8、《木兰诗》
初一 记叙文 6667字 328人浏览 求知刀

8、《木兰诗》学案 姓名:

【教师寄语】:读书有三到:谓心到,眼到,口到。—明·朱熹

译:用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书。

一、【学习目标】:

1、字词句梳理,能概括故事情节。

2、能有感情地朗读课文。

3、根据故事内容分析木兰的形象。

二、【助学资料】:

1、介绍作品: 也是一首叙事诗,与《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的“双璧”。 2、导语:

同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧,在中国古代历史上就有这么一位好女子,她女扮男装替父从军,立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫花木兰。现在我们就从这首流传于世的北朝民歌《木兰诗》中,来感受一下“巾帼不让须眉”的气魄吧!

三、【课前准备】:

1、熟读课文,每位同学对课文提出一个你认为有价值的问题,然后小组整合,课堂讨论。

2、预习反馈:(字音)

机杼(zhù) 军帖(tiě) 可汗(kè)(hán ) 鞍鞯(jiān) 辔头(pèi ) 鸣溅溅(jiān) 燕山(yān) 胡骑(jì) 鸣啾啾(jiū) 戎机(róng ) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 著我旧时裳(zhuó)

四、【研读课文】:

(一)、朗读课文:古人云:书读百遍,其义自见

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? (二)、结合课文注释和工具解释字词及翻译

1、唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

(唧唧:织布机的声音;复:又;当户织:对着门织布;机杼声:织布机发出的声音;杼:织布梭子;

惟:只)

第一段译文:唧唧声又是唧唧声,木兰当门把布织。听不见织机上的梭子响,只听到木兰在叹息。 2、问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

(何所思:想什么;忆:思念;军帖:军中的文告;可汗:我国古代一些少数民族最高统治者的称号。 点兵:征兵;军书:指征兵的名册;十二:表示多数,不是确指;爷:与下文“阿爷”,均指父亲;市:买;鞍马:泛指马和马具)

第二段译文:问女儿想什么,问女儿思念谁。女儿我没有想什么,女儿我也没有思念谁。昨夜已见军中文告,可汗正在大规模地征兵。征兵的名册很多卷,卷卷都有父亲的姓名。父亲没有大儿子,木兰没有长兄,女儿我愿意为此去买鞍马,从今后替父出征。

3、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 (鞯:马鞍下的垫子;辔头:驾驭牲口用的嚼子和缰绳;旦:

早晨;但:只;溅溅:水流声; 胡:古代对我国北方少数民族的称呼;啾啾:马叫的声音)

出征,傍晚住宿在黄河岸边,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听到黄河奔腾的水声。清晨辞别黄河上路,傍晚来到黑山之巅,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听到燕山胡人的战马啾啾嘶鸣。 4、万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

(戎机:战争;度:过;

朔:北方;金柝:古时军中守夜打更的器具;铁衣:铠甲,古代军人穿的护身服装)

打更的声音,寒冷的月光映照着铠甲征衣。将士们身经百战出生入死,征战十年凯旋而归。

5、归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。(策勋:记功;强:有余;千里足:千里马)

第五段译文:归来后朝见天子,天子坐在朝廷大堂。给木兰记下屡屡战功,千次百次受到奖赏。君王询问木兰希望得到什么,木兰不愿做尚书郎,只愿骑上千里马,送我早早回到故乡。

6、爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁

门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:

同行十二年,不知木兰是女郎。(郭:外城;扶将:扶持;红妆:指女子的艳丽装束;霍霍:模拟磨刀的声音;阁:指闺房;著:穿;云鬓:象云那样的鬓发;帖:通“贴” 贴上;

花黄:古代妇女的一种面部装饰物;火:通“伙”,伙伴;火伴:同伍的士兵)

第六段译文:爹娘听说女儿归来,互相搀扶迎出城外。姐姐听说妹妹回来,高兴地对门整理容妆。弟

相识,朝夕征战十几年,竟不知木兰是个姑娘。

7、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? (扑朔:动弹;迷离:眯着眼;傍地走:并排跑;安:怎么)

(三)、分析理解课文内容,把握人物形象。

1、本文的主要内容是什么?(女扮男装,替父从军) 2、用四个字概括每段的情节。

(停机叹息——决定从军──踏上征程──沙场征战──辞官回乡——荣归故里——比喻赞美) 讨论朗读的情感基调:

决定从军——苦闷犹豫 踏上征程——凄婉坚定 沙场征战——悲壮豪迈 荣归故里——欢乐喜悦 3、讨论木兰的形象。要求用“我从 中读到木兰是 的人”的句式来说。 勤劳孝顺:唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 勇敢坚毅忠孝两全:阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。

女儿情怀:旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至

黑山头,不闻黄河流水声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

勇敢坚强的英雄气概:万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。(征途之遥、生活之苦、战斗之多、时间之长、战况之烈)

不慕荣华富贵热爱和平生活:归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。木兰不用尚书

郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

机智、谨慎:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 木兰形象:勤劳、孝顺、善良、淳朴、谨慎(女儿情怀)

机智、勇敢、刚毅、淡泊名利、忠孝两全(英雄气概)

补充:从木兰身上我们看到,女子如果有施展抱负的机会,她们的智慧、胆略和才干并不比男子逊色

4、出自本文的成语是:扑朔迷离,在现代汉语中的意思是:形容事情错综复杂,不易看清。 5、本文运用哪些修辞手法?使举例说明。( (1)、注意下列句子的翻译理解句式,认识互文修辞手法。 互文:上下句意思互相交错、补充。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买了辔头,从北市买了长鞭。 这四句的意思是:到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。 将军百战死,壮士十年归 将士们身经百战出生入死,征战十年凯旋而归。

这两句的意思是:勇士们征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。 开我东阁门,坐我西阁床 打开我东屋的门,坐在我西屋的床上。 这两句的意思是:每间房子都要开了门进去看看。

当窗理云鬓,对镜帖花黄 对着窗户梳理美丽的头发,对着镜子贴上好看的花黄。 这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。

五、【拓展延伸】:

这首诗流传一千多年,木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物,原因在哪里?

