发展靠大家。]

师:如果我再到了其他的省份, 向别人家介绍自己的家乡时, 你会说自己是哪里人?

生:重庆市。

师:对, 我们是新重庆直辖市的一员, 我们每时每刻感受着重庆的变化, 也每时每刻期待着重庆的变化。它是三峡上的一颗明珠, 必定会发出熠熠的光辉。和小组的同学交流交流你所知道的重庆的变化吧!

三、写作立足点

师:我们的家乡如此美丽, 发展如此迅速, 想不想把它写下来介绍给别人?

师:你可以把自己看到的, 听到的, 亲身经历的事情中选出自己最感兴趣, 印象最深刻的一两个方面写一写。这里注意一下, 是你在观察, 但是只有你一个人在观察吗?

生:不是, 是每一个人都在观察自己的家乡。

师:对! 不光是你们每一个人, 还有我们家乡的每一棵树, 每一块岩石, 每一池水, 甚至青龙瀑布也都在感受着家乡的变化, 也都为着家乡的变化而欣喜, 或者担忧。所以你们作文时既可以用自己的口吻, 也可以站在树、石头、水等等的角度去观察家乡, 去亲近家乡, 如此也许更有趣一些。

四、展望未来

师:记住家乡的昨天, 是为了珍惜家乡的今天; 感受家乡的现在, 是为了更好地展望与建设未来, 请同学们展望一下家乡的未来吧, 你希望我们的家乡还有哪些变化呢?

师:通过大家刚才的畅想、建议, 老师感受到了同学们想建设家乡的拳拳之心, 所以在作文中我们可以深情地祝福:我们的家乡明天更美好。

五、深层思考

师:给大家一个问题, 不 需要你的回答, 你只要想一想, 我们家乡为什么会有如此巨大的变化? 可以不告诉我, 也可以在作文中回答。好了, 大家动笔吧! 为我们的家乡喝彩, 我们的家乡祝福。

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