我爱你中国
初一 散文 1251字 823人浏览 AC麦兰

我爱你中国

一、学情分析

学生已经经过一年多的思品学习,对探究式学习方法已相当熟练,基本上具有一定的综合分析和推理的能力.在本课,我们将继续沿袭新课标的风格,带学生进入一个自主学习的天地。

二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)

情感、态度、价值观:

感受祖国之美,,激发自己的爱国热情;结合历史,形成维护民族团结的意识。 能力:

回顾历史,认识我国民族团结的历史传统,培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识,并要将认识要上升到行动中。

知识: 认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化,理解维护民族团结的重要意义。

三、教学重难点

教学重点: 中学生应该如何热爱祖国、维护民族团结

教学难点: 我国的民族政策、西部大开发战略

四、教学策略选择与设计

创设情景,导入新课 -- 自主学习,组内探究 -- 分组展示,集体探讨 -- 走进生活,学以致用 -- 归纳小结,巩固深化

五、教学过程设计

教学过程 教学资源 教师活动 学生活动

1、创设情景,导入新课

2、自主学习,组内探究

投影: 复习放:《大中国》

投影: 主题探究(一)

1、小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰,约翰打算在这个„„

我爱我家,不仅要爱自己的“小家”,

更要爱我们共有的家——中国。让爱驻

我家,既要让爱驻小家,更要让爱驻大

家。今天我们就来共同探讨这个问题。

知识小结。 可爱的祖国:山河壮丽、历史悠久、文化灿烂(文学、艺术、科技)

生回答: 1. 怎样与父母沟通?

2. 为什么要孝敬父母?

请同学们帮帮小明,替他想想如何介绍我们可爱的祖国?

学生分组展示搜集到的资料,说明祖国的伟大与可爱。

3、分组展示,集体探讨

4、走进生活,学以致用

投影: 主题探究(二):

假期里,约翰如约来到中国,小明作为主人翁,

主题探究(三): 次日,他们到了我们的民族馆去参观,约翰问了小明好几个问题,你能帮小明来回答吗?

1、你们的国家有多少个民族,他们都分布在那些地方?

2、各民族之间的关系怎样?你们有没有种族歧视?

3、中国的民族政策是什么?

投影: 我知道了 投影: 走进生活 师生共同总结:

肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂被侵占;要热爱祖国

的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。

师生共同总结:

1、我国是一个多民族的国家,共有56个民族,其中55个少数民族。五千多年来,各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上,历经了几千年的民族迁徙、分化和融合,逐步形成了今天中国的民族面貌。

学生思考、讨论:

(1)假如你也遇到了类似的事情,你会怎么做呢?

(2)我们应该怎样热爱祖国?

请同学们按照原先的小组进行合作,我们一起来帮小明回答这些问题。 围绕现实生活中的问题进行交流回答。

5、归纳小结,巩固深化

投影: 小结 投影:

1、 为什么要热爱我们的祖国?

2、 怎样才能做到热爱自己的祖国?

将《学探》内容完成。

七、作业设计