赏识的力量
初三 散文 1964字 537人浏览 星星里の影子

赏识的力量

一天晚上,我正在外面跳广场舞,正巧我的一个学生的姥姥也在. 她来到我跟前,对我说:“今天孩子回家可高兴了,说是老师夸他了,说他有进步了。”我连忙说:“是呀,的确是孩子有进步了。”家长的话引起了我的反思。该学生上幼儿园是在莱芜上的,是住宿生,一周家长接他一次。在那儿学点画画什么的,没有压力什么的,可谓是快快乐乐。现在是一年级了,懒散惯了,又加上学习没有一点基础,家长忙于挣钱,无暇管他,做班主任的我煞是着急。一天让他上黑板上读生字,他基本上能读下来,看到他学习有点进步,就立马表扬了他,没想到会给他带来那么大的心灵触动。

每当发现他背过一首诗,我都抱一抱他,他脸上笑得就像一朵花一样。昨晚他姥姥又高兴地对我说:“孩子一回家就对他妈妈说,要赶紧做作业。说是让他妈妈教他。好歹孩子多少知道点学习了。”说这话时,姥姥的脸上洋溢着笑容。我也为孩子的进步而由衷的高兴。我想起了孩子变“懂事”的理由:原来是白天上课,我们在作业本上写字,该生写得比原来稍微好一点,我夸他:写得有进步,比原来好多了!该学生聪明,接受信息强,只要是他稍一用心,立马就会有效果。因而我也多次和他姥姥交流:“孩子是个好苗子,千万不能让他输在起跑线上,瞎了他„这块料‟。一定要家长尽量抽出点时间来好好辅导孩子。”孩子的家长也意识到了这一点,近来几天都在用心辅导孩子,说是电视也不让孩子看了,尽可能的把精力用在学习上。我想:这样坚持下去,还用愁孩子学习成绩不佳? “赏识”——多么温暖的字眼。有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。赞科夫说:“漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正

的爱。”的确,赏识成绩优秀的学生对教师来说,是轻而易举的,而教师在引导、激励这些学生朝更高的目标前进是锦上添花; 但千万别忽视了更多的学生——“中等生”和“差生”,这些学生往往是占了多数,教师对他们的关爱是真正的雪中送炭,他们更需要教师的精心关爱和呵护。

教育是一种艺术,一种爱的艺术。老师的评价或者说是“赏识”,会对学生产生极大的影响,甚至决定他们的一生。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的,赏识可以发现学生的优点和长处,激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育,尊重学生、相信学生、鼓励学生,可以帮助学生扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。赏识引向成功,抱怨导致失败。只要我们能够真正理解学生,尊重学生,赏识学生,那么,学生心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园!

学会赏识,赞美他人

我们应该学会赏识、赞美他人,努力去挖掘他人的闪光点。同是一棵树,有的人看到的是满树的郁郁葱葱;而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。

为什么同样一件事物,会产生两种截然不同的结果呢?原因就在于有的人懂得赏识、赞美,而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。

一名记者曾做过一次调查:经常赏识他人,夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观,受人欢迎,受人尊敬,不常生病,并且比一般人长寿;而常指责、抱怨的人没有朋友,孤单落寞,身体、心理脆弱,比一般人寿命短。

曾有一名邮递员在送信途中,不小心被一块石头绊倒了,他刚想抱怨,却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想,若是用许多这样的石头建成城堡,该多好啊!他好奇心顿生,便欣喜地将石头拣起来,装进邮包。之后,每天送信,他总会拣一块奇异的石头。日复一日,他拣的石头堆满了家门。于是他白天送信,晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果,并给予鼓励。终于,他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡,有一天竟被登上报纸的头条,许多人慕名而来,其中包括当时著名的画家毕加索,他惊叹青年人的技艺,大加赞赏,并投资将这里改造成著名旅游区。

青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美,可见赏识与赞美是多么的重要啊!有人曾对赏识和赞美做过这样的评价:赞美、赏识就像是风对于帆,就像雨露对于种子;赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望、是动力,是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。 那么,怎样才能做到赏识、赞美别人呢?

当你乘车下车时,你对司机说:“谢谢,坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟,但也可能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快,如果他一天载50名乘客,他就会对50名乘客态度和蔼,而这些乘客受了感染,也会对周围的人和颜悦色,整个车内会出现和谐的氛围。

在你途经建筑工地时,你可以对工人说:“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲地工作。

对一位姿色平庸的女子微笑,她一定会如沐春风。

„„

但是,在赏识与赞美别人的同时,还不能忘记树梢上的毛毛虫与最后做错的练习题,虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比,的确微不足道„„

让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧,世界会因此变得更加美丽!