18《小镇的早晨》
五年级 记叙文 1413字 67人浏览 张明凯1952

[18《小镇的早晨》]

教学目标:

1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展变化,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感,18《小镇的早晨》。

2、继续学习用重点句概括段的主要内容。

3、学会生字新词。

4、有语气地朗读课文,背诵第2段。

教学重点:

用重点句概括段的主要内容。

教学难点:

课文中难理解的句子。

教学时间:3课时。

板书设计:

安静

小镇的早晨 {热闹 多美啊

忙碌 第一课时

教学目的:

学习生字新词,初读课文,了解课文内容。

教学过程: 一、导入新课。

你们去过江南水乡吗?一定想欣赏江南水乡的美景吧?现在老师就带你们去那里看一看。

二、范读课文,指导预习。

要求:1.读课文,结合生字表读准字音,认清字形。

2.查字典,理解字意和词义。

3.读课文,想想小镇的早晨有什么特点?

三.分组预习,提出问题,边读边议。

四.检查效果,重点指导。

1.强调“漾”,“暇”的字形和“朴”,“着”的读音。

2.朗读课文,提出不懂的问题。

五.带着问题读课文。

六.默写字词。

七.布置作业:

1、抄写并听写字词。

2、熟读课文,继续预习课文。 第二课时

教学目的:

讲读课文,概括段的主要内容。

教学过程: 一、导语引入,板书课题。提问:看了课题,你想知道什麽?

二、默读课文,想:小镇的早晨给你留下什么印象?你是从哪儿体会到的?(回答)

三、细读课文,深入理解,小学四年级语文教案《18《小镇的早晨》》

1.自由读文,进行讨论:

第2,3,4自然段主要讲了什么?你是怎么知道的?

2.回答问题,深入分析:

第2段:

(1)读后回答,板书:安静。谈体会(重点指导第7句)

(2)比较句子。投影:

读下面两句话,说说你喜欢哪一句?

①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来,从河上漂过。

②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。

(1)读读本段中你喜欢的句子,试着背下来。

(2)小镇的早晨是安静的,谁能把这种感受带到第2自然段中来,读给大家听听?指名读。

(3)过渡:

第3段:

(1)读后回答,板书:热闹。谈体会(结合自己喜欢的句子谈)

(2)投影出示句子,重点指导体会:

那刚从地里拨下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚

从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大

鹅„„真叫人目不暇接。

①你喜欢这句话吗?两人一组说说为什么。

②指名读,思考:你从哪儿体会出东西特别多?

③什么叫“应接不暇”?

④除了这些土特产外,还有别的吗?从哪看出?

⑤这句话怎样体现热闹的特点?读出感受。

(3)你还喜欢哪些句子?读读,体会。

(4)指名读第3段,带着我们的体会把这种热闹的场面读出来。

(5)过渡。

第4段:

(1)。读后回答,板书:忙碌。谈体会。

(2)提出不懂的问题,大家解答。

(3)谁能想象出小镇的将来是怎样的?

3.带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段。

四.布置作业:

1.有语气地朗读课文。

2.背诵第3自然段。 第三课时

教学目的:

复习巩固,完成课后练习。

教学过程: 一、听写字词。

二、填写词语,使句子更具体。

(1)。()的河边停满了()的小船。

(2)。小船从()的桥洞中()地钻出。

(3)。学生背着()的书包()地去上学。

三、照样子写句子。注意转折关系。

例:这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。

1.这项工作很难做,但()。

2.(),但()。

四、检查背诵第2自然段。

五、布置作业:

1.完成《语训》中的练习。

2.默写第2自然段。 课后小结:

18《小镇的早晨》