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高考记叙文写作技法 记叙文
记叙文, 是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
但记叙文写作, 伴随自然流露的适当议论和抒情。
记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。
记叙文包括的范围很广,如记人记事, 日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。 记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说,等。 狭义的记叙文,是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻,所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
记叙文以记叙为主,但往往也间有描写、抒情和议论,不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
记叙文的特点
记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;以写人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴。 写作记叙文要做到以下几点:
第一,要交代明白。无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果,否则文章就不完整。
第二,线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散。
第三,人称要一致。无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯,一般不宜随意转换,否则就容易造成混乱
高考作文写法指导之记叙文专题
简单记叙文与复杂记叙文:
简单记叙文就是独幕剧,即从一件事、一个生活场景去表现小作者对生活的观察和理解;复杂记叙文是多幕剧。它的内容更丰富,表现生活的
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视野更开阔,情感更饱满。简单记叙文如果是全景镜头,比如写事,需要完整地表现事件的来龙去脉,我们在小学初中阶段经常写这类文章;复杂记叙文应该有更多特写镜头。比如写人,几个特写,可以多角度凸现人物某一特点,也可以立体地展现人物的多元个性。如果在复杂记叙文里,能把全景和特写结合起来,会形成阅读感受上强烈冲击,运用得当,可以收到意想不到的表达效果。如果说简单记叙文是长镜头,在连续的时空里相对完整地展现事件和人物,那么复杂记叙文可以使用蒙太奇,把多个时间、地点并不连贯的素材按一定的内在顺序组织在一起,以此构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容,共同表达一个主题。高中阶段需要学会这类记叙
文。
例:每天早晨,姥姥领着我去菜市场,我一会蹲下看着咕咕叫的老母鸡,一会按按还打挺的鲜鲤鱼,学着姥姥的口气:“这个不错,您给称称!”卖菜的人都只是笑不答。过年了,记忆里全是一到晚上,满屋弥散着姥姥提前准备年夜饭的腾腾热气。“你喜不喜欢吃姥姥做的米粉肉?”“我喜
欢吃米粉!”我咯咯地笑着回答。
两个特写跨时空地组合在一起,以一句全景过渡,语言简洁干净,感情色彩浓厚,把过年的热烈气氛写出来了,也把姥姥的慈爱和孩子的童心
写出来了。
简单记叙文,主要的表达方式是记叙、描写,复杂记叙文,仍以记叙、描写为主,但也少不了精当的议论和饱满的抒情。议论抒情可以直接表达作者的情感态度、认识与感悟,在凸现文章中心,体现作者的审美取向、
价值判断上,有重要作用,甚至可以起到画龙点睛的作用。同时,议论、
抒情还能起组织、联结记叙材料的作用。
还是那篇《过年》:中国人为什么过年?我想每个人都会想到那个古老的关于“年”的神话故事。可是,不仅是因为那个故事啊!忙碌了一年的人们,漂泊在外的游子,因为过年,要怀抱着一年辛勤换来的收获——回家看看。因为过年,人们要把一年的烦恼在噼噼啪啪的爆竹声中除去。过喜庆、过吉祥,人们要把对新的一年的愿望全部寄托在过年里。小孩们穿着新衣服,开心地说我要快快长高;大人们推杯换盏互相祝福事业一帆风顺;老人们笑眯眯地看着儿孙满堂,想着什么是人生的最大快乐……
这一段夹叙夹议,体现了一个高中学生对生活的理解和认识。有这段
和没这段,文章的质量是不一样的。
那么,我们可以这样说:相对于简单记叙文,复杂记叙文仍以记叙为主,某些段落可以将叙述、议论、抒情融为一体,可以写实,也可以虚构。
复杂记叙文的材料更丰富、手法更多样、思考更深入。
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写法一 细致生动描写式 【写法要领】
描写也是记叙文常用的最基本的表达方式。描写,就是细致地记叙,即用文字把事物的形象表现出来。利用描写方式来行文,写人,可以运用直接描写来写人物的肖像、语言、行动、心理等,也可以运用间接描写来刻画人物;记事,可以运用描写来交代背景,渲染气氛,显示情节的发展变化等。生动细致的描写,可以增加文章的厚实感,增添文采。这一写法也是获胜的法宝。
佳作展示: 范文一
2004年全国高考作文试题(广西、海南、西藏、陕西、内蒙古)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A:我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给洗染店老板,小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑:雨天,担心洗染店的衣服晾不于;睛天,生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来,有一个聪明人开导她:“老太大好福气啊,雨天,小女儿生意兴隆;晴天,大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊!” B:妙极了!改变思维的角度和方式,我们就会有新的感受和发现。
C:快乐幸福是这样得来的么? D:阿Q !
请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题,自定立意,自
选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
昭 君 行 (陕西考生)
呆呆地坐在车中,望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨,不知远处的草原此时是一幅什么景象。我的身后,是夕阳下的古道,古道那头的宫城,离我越来越远,我,还能回来吗?
马蹄声声,我心悠悠。回首望去,我第一次发现那夕阳下的官殿竟那么美,可是现在,我已不属于那座官殿,那里的一切快乐与幸福也不再属于我了。那里的一殿一字都那么宏伟,那里的一花一木都那么妩媚,那里的一歌一曲都那么悦耳„„我曾和姐妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月,弹琴唱歌。那时的我,多么快乐!而现在却只有怀中的琵琶伴我走向那蛮荒的漠北,长安城中的快乐的歌舞中再也不会有我的身影了! 泪,从我的眼眶溢出。
呆呆地望着车窗外,那古道边的蒿草在风中不住地弯腰,它们也在为我难过。天边飞来两只小鸟,在我的车边落下又飞去,叽叽喳喳似在说着什么,它们在对我说么?
马蹄声声,我心悠悠。那鸟儿一定在安慰我,望着薄暮中的宫殿,我竟发现它有些衰败,有些龌龊。我清楚地记得,在官中,我的每一夜都独自在冰冷的玉枕上度过,每一日都在猜忌与妒忌中度过,锦衣玉食,丝竹管弦之后,我面对的是毛延寿们的贪婪和盘剥,姐妹们孤独的泪水。我曾希望皇帝可以垂青于我,但我又怎能向毛延寿弯腰低头!
高考记叙文写作技巧
初一
散文
9547字
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丹丹の小希