写人——我最敬佩的人
初一 散文 1917字 1688人浏览 德武苑汇萃

如何写人,如何用一件事情写一位小伙伴的一个特点。大家还有印象吗?

写人记叙文主要表现人物特点。

什么是人物特点?简单的说,就是这个人在日常生活、学习、工作及思想等方面表现出与他人不同的地方。特点有优点、缺点、外貌特点、个性特点以及品质特点。

怎么写人物特点?就是用具体事例,用一件事情写一个人物的特点,也可以用一件事写多个特点,或用多件事写一个特点,只要将人物的特点刻画清楚,可以自己选择。

小伙伴的品质特点主要有以下几个方面:

①乐于助人/ 助人为乐/ 热心助人/ 团结有爱 (具体例子课程里有讲)

②诚实守信

③勤奋好学

④尊敬长辈

⑤关心集体

⑥发扬文明风尚

⑦尊敬老师/ 热爱劳动/ 富有爱心/ 积极参与社区活动等

结构:总~分~总

①先总叙哪位小伙伴的什么特点或品质令人敬佩?

②然后用写具体一件事的方法来表现这个小伙伴这个方面的特点

③最后总结,可用1~2句话总结全文。

写 作 技 巧:

以写人为主的记叙文主要通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

1.写好人物的形象

人物的形象,一般是指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

外貌:容貌、衣着、姿态、神情

语言:独白、对话、交谈及语气

动作:不仅要写“做什么”,还要写“怎么做”

心理活动:将产生心理活动的原因写清楚

2.抓住人物的特点

每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性等方面考虑。具体写法在课堂回顾里讲得很清楚,这里就不一一赘述了。

3.选用典型事例

人与事是分不开的。一个人做的事多,在作文时我们应该选择那些最能表现人物思想、性格的典型事件。

4. 运用细节描写

细节描写就是对能充分表现中心思想的人物的外貌、语言、动作、表情等细小环节写具体、写细致。

范 文 欣 赏:

例文1: 我敬佩的一个人

大家心目中都有一个让你值得敬佩的人,也许他是警察,也许他是邮递员,或许是自强不息的叔叔、阿姨们。(这样的开头特别好!)

而我敬佩的是一个白发苍苍,满脸皱纹的清洁工。他每天起早贪黑的为我们打扫卫生,有时还告诫我们,不要乱丢垃圾。

我的脑海里,深深刻着这样一件事:在一个冬天,我和往常一样,写完那是我心烦的作业,就出去痛痛快快的玩一顿。从远处看,我看见一个黑色的背影,不知在干什么,我走近一看,原来是一个白发苍苍,满脸皱纹的清洁工,他正在拿着扫帚扫地,他把那一片片已经发黄干枯的落叶,一片片纸屑扫进了簸麴,他在慢慢扫着,似乎不愿意让一丁点垃圾来污染环境,他把那臭的不能再臭的垃圾桶里面的垃圾倒入三轮车中。然后,他继续为人民服务。

我不由自主的想到;他们真辛苦啊!这时,我习惯的把一个纸团扔到了地上,清洁工看见了,和蔼的说道;小朋友,不能随便乱扔垃圾,要保护环境。“我听了之后,便十分惭愧的捡起垃圾。

这位平凡的清洁工,和常人一样,可他那高尚的品质却值得我们去学习,如果没有他们,就不会有我们美丽的家园。

点评:这是一篇小学六年级的习作。整篇文章结构清晰,采用了总~分~总的形式。其次,小作者用一件事情描写一个人的品质特点。有对人物的外貌、神态、动作和语言等方面进行描写,十分到位。开头和结尾也很优美。同学们可以仔细阅读文章,找出对人物进行描写的

部分,仔细揣摩一下。

例文2: 淘气的小弟弟

我有一个既可爱又十分淘气的小弟弟。他,大大的眼睛,圆圆的脸蛋。一张樱桃似的小嘴,总是有意无意的努起来,那样子就更顽皮可爱了!我的小弟弟是我生活中最好的伙伴和朋友。 说他淘气吧。每当家人看电视的时候,他就会事先躲在沙发后面,然后一声不吭,等到大家正看得起兴,突然用小手把遥控器按钮往下努力似的一按,只听“咚”的一声,电视机的屏幕很快一闪,整个图像就消失了。家里人都不知道这是怎么回事?忽然爷爷说:“可能是停电了”。这时,弟弟突然就会从隐藏的沙发后面“冒”出来,哈—哈—哈地一直笑个不停。(第一件事情)

有一回,弟弟又在捣乱了。他走到我的书桌面前,趁我不注意,悄悄的拿走了我的橡皮。当我想要擦掉错字的时候,却发现自己放在桌上的橡皮不见了,着急的大喊:“妈妈,我的橡皮不见了!”不一会儿,就听见妈妈也在喊:“我的钉子咋也不见了!”这时,躲在沙发后面的小弟弟, 终于露出了顽皮的鬼脸,像是大获全胜的样子,一直又笑个不止。(第二件事情) 这就是我的弟弟。虽然他很淘气,但是家里人都非常喜欢他,我也不例外。

点评:这是一篇小学四年级的习作。整篇文章结构清晰,采用了总~分~总的形式。其次,小作者通过两件事情写一个人物的特点,通过外貌、语言、动作、神态等方面的描写将她淘气的小弟弟活灵活现地展现在人们面前。文笔流畅,思路清晰,有一气呵成之感。