话说端午设计2
初二 记叙文 3853字 121人浏览 jianlong123454

1 《话说端午》课堂实录

活动主题:话说端午

设计理念:

课程标准提倡,让孩子们走出闭塞枯燥的课堂,在丰富的实践活动中感受生活、体验生活、热爱生活,还给孩子们一片自由的天空。 在端午节文化的搜寻、思索和实践中,培养学生良好的人文素养和科学素养,感受端午文化的魅力熏陶。培养创新精神、合作意识和开放的视野,锻炼阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

活动目的:

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培养学生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时,锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力。

3、通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。

4、以感悟屈原的爱国精神为主组织活动,教育学生以实际行动表达自己对家庭、学校、祖国的热爱之情。

活动准备:

学生:

1、收集有关端午节来历、习俗的资料及屈原的故事和名句。

2、准备好活动用的苇叶、糯米、小勺以及线。

3、书画用品。

教师:多媒体课件

活动时间:一课时

活动流程:

一、开场白:

师:都说咱们四(1)班的同学是最聪明的孩子,老师来考考大家:你知道中国有哪些传统节日吗?

生:春节。

生:元宵节。 生:中秋节。

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师:刚刚度过了哪一个传统佳节?

2 生:端午节。

师:今天我们就一起来聊一聊关于端午的话题。(贴:话说端午) 师:上节课老师布置同学们收集的资料的任务完成了吗?

生:完成了。

师:下面我们的活动正式开始。

二、了解民族文化

(一)端午节的起源

师:说到端午节,大家想先了解些什么呢?

生:端午节的由来。

师:你们知道端午节的是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说? 生:老师,这个问题让我们第一小组的同学来讲一讲。端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节,本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日,后来楚国诗人屈原于端午节投江自尽,就变成纪念屈原的节日。 生:老师我也收集了一个传说。在江浙一带流传很广,是纪念春秋时期的伍子胥。„„

生:端午节的第三个传说,是为纪念东汉(公元23--220年)孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人,父亲溺于江中,数日不见尸体,当时孝女曹娥年仅十四岁,昼夜沿江号哭。过了十七天,在五月五日也投江,五日后抱出父尸。就此传为神话。

生:关于端午节的由来还有一种说法。据说五月初五这天是龙的节日 。 这种说法来自闻一多的《端午考》和《端午的历史教育》。他认为,五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。

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师:掌声鼓励,谢谢同学们。在众多关于端午节起源的故事中,为了纪念屈原的这一说法流传最广。我们不禁要问:屈原是什么人呢?为什么人们要纪念他呢?课件出示:屈原的遗像

生:老师我们组收集了一些屈原的故事想将给大家听。 (二)屈原的故事

师:在听故事前,老师有个要求,故事中的什么地方最让你感动?掌声欢迎。

3 生:我讲的故事名字叫《屈原不离楚国》。屈原是古代一位伟大的诗人,也是一位杰出的爱国者。他生在战国时期的楚国,家乡在现在湖北,离长江三峡不远。这里风景奇美,山影水声迷人动听,屈原非常热爱自己的故乡,热爱楚国。可是楚国统治者腐败无能,不图进取,使国力渐渐衰弱,百姓生活也很痛苦。屈原非常着急,来到都城劝楚王改革图强。不料他受到奸臣的陷害和攻击,一度信任他的楚王竟把他赶出都城,流放到了远方。屈原一片爱国心不被人理解,难过极了。有人劝他:“楚国既然不需要你,你何不到别国去,照样可以施展才能啊!”屈原回答说:“我爱我的楚国,为它的命运担忧,为百姓的痛苦伤心。明知自己的处境很危险,可是舍不得我的故土。我希望有一天还能为它出力。”屈原写了许多诗,表达自己的爱国之情。离开楚国,忽然回头看到了可爱的家乡,立刻停住了脚步。他的仆人哭了,连马也不肯再往前走。他又回到了楚国,并下决心:“如果不能实现我的愿望,我就投江而死,用生命殉我的祖国!”不久,屈原怀着对楚国深深的眷恋,投入了汩罗江。他对楚国的爱也就是对中国的爱,对自己所属民族的爱。所以全国人民至今还怀念他,每年端午节人们划龙舟,吃粽子,就是为了纪念屈原这位伟大的爱国者。故事中什么地方感动你? 生:故事中感动我的地方是有人劝屈原别国去施展才能,可屈原不肯,我感到屈原非常爱他的国家。

生:故事中感动我的地方是屈原怀着对楚国深深的眷恋,投入了汩罗江。他坚持真理、宁死不屈。

生:故事中感动我的地方是屈原明知自己的处境很危险,可是还舍不得,希望有一天还能为它出力。屈原的爱国精神感动了我。

生:我也来讲一个屈原的故事,名字叫《屈原洞中苦读》。屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。同学们,故事中什么地方感动你?

