浅谈初中生作文
初三 散文 3394字 148人浏览 浅歌离殇在路上

1 浅谈初中生作文——注重真情实感

叶圣陶早就指出:“作文要说真话,说实话,说自己的话”。而不能只思索作文的法度、技术等等问题而不去管文字的原料——思想、感情等等问题。真情实感,这是作文的价值所在,没有真实,作文就没有价值;写出真情实感,作文就有了生命,就有了价值。真情实感是作文的生命,只有反映真实,抒发真情的文章,才能历经岁月的风尘,依然灼灼闪光!那些凭空捏造,虚情假意的文字,不会打动读者,更不会成为锦绣文章!在学生写作中,也盛行一种不良倾向:一逢写作就刻意编造,这显然违背了设立写作这门课程的宗旨。国家设立写作课程,除了培养表达能力外,更重要的是通过写作,培养我们观察、体验、认识客观世界和主观世界(尤其是人与人这个大世界)的认识能力,进而提高对自然、对人生、对社会的认识能力和适应能力,从而更顺利地走上社会。

真情实感即是“我”通过对种种客观事物的感知、体验而产生的真知与实情。因此,文章中的“我的真情实感”应当符合两个方面的要求:一是所写的事实要确凿,也就是说,写入作文的应是大纲中所说的“中学生”自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,当然,这样说也并不意味着非真人真事不能写,而是说既便是“想象” 或“组合”,也要以客观事实为依据,合情合理;二是作文中要表达的是学生通过自己的感知、体验而产生的富有个性的认识和情感。前者强调的是客观,后者则着眼于主观。

一、写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人。

在构思过程中,我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生,生活经历也许并不算丰富,但只要认真回忆和筛选,再进行适当的加工和组合,就一定能找到具体的材料,写出充满真情实感的作文。《我发现妈妈老了》是我班的一篇优秀作文,作者写的就是自己亲眼所见的情景:小时候,为了不让我一个人孤零零呆在家里,妈妈背着我去农田里干活,在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的妈妈,在村里是数一数二的媳妇;如今,妈妈原先那嘹亮清脆的嗓音已失去昔日的动听,隐约间还夹杂着几丝沙哑,原先油亮的黑发现在已染上了霜色,原先红润的面庞现在已渐渐变得土黄,原先笔直的腰杆也略显弯曲„„由于都是亲眼所见,印象特别深刻,写出来就有真情实感。

二、注重细节写出真情实感。

法国巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》中葛朗台临死前也有一个经典细节,也成了著名的细节描写的精彩篇章。当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时,“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命”,只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写,使人物有血有肉,性格鲜明,形象栩栩如生;有了鲜活的人物,整篇文章因此而充满生机,产生强烈的感染力。

2 有一篇作文文中有一个细节让人读了久久不忘。王林在一次学校篮球比赛中,作为啦啦队长的他,看到自己班进球时。激动的心情难以表达,他写到他因激动右膝盖不禁哆嗦。读到这段典型的独特的细节,一个有着强烈的班集体荣誉感的的中学生形象鲜明地立在你面前,我们的心灵不能不感到强烈的震撼!这正是典型细节的艺术魅力。

真情实感离不开生动的、典型的细节,细节的多少和真实与否,反映出作者对生活的体验程度,也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述,即使是亲身经历过的,也往往会给人不真实的感觉。细节不细,这个“不细”,就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是优秀中考作文,之所以说它有真情实感,就是因为它有生动具体的细节描写,如:伸出手,扶住竹竿使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来,洒到我的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。又如:有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。摇啊,荡啊,从秋千底下,摇出我心中的歌。这些细节,不但真实,而且写得也富有诗意。正如著名作家李准所说:“一个细节在揭示人物性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏有着同样的作用。”《水浒传》中鲁提辖三拳打死镇关西,他的三拳充分显示出人物嫉恶如仇、刚直勇武、侠义除恶的特点;鲁迅的《阿Q 正传》中有一段阿Q 刑满释放前画押的细节描写:“要画圆圈了,那手捏着笔只是抖,于是那人将纸铺在地上,阿Q 伏下去,使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖得几乎合缝,却又向外一耸,成了瓜子模样了。”这个行为细节,具体、形象、生动地反映了阿Q 的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。

