绿满校园
六年级 记叙文 9145字 819人浏览 阳光的huilei

绿满校园

假如你一年四季都到我们学校——察哈尔路小学来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”! 春天,校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远看往,真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意。各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着悠悠东风,翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天,校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空像撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园,绿阴阴的。抬头向上看,仿佛进进了神话世界:阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞。

假如说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时,固然杨叶落了,但树还是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱往身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝,但它们却没有枯黄,像一只只绿船一样,在空中荡来荡往,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园展上最后一张绿毯。

当严冬来临,杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便会不由自主地发出“岁冷然后知松柏之后凋”的赞美。也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目。但是,当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液照样在活动,生命的气力照样是不可抗拒的吗?

我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的。然而,最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮长大。正由于有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃;正由于有了这些小苗,校园时时处处弥漫着绿的芳香。

呵!校园,好一个绿色的世界啊!

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【点评】

小作者牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了校园的美丽景色。先总写“绿”的感受,然后再按春夏秋冬的季节变化,分别具体描写了春天的“嫩绿”,夏天的“浓绿”以及秋、冬季节校园“绿得深沉、苍劲”的特点。

作者写作思路清新,描写生动,文笔优美。文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法,使校园不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。文章的精妙,还在于小作者不仅仅写出了校园的“绿”,而且还一语道破地由校园的“绿”引伸到教室的那“一株株小苗”的“绿”——“绿莹莹,正

在吮吸知识的泉水,承受园丁的抚爱,天天向上,茁壮长大”。这一描述,借景抒怀,深化主题,耐人

寻味

【学生习作】

校园春色

陕西 夏凯华

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。步进校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常清幽。

我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢 的是校园的春色。

春姑娘静静地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,东风吹又生”的小草也破土而出,给校园展上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在东风中轻轻地摇动,似乎在向人们招手。几只春燕自由安闲地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓昼夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢***。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的热和中,尽情享受这美好的春光。

春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境,辛勤的园丁——老师们,在精心地备课,专心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同

学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,注视天空,对 着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的读书声。课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色,趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气味多么清新,同学们都沉醉在这春色中。

啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材……

【点评】

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这是一篇描写春天校园景色的文章,小作者捉住了春天校园特有的景色,圆满地完 成

了“校园春色”这一习作。

这篇习作的成功之一在于正确贴切地使用了比喻这种修辞手法。如文章的开头,小作者巧妙地把教学大楼比作“安然坐在碧绿的’沙发’上的巨人”,既向读者交代了学

校所处的地理环境,又交代了时间是春季。又如文章中,小作者把春比作“春姑娘”,将“嫩芽”比作“一个个绿色的珍珠”。成功之二在于,小作者能展开丰富的“联想”。

他从“春意盎然”的校园联想到“辛勤的园丁——老师们”,又联想到老师们“专心血和汗水哺育我们这些花朵”,小作者在习作时没有停留在景的描写上,而是借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

可爱的校园

河北 朱小明

我们的学校是一所县示范性学校,还是中心教育科学研究所“农村小学作文教学研究实验基地”。

我们学校的校门十分壮观。拱形的门楣上镶着“团结、严谨、求实、奋进”8 个金色大字,配上两扇深绿色的大铁门,显得既庄重,又大方。

校园的甬路把校园分成东西两部分,西面是教学区,东面是体育活动区。米黄色的三层教学楼耸立在教学区的中心,楼的主体是一个巨大的长方体,楼的东西两侧突出出来,像个“凵”形,也像一双巨臂抱着一个小型活动场地。早晨,阳光洒在教学楼上,像涂上一层金,美丽极了。

教学楼前是一个两层的八角形的巨型花坛,里面栽种着木本的、草本的花草。每到春季,牡丹、月季、玫瑰、郁金香、美人蕉和很多叫不出名字的花,竞相开放,争奇斗艳,散发出阵阵芳香。尤其那一丛丛月季花,常年开花,总是开不败。红的、白的、黄的、粉的、深紫的、浅蓝的五颜六色的花朵,还有大小不同咧开嘴的花蕾,再配上那绿油油的枝叶,随风飘摆,婀娜多姿,仿佛一群活泼的少女翩翩起舞,真使人喜爱。

甬路东面的体育活动区,有一个大操场。操场四周栽着整洁挺拔的白杨树,枝叶茂盛。每到夏天,白杨茂密的枝叶像一把把绿色的巨伞,给我们遮住炎热的阳光,大家在树阴下乘凉、玩耍,十分开心。操场上有篮球、排球、小足球场地;还有单杠、双杠、天梯、山羊、木马、平衡木等体育活动器械。同学们的体育基本功和体质都很好,历年县运动会我校总得奖旗呢!

