八年级第二次月考卷
初二 记叙文 7678字 81人浏览 lybanjia8

2015-2016(上)八年级语文第二次月试卷

(满分:150分考试时间:120分钟时间:2015.12.9)

一、积累与运用(17分)

1、古诗文背诵(选填十处即可)(10分)

(1)树树皆秋色,_________________ 。(王绩《野望》)

(2)乡泪客中尽,____________________。” (孟浩然《早寒江上有怀》)

(3)浮云游子意,____________________。(李白《送友人》)

(4)气蒸云梦泽,________________ 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(5) 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中哪两句写出作者想做官而没有途径,希望张丞相能助一臂之力:_______________________,________________________。

(6)刘禹锡的《秋词》抒发作者豪迈乐观之情的诗句是: _______________,________________。

汉乐府《长歌行》中哪两句诗将人生哲理寄寓于朝霞易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中,这两句诗是:________________________,________________________。

(7)在崔颢的《黄鹤楼》一诗中,哪两句诗抒发了作者的思乡之情:_______________________,________________________。

(二)语言运用(7分)。

现代文明与古老土楼碰撞出了神奇的光环,那沿途无所不在的一座又一座土楼,便是无数客家人留在南方大地上凝重的生存记忆。它(A .汇聚 B .汇总)了古往今来生活的酸甜苦辣,刻录着风起云涌的爱恨情仇,朴实无华的土木表情下涌动着生命的潜流。你是否会觉得,当穿梭于一座又一座土楼时,会感到飞逝的时光?当你站在天圆地方的天井里或楼道旁,凝视这里的一土一砖、一个门楣、一口水井,以及门联间的题刻,玲珑可爱的悬鱼,起翘飘逸的翼角,( )b ān 驳沉重的楼板„„并用手去摩挲( )着那粗糙的墙面,用脚去丈量那由沙土、红糖、糯米发酵黏合而成的三合土厅堂,呼吸着那古旧杉木散发的特有气息,听着那淳朴的客家乡音,以及厚重的包铁皮大门关合的吱吱声„„你是否(A .警醒B .醒悟)□再美的图片,此刻,都是虚幻肤浅的。

2、根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)

( )b ān 摩挲( )

3、文中横线处应填入的词语分别是 、 (填写字母)。(2分)

4、在文中的“□”内填入恰当的标点符号。(1分)

5、下面的句子有语病,请予修改。(2分)

你是否会觉得,当穿梭于一座又一座土楼时,会感到飞逝的时光?

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二、阅读(55分)

(一)阅读文章,完成6-9题。(17分)

(甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:

“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(乙)二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。 所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。„„是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。

(节选自陆游《入蜀记》)

[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。

6、解释下面加点的字。(4分)

(1)略无阙处( )(2)飞漱其间( )

(3)然十二峰者不可悉见( )(4)惟神女峰上( )

7、把下列句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)自非亭午夜分,不见曦月。_______________________________

(2)议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。_______________________________

8、[甲] [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分)。

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[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(3分)

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(二) 阅读下面文字,完成10-11题。(共8分)

埃博拉病毒

①近年来,“埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线,它的出现往往伴随着人们的恐慌,已经引起全社会的高度重视。

②有关“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世纪七十年代。在扎伊尔有一条河叫埃博拉,在河边上有一个小村庄叫亚姆布库。1976年8月底,当地学校校长认为自己得了疟疾,在当地医院注射了治疗疟疾的药物。短短几天后,校长再次出现发高烧等类似疟疾症状,且病情越来越严重直至不治身亡。在校长病情发作的一周内,医院里员工、病人也纷纷得了类似的疾病。后在世界卫生组织的帮助下,疫情才逐渐被控制住。最终,有318人发病,280人死亡,死亡率几乎达到90%。病原体很快被分离了出来。最终,它被确认为一种新的病毒,命名为埃博拉病毒,它导致的疾病,称为埃博拉出血热。

③幸运的是,埃博拉病毒凶狠,不像流感病毒那样可以通过飞沫传播,通过血液和其他体液传播,要与患者有比较密切的接触才会被传染上。即使被埃博拉病毒传染上了,也不一定会发病。我们人体的免疫系统会识别病原体,将它消灭。有些人感染了埃博拉病毒,却没有出现任何症状,只是抽血检查时发现他们体内有对抗埃博拉病毒的抗体,说明他们曾经感染过埃博拉病毒,但是免疫系统迅速把病毒消灭了。

④其实埃博拉病毒的构造很简单,中间是一条单链核糖核酸(RNA ),只包括7个基因,被由蛋白质组成的外壳包裹着,壳上分布着许多突起。这些突起是一种含有寡糖的蛋白质,叫糖蛋白。人体细胞含有一种叫NPC1的蛋白质,它的功能是转运胆固醇,但是埃博拉病毒的糖蛋白能跟NPC1结合,病毒借此被转运进了细胞内。一旦进入细胞,埃博拉病毒就利用细胞内的合成系统复制病毒,复制完成后,新的病毒冲破细胞释放出去,细胞也就破裂、死亡。与此同时,埃博拉病毒会合成很多小一号的糖蛋白。这些小号糖蛋白被大量地释放出去,去包围嗜中性粒细胞(一种白细胞)。嗜中性粒细胞是人体免疫系统的第一道防线,它一旦被

激活,不仅能吞噬病原体,而且能释放出信号来调节其他免疫反应。但是小号糖蛋白与嗜中性粒细胞结合后,抑制住了它的活性,这样人体免疫系统就失灵了,听任埃博拉病毒入侵人体细胞。埃博拉病毒的主要目标是血管内壁的内皮细胞,内皮细胞死亡导致血管壁破裂,就出现了出血。埃博拉病毒也能入侵别的细胞,例如肝脏细胞,导致全身各处局部坏死。 ⑤目前还没有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的药物,只是对患者采取支持性治疗。但是在知道了埃博拉病毒的入侵机制后,就可以有针对性地研发出药物。例如,已发现有的小分子药物能够阻碍NPC1与糖蛋白的结合,埃博拉病毒就没法入侵细胞,据此有可能研发出抗埃博拉病毒的药物。埃博拉病的患者因为免疫系统失灵,没法自己产生抵抗埃博拉病毒的抗体,但是可以在动物身上甚至在转基因植物中生产针对性的特异抗体(叫单克隆抗体),然后注射到患者体内,帮助患者消灭埃博拉病毒。这还只是实验性的药物,即便证明了的确有疗效,也非常昂贵,难以在贫困地区大规模使用。更根本的解决办法是注射疫苗预防被感染,但埃博拉病毒疫苗还处于研制阶段,还没有开始临床试验。因此我们人类与埃博拉病毒的抗争历程,才刚刚开始。

10、概括写出埃博拉病毒引发人们恐慌的原因。(4分)

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11、本文从哪几个方面介绍埃博拉病毒的。(4分)

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(三) 阅读下文,完成12-16题(共20分)

墙角,那个吮手指的男生

安徽 李丹崖

我在讲台上正做板书时,一回头,又一次发现了那个男生,正低着头,在吮着自己的手指,透过他的表情和眉目,我知道,他肯定是又走神了。我一直很纳闷,偌大一个男孩了,竟然还会做出这么幼稚的举动,这次,我决计给他点颜色看看,要不然,这帮“淘孩子”肯定以为我这个新来的老师没脾气。

我把那个他喊到了讲台上,当着全班同学的面纠正他说,你知道不知道,一个男生已经12岁了,还吮手指是很幼稚的行为?

男孩涨红了脸,默不作声,头也耷拉着,像个被拧折了腰的向日葵。

台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声,继续对男孩开导道,我才代你的课一个星期,这已经是我第五次发现你吮手指了,手指对于我们来说,经常要拿笔,摊开书本,甚至是搬动课桌„„手指上多多少少会带有细菌的,你这样做也是很不卫生的。

男孩的头俯得更低了,仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。

下次别这样做了,好好听课,别再走神,好吗?我继续开导男孩。

男孩礼貌地点了点头,在他抬头的那一瞬间,我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间,我突然间意识到了什么,赶紧把男孩请回了座位,并替他解围说,其实,今天的事情不能全怪他,主要原因是由于我造成的,我的课讲得太枯燥了,不生动,这才致使大家走神,今后,我一定要花大力气备课,和同学们一道,把我们的语文课上得更圆满。

紧接着,下课铃响了,我顺势走出了教室。然而,坐在办公室里的我却再也不能平静,我在想着刚才男孩眼睛里的泪水,我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢?不行,我还得瞅机会找男孩好好谈谈。

那天放学就已经将近六点了,我正在收拾教具时,我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门,看到就我一人在,他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。

班长告诉我,他与那个吮手指的男孩是邻居,也是最好的朋友。男孩六岁时,母亲就离他

而去了,他的母亲是村里唯一的高中生,向来就对他要求得十分严格,即使是在病重的时候,也没有忘记监督儿子学习,他的家里很穷困,男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过,他又爱吃甜品,母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜,困的时候,母亲就会用小刷子刷在他的手上一刷,供他吮吸,这样,他就不会犯困了,后来,这一招屡试不爽,再后来,条件反射似的,即使不抹蜂蜜,只要吮吸一下手指,他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前茅,但是,母亲的离世对他的影响很大,为了挣学杂费,他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用,所以,他经常在路灯下一淘就是半夜,能不困吗?老师,请您一定要原谅他„„ 班长的话没有讲完,我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上,我特意到超市买了两大罐蜂蜜,还有一些文具,但我并没有直接给他,而是借着月色,我把男孩约到了操场上„„ 那晚,男孩说了一段足以让我铭记一生的话,他说,妈妈告诉他,一个心里装着蜂蜜的人,在青春的路上是永远不允许犯困的,他会甜蜜地走过苦涩!

12、使用简练的语言概括文章续写了一件什么事?(3分)

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13、结合具体语境,揣摩下面句子的妙处:(4分)

男孩涨红了脸,默不作声,头也耷拉着,像个被折了腰的向日葵。

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14、读完文章后,你觉得那个爱吮手指的男孩是怎样的人?(4分)

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15、第十段“班长的话没有讲完,我的泪就簌簌地落满了前襟”,说说我为什么流泪?(4分)

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16、你对一个心里装着蜂蜜的人,在青春的路上永远不会犯困,他会甜蜜的走过苦涩这句话的理解?(5分)

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(四)名著阅读(10分)

17、填空(4分)

蒋门神见了他,心里先欺负他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,他先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被他一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。

(1)这段文字中“他”的名字叫_________,这个人物出自作品《 》。(2分)

(2)这段文字的故事情节叫 __________________。(2分)

18、《水浒传》中宋江为何杀了阎婆惜?杀了之后,后果如何?(6分)

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三、综合性学习:(8分)

综合性学习阅读下面两则材料,按要求答题。

材料一:美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括:莎士比亚的《哈姆雷特》,弥尔顿的《失乐园》,奥斯丁的《傲慢与偏见》,马克思和恩格斯的《共产党宣言》,托尔斯泰的《战争与和平》,马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》,惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目,而且教育部门规定,这些书目数十年不变,且要参加相关内容的考试。

材料二:我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”,仅初中三年就有吴承恩的《西游记》,马克·吐温的《汤姆索亚历险记》,奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,斯威夫特的《格列佛游记》等。以江苏常州市的中考为例,自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是:我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。同时,肆意改编经典的现象也十分普遍,《西游记》被‘大话’,《三国》被‘水煮’。”

19、从两则材料中你得出的共同结论是什么?(2分)_____________________________________________________________________

20、针对材料二中所存在的现实情况,对于应该读什么样的书,人们历来各有看法,下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种,理由是什么。(4分)

观点A :读经典的书,就开阔了精神的视野。

观点B :读流行的书,就走在了时代的前列。

观点C :读实用的书,就架设了生活的桥梁。

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21、栀子飘香,榴花明艳„„在充满生机的初春时节,为了营造校园文化氛围增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。(2分)

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四、作文(70分)

22、小时候,幸福是一件东西,拥有就幸福;长大后,幸福是一个目标,达到就幸福;成熟后,发现幸福是爱,好好对待身边的人,爱到就是幸福...... 请以“幸福的背后,是_________________”为题,写一篇记叙文。

请将上面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。