金蝉脱壳Microsoft Word 文档 (2)
五年级 记叙文 1149字 50人浏览 穆の四季

《金蝉脱壳》教学设计

教学目标:

1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。

3.理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学重点:

感受金蝉脱壳的神奇。

教学难点:

激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

教学准备:

1.课文内容的投影片。

2.蝉的资料。

一、 读课题

(一)这里读qiao 它还有一个读音-ke 。

1、 “金蝉”

2、 金蝉是什么样子?到文中找找描写金蝉样子的词句?(幻灯片

‘肥肥的 桶身金黄发亮’----漂亮、可爱-----名副其实

(出示图片 )瞧,这就是脱壳前的蝉儿。你能读出金蝉的漂亮可爱吗?

3、 “脱壳”

金蝉脱壳是个什么样的过程呢?文中有两个感叹句抒发了作者观察后的感受,你能找出来吗?(板书:神奇有趣、奇特动人)对,金蝉脱壳神奇有趣、奇特动人。

那课题应该怎么读?

二、 检查预习情况

昨天布置大家预习课文的。你们是怎么预习的呢?下面,我们来看看大家的预习情况。

1、 生字新词

⑴、这课的生字新词不是太难的,谁来读一下。

A 、我们要注意 搜 的读音,它是平舌音。搜索 这两个字都是平舌音。自己在头脑里记一下。

B 、字形上我们要注意 协 这个字。看老师写一下。短横上仰,垂露竖直而挺,横折钩向内收,斜撇穿插到竖中线左边,两点左右呼应。拿出硬笔习字册,把这个字描红2个临摩3个。

C 、搜 字我们要注意它的笔顺。(演示)书空一遍。在硬笔习字册上完成搜字的描红临摹。 ⑵这篇课文里还出现了4个成语,我们一起读一下。依依不舍什么意思? 它的近义词是?

2、 课文朗读

下面,我们来看看大家的课文朗读情况。第一小节谁来读?

这一小节里你最喜欢哪句话?

三、 理清段落

金蝉脱壳神奇有趣、奇特动人。课文哪几个自然段具体描写了金蝉脱壳的过程?

1、2小节写了什么?第7小节呢?这样课文可以分成三大部分。

四、 精讲第一段

1、 课文的第二段3—6小节具体描写了金蝉脱壳的过程。但是,在第一段里,作者用一个句子全面

而简洁的概括了金蝉脱壳的过程,是哪句话?

2、 你准备抓住哪几个词来理解这段文字

A 、‘夜幕降临、偷偷 ’ 确实,金蝉脱壳的过程神奇而神秘,你能把这种神秘感读出来吗?

B 、‘脱掉旧衣、换上新装’ 前后对比让我们感觉到金蝉脱壳神奇有趣,能把这种感觉读出来吗?

C 、‘钻、爬、脱掉、换上 ’这一系列动词,生动地展示了金蝉脱壳的全过程。

钻出来干什么?这可是一次巨大的蜕变,是一件轰轰烈烈的大事。‘钻出来’这3个字应该怎么读?

这里用了什么修辞方法?有什么好处?

让我们一起读读这句话。(生齐读)

五、金蝉脱壳到底怎样神奇有趣、奇特动人呢?课文中是怎样具体描写的呢?下节课我们继续学习。

作业1、熟读课文 2、完成习字册P13、14.