三、情到深处文自胜。

人是有感情的动物,人类有共同的普遍的情感。例如我们都珍视亲情、友情,我们都敬仰高尚的道德、行为,我们都赞美顽强的奋斗精神,我们都同情苦难的遭遇,我们都有悔恨、自责之情„„拨动这些人类共同的普遍具有的情感之弦,就能开启读者的心扉,产生强烈的共鸣。真挚的亲情让人泪如涌泉,激发出真情。亲人的感情是最相通的,亲情的体验是最深切的,它最能激起读者深深的共鸣,和作者一起感动,一起流泪。朱自清的《背影》中这样写道:过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

一个极小的事情,却演绎了极为细致的体验,表达出浓烈的情感,这正是亲情的无可比拟的巨大力量使然。

四、选择真实材料是关键

3 真实的材料既然有那么大的魅力,那么大的价值,而这些真实的材料又这样真真切切地每时每刻发生在我们身边,那么,轻轻松松地去选择身边的真实材料来写作,我们何乐而不为呢?

1、用一颗仁爱、善良的心去感受、去体验。只要我们关注人生,关注社会,从人的权利、价值、尊严、追求、生存状态等出发,去思考、去发现,那么身边这些真实的材料,总会闪耀出灼人的光辉、体现出不可忽视的价值。杜甫谆谆告诫儿子“汝欲果学诗,功夫在诗外”也就是这个意思。所以我们平时要注意修养,要从以人为本的角度去多观察、多实践、多思考、多读书,不断地提高思想认识水平,练就一颗慧心。

2、发现生活中的真善美,发现真善美,体会父母亲情的无私。发现真善美,体验朋友间友情的真挚。鲁迅说过:“人生得一知己足矣”。生活中点滴在心中,这不正是真善美的精髓吗?发现真善美,抓拍生活中平凡天使的感动。

3、要作品感动人,自己必须先感动。我们都想写出情感充沛、动人心魄的文字来,我们也懂得了要尽可能地拨动人类共同的情感之弦。那么如何从笔端倾注出汩汩的情感之潮来?有一位作家在谈到他的创作经验时说:要作品感人,首先必须自己先感动。这话说得很深刻。只有当我们被生活中的事情感动时,我们才有可能把这感动倾注到文字中来。如果连作者本人也没有感动,怎么会有感动的文字呢。请看下面节选的一段:一位安装工,在一个有20多层高的单位外墙,脚踩着狭小的空间,他的腰间,只系着一条安全带,成功的完成了电器安装和调试。这样飞檐走壁的工人,一天可能要完成三四个任务。他们冒着生命危险去工作,如果好心的人看到了,也许会多给几个工钱,他们也只会憨笑又羞怯的说一句:谢谢老板!

这样的故事,还有很多很多。我不忍心再写下去,真的不知该怎么写下去?我想问:我们的人性呢?!我们的良心呢?!

他们不是工程师,也不是美容师,更不是救世主。他们只是农民工而已,然而,就是这么一群普通的不能再普通的平凡老百姓,却让我们过上了幸福快乐的生活。

亲爱的人们啊!请关注弱势群体。农民工也是人,他们也为社会创造了福利与价值。可是,他们得到的往往却与贡献的成反比。这不是我们中国建设和谐社会的目标,和谐社会,大家一样贵!亲爱的人们啊!请呼吁社会群众,让我们表一份心,尽一份力吧!对于农民工,我们理应怀着敬重与感恩之心。

因为我就是他们的孩子。

作者作为农民工的孩子,为农民工呐喊,字里行间包含着对自己父母的热爱,呼吁社会关注农民工。正是作者的心声,才把久蓄于心的情感从笔端倾泻下来,也才深深地感动了每个读者。

4 综上所述:只有在实践中认真去做,切戒凭空编造,才能让学生写出有生命价值的好文章。