有声语言文字稿的编写
初三 记叙文 4772字 366人浏览 tanshikao88

1 有声语言文字稿的编写

听众和读者是在两种完全不同的条件下接受作品所表达的内容的。阅读时,自己可以掌握进度,可以停下来思考、推敲以至于反复研读;聆听就没有这个方便,声音过耳不留,没有充裕的时间进行推理判断,听到语音和解释、理解语意是一个非常短暂的过程。基于这个基本特性,有声语言的文字稿应为说而写、为听而写,最基本的要求就是口语化和通俗化。

下面从词汇、语音、句子结构和修词手段的运用等四个方面介绍有声语言写作的一些问题。

一、词汇

根据符合口语、通俗易懂的基本要求,词汇应注意多选用现代词、口语词、控制使用文言词、书面语。

现代汉语词汇中,多数词语在口头和书面中都可以通用,但有部分词语只适于书面,如缄默、适逢、涉足、心悸等,就不宜在口头里使用;口头应多选用口语词以提高可听性,尽量避免使用生僻的词字,例如奋勉、巡览、寂聊、迅捷等等,无论是在书面还是在口头都不应该使用。文言离口语太远,人们在口头交际时一般不用,写作时应注意控制使用,如“耄耋”(泛指老年) ,“锱铢必较”(很小的钱都要计较) 等。如“山穷水尽”、“鸟语花香”、“继往开来”、“肝胆相照”、“荣辱与共”等等,人们已经十分熟悉,一听就懂,意义也深刻,则可使用。

此外,一些方言土语.社会上不通用的简称,人们不熟悉的行话、专门术语等也应慎重对待,非用不可时,应加以解释。

二、语音

词汇的选用还要充分考虑播出的音响效果,做到语音清晰,响亮,避免近音相混,造成误听误解。

(一) 选用响亮字

字音的响亮与否主要取决于元音开口度的大小,说话时嘴张得大的字,声音比较响亮,反之,就不够响亮。如下列字词:

至—到 日—天 取—拿 立即—马上 迅速—很快„„

汉字四声中,平声字声音可以拉长,仄声短促,一发即停。因此,平声字比仄声字音感较为强烈,而且余音连绵,恰当地使用平声字,能提高语言的清晰度,便于听众辨别词意。

要使声音响亮,除了注意单独字音外,还应注意音节之间的音差,讲究音节的对比度。同音或近音相连,音差小,即使是响音的字相连,听起来也不清晰,如“只知自己”、“聚居区”等。这一点在遣词造句时也必须引起注意,才能获得清晰、明朗的听觉效果。

(二) 处理好同音、近音词

汉语中有许多同音、近音词,它们的声韵、声调完全相同(或相近) ,但词义却截然不同。例如:

单音节的:长—常 终—中—钟„„

双音节的:致癌—治癌 受奖—授奖„„

同音、近音词在书面上不会产生误解,广播则容易引起歧义。

如何避免同音、近音相混的现象呢?

1.改写

汉语中词汇非常丰富,遇有同音、近音相混的情况,应选用别的字词替代,或改用另外一种写法。例如“产品全部合格”与“期终考试”两句中,“部”与“不”同音,“终”与“中”

2 近音,可能误听为“产品全不合格”和“期中考试”。遇到这种情况可以改写成“产品全都合格”,“期末考试”。又如“致癌物”可改写成“引起癌症的物质”,避免与“治癌物”相混。

2.尽量使用双音词

汉语里,一般地说一个字就是一个音节。一个音节的词叫单音词,两个音节的词叫双音词,两个以上音节的词叫复音词。单音词只有一个音节,同音近音的词容易听混;双音词音感强烈,比单音词好辨别,人们交际时一般也多用双音词,不但能使语言清晰、明朗,还会使内容表达得更具体明确。

3.用上、下文限定词的含义

词语的使用都有一定的语言环境,用上、下文来限定词义,听众联系上、下文就能正确判断。如“越剧”与“粤剧”可以用“上海越剧”和“广东粤剧”加以区分。

4.加以解释

当上述办法都不能避免同音相混的现象时,就必须加以解释说明。例如《十叟长寿歌》这一歌名容易被听成《十首长寿歌》,而“叟”字又避不开,这时只有加以解释说:“‘叟’是指老年男人的意思。”

5.读出声调上的细微差别

有些近音词,它们的音素相同,但声调不同,或轻重音不同,这类词播讲时如读得清晰准确、,音差明显,让听众觉察出它们的微细差别,也可以避免听混、听错。

音素相同,但声调不同的词如:

可喜—可惜 防止—防治 时事—逝世„„

轻重音不同的词如:

第二字重音 第二字轻音

近来 进来

文字 蚊子„„

三、语句构成

语句同样应该采用口语句式,力求简洁明了。

(一) 多用短句、简单句;少用长句、复杂句

短句字数(音节) 少,结构简单,说起来上口,听起来易懂,适用于口语;长句字数较多,修饰语用得多,往往句子迭句子,结构复杂,只适用于书面。用于广播的语言宜多用短句、简单句,少用长句、复合句。例如,“位于四川省西南风光秀丽的九寨沟吸引了成千上万的旅游者”,这句话很长,如改成“九寨沟位于四川省西南,它以秀丽的风光吸引了成千上万的旅游者”,听起来就清晰了。

(二) 善用设问句,少用倒装句

口语里常用自问自答的设问句,用以启发听众思路,或引出下文。例如《话说长江》中的解说词:“俗话说:‘河有头,江有源’,那么长江的源头究竟在哪儿呢? ”又如“在这样的冰雪世界里,这些动物为什么能够生存,而且还有这样大的能耐呢? ”这两段话都是用设问句提出听众急于想弄明白的问题。紧紧抓住了听众的思路,语气活泼,犹如亲切的交谈。

为了表达的需要,书面上有时采用倒装句式,如“你的试验一定能成功,假如你坚持下去的话。”这样的语句结构并不合乎说话的习惯,在口语中应改成“假如你坚持下去的话,你的试验一定能成功。”

(三) 适当应用语气词、感叹词;少用关联词、代词

3 说话时恰当地应用语气词、感叹词,能使音色、语气、语调婉转多变,造成书面语体所没有的特殊语感。例如“嘿! 我们兰州哇,可真是个好地方。到夏天,瓜果可多呢,白兰瓜呀,香瓜呀,西瓜呀,又多又便宜,你可劲吃吧! ”这段话先后用了几个语气词和感叹词,听起来语气活泼,很有情趣。但在书面文章中,用这么多的语气词,则反而显得累赘而令人厌烦了。

书面语常用“因为一所以”、“虽然一但是”,“不但一而且”等连词和介词来连接上下句,口述则较少使用关联词,常靠意合连接,例如,书面文章写道:“由于这座水库位置高,而且沟通官厅、密云两大水库,所以不仅有防洪、拦沙、灌溉、养鱼、旅游等多种作用,并且还是合理调配首都水资源的重要枢纽”。口头表达的说法是:“这座水库位置比较高,它沟通了官厅和密云两大水库,能够防洪、拦沙„„还可以发展旅游事业,这座水库是调配首都水资源的重要枢纽”。 为了使文章简洁,避免重复,书面中常常使用代词或包含代词的词组代替上面已经出现过的词语。在口头表达时应尽量避免使用“以上”、“以下”、“前者”、“后者”等,对于人名、地名也一样,常把人名、地名重复说出。

四、修辞手段

在准确表达内容的前提下,应注意运用恰当的修辞手段,充分发挥汉语的语音优势,加强语言的形象性和感染力,造成语言的声感美。以下列举几种。

(一) 摹拟

摹拟是用语言把事物的形、色、声、味等逼真地描摹出来,绘声绘色,给人以真实、具体的感受。例如“轰隆隆打过一阵闷雷,哗哗哗就下起了大雨„„”,笔“唰唰”地写着,闹钟“嘀嘀哒哒”地走着;“稀里花啦”是打碎物品的声音,“叽叽喳喳”是杂乱的说话声等等,都能起到传声达情、让听众借声联想的作用。

(二) 音节整齐匀称

音节整齐匀称,念起来就朗朗上口,听起来就悦耳动听。使音节整齐匀称的办法有:

1.选择音节

选择适当的字词,以协调音节,例如:《人民解放军九个师继续渡江》与《人民解放军百万大军横渡长江》第一句选用“渡”和“江”,单音节对单音节;第二句选用“横渡”和“长江”,双音节对双音节。又如“胜不骄,败不馁”,多音节对多音节。

2.调整音节

出现音节有多有少,不能整齐划一时,可通过调整把音节少的词语放在前面,音节多的放在后面,如:

“„„欢迎来我们水乡亲眼看看这几年的变化,还可以尝尝我们的特产:香莲、甜藕、太鲤鱼”中,最后三个并列的词,音节少的在前,音节多的在后。有时也可以按从多到少的次序排列,如:“生活区的一条大街上,百货大楼、邮电大楼、新华书店、食品店、服装店、照相馆一家挨一家;建筑别致的海滨影剧院、海滨饭店、学校、医院,矗立其间”。

3.扩充音节

适当增添一些音节,使语句节奏和谐。如“建立党的组织,传播马列主义,发动工人群众,组织罢工斗争,揭露反动组织,一件件都需要毛泽东同志亲自领导”,其中“建立党的组织”一句中“的”字,从意义和结构上看都是可有可无的,但从音节的配合上,则很有必要,加入“的”字,补足了音节,使前几句都保持了六个音节的均衡结构、整齐划一。

4.压缩音节

遣词造句时适当削减某些音节,使语句的节奏符合双音节化或四字格。例如“用科学这把金

4 钥匙打开回汉族人民的致富之门”,“回汉族”和“人民”搭配,三音节配双音节,如改成“回汉人民”的四字格,听起来就顺耳了;又如“知道不知道”、“同意不同意”在口语中可压缩为“知不知道”、“同不同意”。

(三) 声调平仄相间

声调的变化(语音高低、升降、长短的变化) 也是汉语语音的一个重要特点。老舍先生说“即使是散文,平仄的排列也该考虑,是‘张三李四’好听,‘张三王八’就不好听,前者二平二仄,有起有落;后者四字皆平.缺少抑扬。四字尚且如此,那么连说几句话就更应该好好安排一下了。”口语表达可以不必像写诗词那样讲究平仄的运用,但适当注意平仄变化,使声感优美还是必要的。 现代汉语普通话的语音中,阴平、阳平合称平声,上声去声合称仄声。平声字读起来音调高昂,声音能拉长,音感强烈,容易感知,但缺乏起伏;仄声字,字音短、拉不长、送不远,声音不明朗,但有动感。平仄相间能使语句抑扬顿挫,相得益彰。

有声语言如何利用声调变化的规律呢?

1.句子里的字音安排要平仄相间。以下是四声配合和谐,富有变化的例子:

“金色的十月,正是北京最好的季节。蓝天万里,一碧如洗,明丽的阳光洒满了广场„„ 以下是四声配合不好,声调不和谐的例子:

“今年的雨水真够多的,打立夏起就断断续续下雨„„大片菜地被泡在雨水里。”(句中符号“—”表示平声;“|”表示仄声)

2.一句话里,如有并列的词或词组,它们之间,特别是最后的音节,也要注意平仄相间,例如《话说长江》中《峨眉凌云》中的句子:

“文静多姿的峨眉山,有小桥,有流水,没有多少人家;但是在丛林里,在溪流边,你可以听到山蛙在‘击鼓’,你可以看见猴子在‘传花’”。

3.上、下句终端的音节,要注意平仄呼应,扬抑起伏,避免“一边顺”(终端都是平声字或全是仄声字) ,特别要注意避免相连的几句都是仄声字压尾。例如:

“光明磊落,不藏私心,任劳任怨,从不居功;讲究实际,不尚空谈,严于律己,宽以待人。”

4.注意韵脚的和谐自然。押韵就是韵母相同,通过同韵相押,形成声音的回环。音节整齐匀称,能有节奏感,声调平仄相间就有抑有扬,如果再安排好韵脚,回环荡漾,就更富有和谐的美感,例如: ,

“这里有辽阔的牧场,这里有肥壮的牛羊,这里有勇敢傈悍的兄弟民族,这里有别具一格的院落和村庄。”在这段话里“场”、‘咩”、“庄”押的都是ang 韵。

口语用的多半是散句,结构不那么规整,字数也长短不齐,押韵可以采取自由形式,具有较大的跨度。

叶圣陶先生在“关于广播语言中的一些简单的意见”中说过:

广播稿完全是让人家听的。

写稿的自己好好儿念一遍,就是自己先来检查一下,写下来的那语言上不上口,顺不顺耳……要是不怎么上口。不怎么顺耳,必然是语言有毛病,就得修改。

念下去觉得噜里噜苏,意思必然不清不楚、不明不白,那大概得下手删除。

念下去觉得连不上气,意思必然有不怎么贯通的地方,那大概得重新说,或者换几个词,或调一些句式,或者颠倒一下语句的次序……

“修改成什么样儿才了事呢? 到自己满意,认为上口顺耳为止。”上口顺耳的稿子就是意思明白通顺的稿子,人家不必花费无谓的力气就可以了解,而且决不至于发生误会。