《骆驼寻宝记》教学设计
六年级 记叙文 487字 42人浏览 任笑儒

一、设计说明《骆驼寻宝记》是语文版七(下)第三单元的第一篇童话,是一篇精读课文,不仅蕴涵了丰富的人文思想,而且具有平易朴实、富有儿童情趣的语言和独特的构思。在语文版七(上)中已学习过两篇童话《犟龟》和《小溪流的歌》。本设计试图在已有的童话知识基础上,引导学生探索骆驼的精神和骆驼这一形象的现实意义,树立学生正确的价值观。

二、教学目标1. 体会课文颇具匠心的构思,平易朴实、富有儿童情趣的语言。2. 理解骆驼坚韧不拔、百折不挠的精神和骆驼这一形象的现实意义,树立正确的价值观。三、教学重难点

1、体会课文颇具匠心的构思和组织材料上的巧妙之处。2、理解骆驼坚韧不拔、百折不挠的精神和骆驼这一形象的现实意义。四、教学时数:2课时五、教学准备:1. 布置预习。要求:①了解作者及作品;②查词典,读准音,有感情朗读课文;③了解课文大意。2. 课文朗读录音。六、教学流程第一课时1. 导入新课从已学习的两篇童话《犟龟》和《小溪流的歌

一、设计说明《骆驼寻宝记》是语文版七(下)第三单元的第一篇童话,是一篇精读课文,不仅蕴涵了丰富的人文思想,而且具有平易朴实、富有儿童情趣的语言和独特的构思。