未来的
初一 记叙文 2796字 50人浏览 xuyongcs

《未来的„„》作文指导 一、创设情境,引导想说。

1、导言:老师听说同学们特别爱看动画片,是吗?你对动画片中的哪个角色感兴趣? 2、学生自由发言:《哪咤传奇》中的哪咤,《西游记》中的孙悟空,机器猫、天眼„„ 3、师小结过渡,引入新课:想象世界充满了无穷无尽的奥妙和神奇!伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。”的确,我们的现实生活离不开想象,未来世界更需要我们去想象。今天这节作文课,让我们共同张开想象的翅膀,尽情地、大胆地想象,用想象创设未来,用想象写未来。(板书课题:未来的„„) 二、明确要求,激励敢说。

1、硬纸板出示习作要求,指名读。 2、引导分析,明确要求。

引:从要求中,你知道了什么?随生答概括为:范围:衣、食、住、行、物„„。重点:样子、功能。

3、明确:宇宙空间内的所有事物、无论大小,只要你感兴趣,你都可以去想象。范围十分宽阔。

4、小结:同学们,我们刚才共同进行的过程叫审题,什么是审题? 生:要弄清楚作文要求。

我们应该怎样审题?重点审什么?

生:我们应该先弄清楚作文写什么内容,再弄清作文的重点内容。 对!一、审清写作范围,

二、明确重点内容,作文才不会写跑题,记住了吗? 三、启发想象,促进乐说。 1、依据要求,小组互说。

师:请同学们依据本次作文要求,想一想,你打算想象未来的什么事物?你想象它会是什么样的,有什么神奇的功能? 生:未来的鞋„„ 生:多功能笔„„ 生:神奇的机器人„„ 生:未来的汽车„„ „„

2、参与交流,捕捉点拨。

强调:(1)老师认为大家的想象十分大胆(板书),我们就应该尽情地、放开去想象,要敢想。

(2)同学们的想象真新奇(板书)。是的,越新鲜,越奇妙的想法别人越感兴趣,证明你的想象力越强,谁还有奇思妙想?

(3)通过刚才同学们的发言,老师发现,只要我们把一种事物向着不同方面的功能去想,我们就会想得更开阔,这就是丰富的想象。(板书)

3、小结:同学们的发言真精彩!现实生活中的所有事物,我们都可以展开大胆、新奇、

丰富的想象,用语言表达出来,这就是敢想、乐说。可是,要想表达得精彩,敢想,乐说还不够,还要会说,怎样做到会说呢?就是要把你那些大胆、新奇、丰富的想象有序地表达出来,什么是有序的表达? 生:有顺序。

生:先说什么,后说什么。

刚才我们想象中的事物,你想先说什么,再说什么,后说什么? 生:名称——样子——功能。

生:为什么想象——外形——功能。 „„

四、指导提升,渐进会说。 1、师出示参考顺序: (1)名称。

(2)外形。(形状、颜色、大小等) (3)构造。(哪几部分组成) (4)功能。

2、指出:作文的写作顺序不是固定不变的,下面请大家依据老师给出的参考顺序,在小组内互相补充说一说,也可以动笔写一写,一会儿我们要选出小组代表进行比赛,清楚了吗?

3、引导:谁愿意代表你们小组参赛? 4、小组代表比赛说,师生评价(略)。 五、总结评价,揭示规律。 1、总结:同学们真是太了不起了!如果把你们刚才说的精彩内容写下来,就是作文(板书)。同学们,作文难吗?对!作文并不难,作文就是说话。我们每天都在说话,作文就是用我们手中的笔本说话。现实生活中的所有事物,我们都可以用手中的笔去记录、去描绘、去想象、去表达,只要我们表达的是真情实感。作文的过程就一定会是一个快乐的过程。现实生活+语言+情感=作文。希望同学们今后能够快快乐乐写作文,明明白白写作文,扎扎实实写作文,轻轻松松写作文。 板书设计:

范围: 衣、食、住、行、物„„ 大胆、新奇 未来的„„

重点:样子、功能 丰富、有序 现实生活+语言+情感=作文

未来的学校

一转眼,到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了,会是什么样的呢?请听我慢慢介绍吧!

未来的学校是一座网络学校,每间教室有150平方米,每张课桌面的面积就有7平

方米,上面放着一台高级“金鹰”电脑。

老师讲语文课时,同学们只需望着电脑,因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入电脑了,而且不用人工输入,电脑只要一听到声音,就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里,你还不用自己动手,电脑就帮你保存起来了。这样,同学们就不用拿笔记在课本上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。除此之外,同学们还可以通过电脑来回答问题,可方便了。

数学课上,老师只要说一遍题,电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题,你可以在电脑上解答。如果你有不会的题,电脑可以教你,可以把你教到学会为止。要是你做完了题,按一下键盘上的“确认”,电脑就会告诉你哪些题对,哪些题不对。

到了美术课,同学们就更方便了,你要画什么画,只要告诉电脑,屏幕上就会出现很多幅这样的画面,供你参考。你画的时候,如果画错了,也不需要电脑上的“清洁工”——橡皮,你只需要按一下“修改”键,电脑就会问你要修改什么地方,你给它一说,错误的地方眨眼就消失了。

在音乐课上,老师不用教你唱歌,你只要告诉电脑你要学什么歌,电脑就会一句一句地教你。你如果有唱的不对的地方,它还会耐心地给你纠正。

该上活动课了,你只要告诉电脑“活动课到了”,它就会在一瞬间带你到活动场所——游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍。什么摩天轮、探险船、过山车、疯狂老鼠……一样又一样地等着你玩。下课了,电脑会提醒你,然后又从时光隧道里把你送回教室。

不光是上课,你做作业也特别方便,你可以在电脑上写,当你不专心时,电脑会叫你“用心写”。同时,老师也可以在电脑上批改作业,甚至还可以让电脑批改作业。 未来的学校多么神奇呀,未来的孩子们将是多么幸福呀!

未来的马

科技发达的25世纪,各类生物的进化研究进行得热火朝天。作为一个研究所的马儿驯养员,我不得不每天都与数十匹马儿打交道。

马儿的饲料、生活等一切事情都由我来打理。马儿们的进化使我忙得不可开交。它们像21世纪时人类想象的那样插上了翅膀,会隐形,还会说话呢!

众多的马中,惟有一匹雪白的小马驹,全身没有一丝杂毛,背后一双金翅膀,马蹄儿轻快,尾巴柔软,一双蓝色的眼睛总是不停地看呀看呀,好像有各种各样的事物在吸引着她。我对她的偏爱远远胜过任何一匹马儿。她总是说个不停,普通话讲得还不错。

傍晚,我带着马儿去散步,它们展开翅膀,飞向蓝天,棕色的,金色的,白色的,黑色的……各色的马儿在空中齐飞,真是一大奇观哪!它们飞过原野,飞过沙漠,飞过江河湖海,飞过城市村庄。有的侧身从水面划过,留下一道美丽的涟漪;有的低头从柳树下掠过,把树叶弄得沙沙做响;还有的在空中忽起忽落,蜻蜓点水般在沙滩上留下几个脚印。

马儿飞快地穿越沙漠,来到了它们的故乡――大草原。收起那宽大有力的翅膀,尽情地奔驰,像流星,似闪电,那轻快的蹄子发出清脆的“嗒塔”声。昂首嘶鸣,那雄厚的声音划过天空,回荡在山谷里。风儿放肆地卷起它们的鬃毛,露出光滑油亮的皮肤。