木兰是一位爱国的女英雄。她代父从军,是出于关心国家安危,体恤父亲年迈力衰;她不畏艰苦,勇敢作战,是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志;她厌弃高官厚禄,而渴望过和平劳动的生活——这些,都表现了人民英雄的本色,也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。

六、【小组整合的问题是】: 七、【课堂小结】:

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记叙了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受赏,辞官还家的故事,表现了古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神,以及对和平生活的向往。

八、一词多义

1、“市”:愿为市鞍马(市:买) 东市买骏马(市:市场) 2、“将”:将军百战死(将:将军) 出郭相扶将(将:扶持)

3、“帖”:昨夜见军帖(帖:文书、告示) 对镜帖花黄(帖:通“贴”,贴上;)

九、找出通假字并解释

对镜帖花黄(帖:通“贴”,贴上;) 火伴皆惊忙(火:通“伙”,伙伴)

十、词类活用

愿为市鞍马(市:名词作动词,买)

十一、古今义

1、 阿爷无大儿(古:父亲;今:爷爷)

2、 双兔傍地走(古:跑;今:行走)

8、《木兰诗》学案 姓名:

【教师寄语】:读书有三到:谓心到,眼到,口到。—明·朱熹

译:用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书。

一、【学习目标】:

1、字词句梳理,能概括故事情节。

2、能有感情地朗读课文。

3、根据故事内容分析木兰的形象。

二、【助学资料】:

1、介绍作品: 也是一首叙事诗,与《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的“双璧”。

三、【课前准备】:

1、熟读课文,每位同学对课文提出一个你认为有价值的问题,然后小组整合,课堂讨论。

2、预习反馈:(字音)

机杼( ) 军帖( ) 可汗( )( ) 鞍鞯( ) 辔头( ) 鸣溅溅( ) 燕山( ) 胡骑( ) 鸣啾啾( ) 戎机( ) 朔气( ) 金柝( ) 著我旧时裳( )

四、【研读课文】:

(一)、朗读课文:古人云:书读百遍,其义自见

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

(二)、结合课文注释和工具解释字词及翻译 1、唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。

(唧唧: ;复: ;当户织: ;机杼声: ;

杼: ;惟: )

第一段译文:唧唧声又是唧唧声,木兰当门把布织。听不见织机上的梭子响,只听到木兰在叹息。 2、问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 (何所思: ;忆: ;军帖: ;

可汗 ;点兵: ; 军书: ;十二: ;爷: ;市: ;鞍马: ) 第二段译文:问女儿想什么,问女儿思念谁。女儿我没有想什么,女儿我也没有思念谁。昨夜已见军中文告,可汗正在大规模地征兵。征兵的名册很多卷,卷卷都有父亲的姓名。父亲没有大儿子,木兰

没有长兄,女儿我愿意为此去买鞍马,从今后替父出征。 3、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 (鞯: ;辔头: ;旦: ;但: ;

溅溅: ;胡: ;啾啾:

) 出征,傍晚住宿在黄河岸边,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听到黄河奔腾的水声。清晨辞别黄河上路,傍晚来到黑山之巅,听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听到燕山胡人的战马啾啾嘶鸣。 4、万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 (戎机: ;度: ;朔: ;金柝: ;

铁衣:

打更的声音,寒冷的月光映照着铠甲征衣。将士们身经百战出生入死,征战十年凯旋而归。

5、归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。(策勋: ;强: ;千里足: )

第五段译文:归来后朝见天子,天子坐在朝廷大堂。给木兰记下屡屡战功,千次百次受到奖赏。君王

询问木兰希望得到什么,木兰不愿做尚书郎,只愿骑上千里马,送我早早回到故乡。

6、爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁

门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:

同行十二年,不知木兰是女郎。

(郭: ;扶将: ;红妆: ;霍霍: ; 阁:;著:; 云鬓:;帖:; 花黄: ;火: ;火伴: )

第六段译文:爹娘听说女儿归来,互相搀扶迎出城外。姐姐听说妹妹回来,高兴地对门整理容妆。弟

相识,朝夕征战十几年,竟不知木兰是个姑娘。

7、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

(扑朔: ;迷离: ;傍地走: ;安: )

(三)、分析理解课文内容,把握人物形象。

1、本文的主要内容是什么? 2、用四个字概括每段的情节。

3、讨论木兰的形象。要求用“我从 中读到木兰是 的人”的句式来说。

4、。 5、本文运用哪些修辞手法?使举例说明。

五、【拓展延伸】:

这首诗流传一千多年,木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物,原因在哪里?

六、【小组整合的问题是】:

七、【课堂小结】:

八、一词多义

1、“市”:愿为市鞍马(市:) 东市买骏马(市: 2、“将”:将军百战死(将:) 出郭相扶将(将 3、“帖”:昨夜见军帖(帖:) 对镜帖花黄(帖:

九、找出通假字并解释

对镜帖花黄(“ ”:通“ ”, ) 火伴皆惊忙(“ ”:通“ ”, )

十、词类活用 愿为市鞍马(市: )

十一、古今义

1、 阿爷无大儿(古:

2、 双兔傍地走(古: