飞向理想的翅膀
初二 散文 1617字 415人浏览 张桂永2

飞向理想的翅膀

二里九年制学校 张磊

很久很久以前,人类曾就幻想拥有一对翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大海去追寻心中的梦想。时至今日人类仍无翅膀,但翅膀却深深的印在了人们的心中,不知疲惫地飞向自己理想,我心中的翅膀正翱翔在教育事业的天堂。

沿着近些年的教坛之路走来,我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式,因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多美妙的幻想。其间的过程,苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量,是领导关切的话语给了我们鼓励,是同事们的微笑给了我们信心,是家长的信任给了我们支持。让我们勇敢的去战胜一切困难,去领悟教育生命的真谛。年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。 向先进的行列飞翔。在这里,我想对大家说:初进讲坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之,则安之。我一次又一次警醒我自己:不要做时代的淘汰者。俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获。看着校园表彰栏里的优秀教师,学科带头人,优秀班主任,优秀教学能手便会问自己我还距离他们有多远。。因此他们成为我工作的动力,成了我事业前进的灯塔。今天,虽然我离他们还很远,但只要心中的灯亮着,就有希望。

向课改的前沿飞翔。勤奋好学是教师的美德,特别是教育改革的今天,特别是我们年轻教师,一日不学犹如逆水行舟。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,近年来我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱订购名家教法之精点以求创新教学之水。其实,我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵,只求自己是一位忠实的课改实践者,我只知道我走进教室,站在讲台前,我是一只引领六十四只雏鹰起飞的领头雁,我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维,所以在我的语文教学中,尽可能的不能扼杀学生的创新思维,使他们在语文学习中得到快乐。

向学生的内心深处飞翔。“不热爱学生的教师不是好教师”,这是我想的。无数优秀教师的实践证明:教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师,我就想当一位学生喜爱的教师,但到目前不止,我没有做到,我们学校曾经进行了一次学生评老师的活动,在开展活动前,我就在想:我所带的班级一向是一律严明的,学生应该对我有好印象吧。结果出来了,心里有说不出的滋味,尽管45份问卷,对我最满意率超过80%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生,但出乎我意料之外的是居然有20%票对我不满意,追其原因还是过于严厉没有真正融入到学生中间去。这就说明我还未飞进每一位学生的心灵,既要做个学生喜爱的老师同时也要做一位爱学生的老师,本学期开学初,因连续几天的阴

雨校园里充满了积水,一位三年级的小同学在去厕所的途中滑倒在操场的积水中,浑身上下湿透了,他站在老师办公室前浑身打着寒颤,第一时间我想到这样孩子会感冒的,于是赶紧给他倒了杯热水,让他脱掉身上湿透的衣服,把我的衣服给他换上,并把他的衣服放在小太阳上烘烤,看着他穿着我能几乎盖住他全身的衣服时孩子自己脸上也露出了笑容。老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生,走进学生的心灵吧!”

向先进的行列飞翔、向课改的前沿飞翔、向学生的心灵飞翔,选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束,也就选择了理智和自由;选择了痛苦与艰难,也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越,也就选择了成功与辉煌!

生命不息飞翔不止。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽!