夕阳真好 (1)
初二 记叙文 817字 276人浏览 蓝翔烹饪学院10

《夕阳真美 》教学设计

教学目标:

1、流利、有感情地朗读课文。

2、理解语言文字所表达的意境,在读中感受夕阳的美,培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。

教学重点:感受夕阳西下时的瑰丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学过程:

一、情境导入、激情导课:(3分钟)

1、导入新课:

同学们喜欢猜谜语吗?老师有个谜语,“有位老公公, 一副圆面孔。白天来工作,傍晚才收工。”是什么?

生:太阳

师:在不同的时间里,太阳的名字也不一样。

出示:早晨的太阳叫朝阳

夏天的中午太阳很毒辣,叫骄阳

黄昏的太阳叫夕阳

1、板书“夕阳”,看到这两个字,你的眼前仿佛出现一幅怎样的画面?

2、听了你们的描述,我不禁感叹道:“夕阳真美”(板书课题)指名读课题。

3、这么美的夕阳你想不想去看看呢?(出示图片)这就是夕阳下的

它轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在遥远的天边。(停顿的读法)

同桌一人读一段并划出每段中反映时间变化也就是太阳的位置、颜色的变化句子,

学生读明确:这两段分别写的是太阳下沉、落山的情景。板书:下沉、落山

出示天空填空:太阳先( ),接着( ),最后( )。

还有两个自然段,谁来读第一段?指生读,傍晚即黄昏时分,讲解日落即太阳要落下去,太阳要升起来的叫“日出”。

那么看夕阳后结果怎样,看最后一段,全班齐读,提问:爷爷为什么会“满面红光”,明确:太阳照的?人什么时候才会“满面红光”?高兴。

爷爷说:夕阳真美,美的仅仅是夕阳吗?

毛主席说我们是早上八九点钟的太阳,把年轻的我们比作朝阳,那也可以把年迈的爷爷奶奶比作夕阳,所以我们也可以说爷爷在和奶奶赞美他们美好的晚年生活。好,我们来再次带着感情将最后一段来读一下。

三、小结

夕阳落山的过程到底美在哪里呢?我们下节课再学习。

四、学习生字:(7分钟)

壮、涨

1、先学习新偏旁:将字旁

2、左右结构,左窄右宽,后边是“士”。

3、组词。

4、师生书空,师范写

5、生描红、临写

6、反馈。