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我的叔叔于勒
选自 作者 国籍 代表作 重点问题:
1、 文章主题思想
2、 菲利普夫妇和“我”的人物形象 3、 标题的作用。
4、 20段,48段景物描写作用
5、 “这是我的叔叔„„”描写及作用
(一)阅读文段答题。
父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家惟一的希望,在这以前则是全家的恐怖。 „„
可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。
1. 为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一
的希望”?
2. 文中画线的句子表现了“家里人“怎样的心理?
3.最后一段中“果然,10年之久,于勒叔叔没再来信”这句话,有照应上文的作用,它照应的句子是“_____ __ _”。
4.读了上文后,你认为于勒是个什么样的人?理由是什么?
(二)这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。 „„
母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
1、上面几段文字出自 写的一文,作者是 国人。
2、从上面的两段文字可以看出菲利普夫妇共同的性格特点是什么?在对待落魄的于勒态度上两个人的表现有什么不同?
3、上面的文字在表现人物性格、显示人物的心理方面,采用的描写方法主要有哪几种?
4、从上面的文字看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化?原因是什么?
5、在你眼里,于勒是个什么样的人?请谈谈你对于勒的看法。
盲人看 (毕淑敏)
每逢下学的时候,附近的那所小学,就有稠厚的
人群,糊在铁门前,好似风暴前的蚁穴。那是家长等着各自的孩童回家。
在远离人群的地方,有个人,倚着毛白杨,悄无声息地站着。从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来,拉着他说,爸,咱们回家。他把左手交给孩子,右手拄着盲杖,一同横穿马路。
多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏着很哀伤的曲调。他技艺不好,琴也质劣,音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去,也是堵着耳朵近前。后来,他摆了个小摊子,卖点手绢袜子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家时一下公共汽车,黑寂就包抄过来。原来这一片突然停电,连路灯都灭了。只有电线杆旁,一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电,在卖蜡烛火柴,价钱很便宜。我赶紧买了一份,喜滋滋地觉着带回光明给亲人。
之后的某个白日,我又在路旁看到盲人,就气哼哼地走过去,说,你也不能趁着停电,发这种不义之财啊!那天你卖的蜡烛,算什么货色啊?蜡烛油四下流,烫了我的手。烛捻一点儿也不亮,小得像个荧火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我,半天才说,对不起,我„„不知道„„蜡烛的光„„该有多大。萤火虫的尾巴„„是多亮。那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道„„黑了,难受。
我呆住了。那个漆黑的夜晚,即便烛火如豆,还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人,在为明眼人操劳,我还不分青红皂白地指责他,我好悔。后来,我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后,有一天,我买了一堆杂物,然后放下了50块钱,对盲目人说,不必找了。
我抱着那些东西,走了没几步,被他叫住了。大姐,你给我的是多少钱啊?我说,50元。他说,我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚儿,后是立起掌根,反复摩挲钞票的正反面,我说,这钱是真的,您放心。他笑
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笑说,我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子,他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱,我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他从哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲目的姑娘,成了亲。一天,我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境,我想,这对他们来讲,真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候,听到盲夫有些炫耀地问,怎么样?我领你来这儿,景色不错吧?好好看看吧。 盲妻不服气地说,好像你看过似的!
盲夫很肯定地说,我看过。常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道,介绍人不是说你胎里瞎吗,啥时看到这里好景色呢?
盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看„„加起来一点不比别人少啊。 他说着,用手捉了妻子的指,沿着粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上,说,你看到吗?多老的树,芽子也是嫩的。
那一瞬,我凛然一惊。世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。
后来盲夫妇有了果实,一个瞳人亮如秋水的男孩。他渐渐长大,上了小学,盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后,跟着杖子走。慢慢胆子壮了,绿灯一亮,就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他,用盲杖戳着柏油路说,让我再听听,近处没有车轮声,我们才可以走„„
终于有一天,孩子对父亲讲,爸,我给你带路吧。他拉起父亲,东张西望,然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟着目光如炬的孩子,无所顾忌地前行,脚步抬得高高,轻捷如飞。
孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时,盲人依旧每天倚在校旁的杨树下,等待着。
1.文中的盲人用什么去看世界?(用文中的句子回答)_______ _
3.作者为什么说自己“又一次错了”?( ) A .因为作者又一次错怪了盲人在做“黑”生意。 B .因为作者明白了盲人需要的并不是别人的施舍而是尊重。
C .因为盲人责怪作者多给了钱。
D .因为盲人看透了作者炫耀自己有钱的阴暗心理。
4.盲人说“多老的树,芽子也是嫩的”。这说明盲
人___ __ ___。
5.倒数第二、第三自然段都写了盲人接送孩子上学
放学的情景,采用的是____ ____手法。
6.当明眼人不再接送孩子的时候,盲人依旧如故。下面分析正确的是(多重选择)。( ) A .表现出盲人对孩子的深深父爱。
B .表现孩子已成为盲人的眼睛,盲人一天也离不开孩子。
C .表现盲人的思维还滞留在孩子小的那一阶段,对
孩子不放心。
D .表现盲人用自己的心去感受世界,即使孩子长大了,在他的心里依然是孩子。
中考作文开头结尾专项训练·第六招旁征博引法
技法讲解:
我的叔叔于勒
五年级
记叙文
5445字
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天蝎浅笑i