生:故事中感动我的地方是屈原有着勤奋刻苦的精神。

生:故事中感动我的地方是屈原做事能坚持不懈,整整三年,他熟读了《诗经》305篇,终于成为一位伟大诗人。

生:故事中感动我的地方是屈原不怕困难的学习精神,不论刮风下雨,天寒地冻,都躲到山洞里偷读《诗经》。

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师:那么,我们作为一名新时代的小学生应该从屈原身上学到些什么呢?

生:我们应该学习屈原勤奋刻苦的精神,好好学习,天天向上。 生:我们应该学习屈原爱国的精神,现在努力学习,将来报效祖国。

生:我们应该学习屈原坚持不懈、不怕困难的精神,勇于克服学习上的一切困难。

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师:同学们的回答十分出色。从两位同学精彩的故事中,我们了解到屈原不仅是一位杰出的爱国者,他还是一个伟大的诗人。他的一生有《离骚》、《九章》、《天问》、《九歌》、《渔父》等重要著作,对后代文学影响极大。想听一听他的千古名句吗?

生(第三小组组长):老师我们组收集了一些屈原的千古名句,想吟诵给大家听一听。

师 :大家欢迎。(鼓掌)

(三)屈原的诗篇

生:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

生:百金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春 ? 生:吾不能变心以从俗兮,故将愁苦而终穷。

生:余将董道而不豫兮,固将重昏而终身。

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师:老师这也收集了一些,大家想读吗?

生:想!(课件出示:屈原的千古名句)

师:同学们先自由地练一练。

师:谁先来?老师给他配上优美的音乐。(播放音乐)

生:举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。

生:吾不能变心以从俗兮,故将愁苦而终穷。

生:苟余心之端直兮,虽僻远其何伤?

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师:老师也想来读一读,可以吗?(师范读,学生鼓掌)

师:我们一起来!(师生一起吟诵)

师:(课件出示:屈原的遗像)屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人. 他的忧国忧民、坚持真理、宁死不屈的崇高精神千百年来

5 哺育着无数中华儿女。人民永远景仰他,热爱他。于是,他的忌日农历5月初5就成为后人纪念他的传统节日 ----

生:端午节。

(四)端午节的习俗

师:那么,在农历五月初五这天,人们会通过哪些方式来庆祝这个节日,表达对屈原的怀念之情呢?

生:悬钟馗像。

生:赛龙舟。

生:吃粽子。

生:佩香囊。

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师:老师这收集了一些端午节习俗的图片,一起来欣赏。(多媒体课件:展示端午节的习俗的图片)

师:这个端午节你吃粽子了吗?

生:吃了。

师:谁包的?你帮忙了吗?你能说一说粽子是怎么包的吗?

生:先准备好粽叶、糯米等,包的时候先把粽叶裹成漏斗状,再放糯米和馅儿„„

师:你真是个善于观察、善于学习、爱劳动的好孩子。

师:同学们,你们打算通过什么方式来庆祝端午节,来表达对伟大爱国诗人屈原的怀念之情呢?

生:我们组打算包粽子。

生:我们组也准备包粽子。

生:我们组打算画几幅画。

生:我们组打算包粽子。

生:我们组打算写几幅书法作品。

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师:心动不如行动。不过老师有几点须要友情提示同学们:包粽子的同学要注意节约粮食,可以一个人包,也可以和同学一起合作着包。写字和画画的同学注意桌面的整洁。开始!

三、体验做粽子;书法表演

各小组开始活动,教师巡视。

四、作品展示

(一)展示“粽子”

6 师:首先欢迎做粽子小组的组长把大家的作品呈到讲台前。(掌声;各小组组长分别将小组的作品通过实物投影展示出来)

师:哪一个小组做的最多、最好?你能介绍一下经验吗?

生:我们组在包粽子时,总是女生包,男生帮忙弄米和扎线。团结的力量大!

师:说的太棒了!同学们在做一件事时,千万不要忘了合作呀!

(二)展示绘画作品

师:欢迎绘画的同学带着自己的作品走到讲台前。(掌声)

师:介绍一下自己的作品。

生:我画的是“菊花”,因为我觉得屈原就像菊花一样坚强不屈。 生:我画的是“松树”,松树四季常青,坚贞不屈,和屈原的品德一样。

生:我画的是“荷花”,因为荷花出淤泥而不染,而屈原坚持真理,高尚纯洁。

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师:把作品贴到黑板上。

(三)展示书法作品

师:下面欢迎写书法的同学带着自己的作品走到讲台前。(掌声) 师:把自己作品的内容大声读出来!

生:我写的是“五月五过端午,端午习俗传千古”。

生:我写的是“品美味粽子,学屈原品德”。

生:我写的是“粽子香香厨房,艾叶香香满堂。”

……

师:也请你们把作品贴到黑板上。

五、活动小结

师:同学们,今天的活动搞得非常成功,在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情,强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动,我们近距离接触了端午节,对它有了更深的认识,老师希望同学们能热爱民族文化,继承优良传统,好好学习,天天向上。老师相信明年的端午节大家一定会过得更有意思,也更有意义!

最后,向大家道一声迟来的祝福:“端午节快乐”!下课!