关于学好汉语拼音的几点建议
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关于学好汉语拼音的几点建议

汉语拼音是学习语文的最重要的工具之一,是基础中的基础。一年级上半学期,抓好拼音教学是非常关键的。家长要想提高孩子学习拼音的效果,可以做到以下几点:

一、家长要了解拼音基本知识,便于辅导

作为家长,可能自己小时候学的拼音早已忘记了,这就需要家长认真向老师学习,做到自己心中有数,便于辅导孩子学习拼音。下列知识要点需要牢记:

1、《语文》第87页的三个表是拼音部分知识的汇总,非常重要。三个表都要求孩子要会背诵、会默写(顺序不能调换)。(

2、声母表共23个字母。z 、c 、s 是平舌音,zh 、ch 、sh 、r 是翘舌音。声母在音节的前面,拼读时又轻又短,不能带调。

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3、韵母表里包括24个韵母。其中,单韵母6个(a 、o 、e 、i 、u 、ü):复韵母9个(ai 、ei 、ui 、ao 、ou 、iu 、ie 、yue 、er ;er 叫卷舌音);鼻韵母9个(前鼻韵母5个,后鼻韵母4个。)韵母发音响亮。

有的韵母可以自成音节,如er ,多数韵母跟在声母后面组成音节;拼读时韵母要带调。带有前鼻韵母的音节就叫前鼻音(如:wan ),带有后鼻韵母的音节就叫后鼻音(wang )。

4、整体认读音节表是最后一个表。所谓整体认读音节,是指汉语拼音中不经过拼读而直接发音的音节,共16个(zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying )。每个整体认读音节都可以标注一至四声,那就等于整体认读音节其实有64个。所以,学生在刚开始学习和使用时可能会有难度。

二、 记忆口诀或儿歌,抓住拼读特点

为了增强拼音教学的趣味性,便于孩子们更加有效地学习和识记,我在上课时编了不少歌谣或口诀。家长们可以与孩子一起记忆:

1、小ü见到y 省略两点的拼读规则:

小ü遇到y ,擦掉眼泪笑嘻嘻。

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2、小ü见到j 、q 、x 省略两点的拼读规则:(此时还只有学到遇到y ) 小ü小ü有礼貌,

见到j 、q 、x 就脱帽。

或:小ü见到j 、q 、x ,

脱掉帽子敬个礼。

3、两拼音口诀:

声母读得轻又短,韵母读得响又长

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

4、三拼音口诀:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。(三拼音节中的i 、u 、ü、叫介母)(还没有学到)

5、标调口诀:(还没有学到)

有a 不放过,

没a 找o 、e ,

i 、u 并排站,

声调标后边。

三 在生活中渗透拼音学习

如果只靠课堂上的拼读练习,学生很难熟练掌握已学音节。这就要求孩子在家不断练习。家长可以寓学于乐,让孩子在轻松的气氛中练习拼读。比如:利用拼音卡片,做找朋友的游戏;还可以看到什么物品,就试着拼一拼。吃饭时,可以练习“米饭”、“吃饭”、“厨房”、“炒菜”等许多词语;玩耍时,可以拼“玩具”、“悠悠球”、“陀螺”

4 等词语。在接送孩子上学放学的路上,可以让孩子拼读“回家”、“骑车”、“汽车”、“马路”、“大树”等词语;带孩子外出游玩时,可以试着拼读路边招牌或店铺门头上的词语。家长还可以跟孩子一起比赛写音节,激发孩子的学习积极性。方法很多,但原则有一条:不需批评或惩罚,只能鼓励。

只要家长和老师一起想办法,相信孩子一定会达到熟练拼读,掌握汉语拼音这一学习工具。