可爱的小动物
五年级 记叙文 1809字 2209人浏览 subway2005111

可爱的小动物

———教学设计

陈云安

教学目标:

1. 抓住特点描写自己喜欢的小动物,掌握更多的描写动物的方法,积累语言材料,培养学生的鉴赏能力,激发学生喜爱小动物的情感,使其善于观察小动物。

2. 学习如何描写动物的外形,能按一定顺序介绍小动物的外形特点,表达真情实感。

教学重难点:

通过具体实例将特点介绍清楚,介绍时准确的用上动词、形容词,恰当的使用比喻、拟人等修辞手法,能表达自己的真实情感。

教学准备: 观察小动物,准备小动物作文、课件和图片。

教学过程,

一、创设情境

1、同学们,喜欢猜谜语吗?

2、老师有一些谜语,不知道你们你们能猜出来吗?(出示谜语课件) (学生活动,猜谜语)

3、你们真棒!你们是根据什么猜出来的?

(根据动物的特点猜的。)

4、这些动物可爱吗?老师有一些美丽的动物图片,大家想看吗?(出示动物图片)

5、你们能把这些动物描写出来吗?今天老师就带着你们去学习怎么描写小动物?(引入课题------可爱的动物)

二、范文引路,指导写作

指导外形描写

1. 范文引路:今天,陈老师也给大家带来了一个动物朋友,你们猜猜它是谁?(出示短文)

浑身长满了雪白的毛,远远看去像一团棉花。两只长长的耳朵,大约五厘米,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的。它有一双红宝石般的眼睛,镶嵌在

白色的绒毛中,圆溜溜,亮晶晶的。它的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地触动着,好像随时在根据气味寻觅食物。小兔子前腿又短又小,后腿又长又有力,善于奔跑跳跃,在动物王国里,它还算是个长跑健将呢。它的尾部有一条又短又小的尾巴,像是安上了一个小雪球,可爱极了!

小结:在写动物外形时,最重要的是要抓准动物的特点,这样让人一看就知道它是什么。

(1)写动物时要把动物的外形特点写清楚,写作顺序非常重要,请大家再阅读写小兔子外形的习作片断,看作者按照什么顺序写的?

(2)学生讨论,教师点拨 :作者的写作顺序非常明显,按先整体后部分的顺序把小白兔的外形介绍得很有条理。第一句话“浑身长满了雪白的毛,远远看去像一团棉花。”是对小白兔整体的描写。后面依次写了小白兔的“眼睛、耳朵 、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴”,这样的顺序使得读者读起来感觉清楚有条理。(总分结构)

(3)我们可以学到什么样的写作方法呢?

①远远看去像一团棉花(作者运用了打比方的方法)

②嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。(进行有趣的联想)

③在动物王国里它还算是个长跑健将呢。(拟人的手法给文章增添了不少趣味。)

(4)有感情地朗读,再来体味作者写作方法的巧妙吧!

小结:描写小动物的外形特点,可从脑袋(耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴)、身体、四肢、尾巴等方面来具体描写。在描写的时候,要积极地展开联想和想象,要注意抓住特点人格化的描述,力求写出情趣来。

2. 学生练笔(出示小鸭子图片)

现在大家都想写写自己喜欢的小动物外形了吧,现在写吧。

(注意要求,看幻灯片。)

3. 评议修改:学生交流描写的小动物外貌,其他同学针对刚才讲的进行点评。 教师出示描写小鸭子的范文。

圆圆的小脑袋上嵌着一对黑黑发亮的小眼睛,像晶莹透亮的小玻璃球。脑袋上撅(ju ē)着一张扁扁小小的嘴巴,嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。双

腿上连着一对橘红色的扇形小脚蹼(p ǔ)。浅黄色的羽毛包裹着身体,毛茸茸的,像穿了一件毛皮大衣。走起路来一摇一晃的,样子可爱极了!

(1)这篇小短文是按照什么顺序描写小鸭子的?

眼睛—嘴巴—鼻子—脚—全身(分总结构)

(2)用到了哪些好的词语和修辞手法?

(学生反馈,教师点评)

4、小结:描写小动物应该注意什么?

(1)重点要突出。重点写小动物的外形特点,要抓住最典型的特点,恰当的应用比喻、拟人等修辞手法,具体生动的描写。

(2)要细致地描写。准确地使用形容词、动词,动静结合的描写出小动物的外形特点。

(3)条理要清楚。整体到部分,总分结构;部分到整体,分总结构。从颜色、形状、大小、数量等方面描写小动物。

三、习作要求(课后作业)

1、写自己最喜欢或最熟悉的一种动物。

2、按顺序写清楚动物的外形特点。

3、准确使用动词、形容词,恰当应用比喻、拟人等修辞手法,细致的描写动物外形。

4、写完后大声读一读,改一改,与同学交流,分享习作的快乐。

四、板书设计

可爱的动物

颜色、数量、形状、大小 头部(眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子)、

身体、四肢、尾巴(从上到下) 整体 部分

样子