我们的校园真可爱!我爱我们的校园。

【点评】

校园是孩子们最熟悉、最喜爱的地方。本文小作者以《可爱的校园》为题,按方位顺序

向读者先容其可爱的校园,从校门——教学区(教学楼、巨型花坛)——活动区(大

操场),条理清楚。

在材料取舍上,小作者能根据中心思想的需要,有选择、有重点地绘景。如写操场,选择了四周整洁挺拔的白杨树,加之配上了人的活动(乘凉、玩耍),自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

小作者观察仔细,描写生动细致,加上生动形象的比喻、拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。(蔡勤红)

我爱校园里的冬青树

在我们校园里有几排冬青树,一年四季都是那么有精神。冬青树是一种常绿乔木,它的叶子是椭圆形的,前端稍尖,叶子的边沿略呈锯齿状,并且排列得整整洁齐。春天,刚抽出来的新叶,它的大小外形就和瓜子差不离。一片片树叶的朝阳面绿得发亮,仿佛在墨绿墨绿的叶子上打上了一层薄薄的蜡,摸上往滑溜溜的。树叶的背光面是翡翠绿色,淡淡的,有点儿毛茸茸的。

最值得一提的,也是人们平时最不留意的,那就是冬青树的花,它只不过像绿豆那么大。固然它与米兰差未几大小,但它没有米兰那样浓郁的香味,就是你凑近花朵,也只不过闻到一丝似有非有的、淡淡的清香。这些极小的花,淡紫红色的,是那么纯洁,那么娇美。稍稍带点黄色的花蕊,在白色花瓣的衬托下,显得那样的谐调。可是这些花都隐躲在树丛中,从不与其他各种各样、色彩斑斓的花朵争妍斗美,似乎十分谦逊而又羞涩。它的花期很短,在每年春夏之际开放。当你刚穿上单衣时,一夜之间花就全部凋谢了。第二天早晨,你醒来时,它已无影无踪。听说,冬青树还能结出红色球状果实,可由于它的花是雌雄异株的,所以见到的人未几。

冬青树的树干其貌不扬,它的新枝是灰绿的,老的树干则是深褐色的,看上往黑不溜秋,而且树干上满是疙瘩,一副饱经风霜的样子。虽说生物学家把冬青树划为乔木,

可我们常见的冬青树不过一米来高,一簇簇的像灌木一样。

冬青树虽不能与婀娜多姿的杨柳并提,也不能和高大挺拔的梧桐相比,但它有着旺盛的生命力,能四季常绿。它的幼枝也同样如此,只要一钻进土壤,无论严冷酷暑,它也会一年年茁壮长大,长青不衰。

所以,我爱四季常绿的冬青树。你看,我们校园里的几排冬青树多精神啊!

【点评】

文章围绕冬青树的树叶、花果、树干几个部分来写,很有层次感。对树叶和花的描写也是如此,如写树叶时,分颜色和外形两个方面来写,“树叶的背光面是翡翠绿色,

淡淡的,有点儿毛茸茸的”;写花时,又按花的大小、香味、颜色、花期等几步来写,“花只不过像绿豆那么大”。瞧,观察得多仔细啊!故而文章写得条理清楚,具体生动。

由于文章先对冬青树加以细细描绘,不仅给人展现了冬青树的形象,更给人一种启示:冬青树的朴实无华,长青不衰,让读者产生共叫,爱四季常绿的冬青树。(尹华) 156

我们的校园坐落在西大街商场的斜对面。它像一颗璀璨的明珠,镶嵌在富水河畔。

墨绿色大理石砌成的跳台式校门十分气派,它向人们展示了人民教师博大的胸怀、伟大的人格。

踏进校门,首先跃进我们眼帘的是一个圆形的喷水池。池中间是用奇形怪状的石头堆砌而成的假山,造型别致的山峰,好似四位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。每个山顶喷出来的水花随风飘散,似雾、似烟!阳光一照,呈现出一条美丽无比的彩虹,叫人沉进美好的遐想之中。小水珠滴在喷水池四周的花坛里那五彩缤纷的花上,又像一颗颗晶莹透亮的珍珠。这喷水池既为学校增添了生气,又为花朵增加了姿色。

穿过林阴小道,便是一个广阔平坦的大操场。一到夏天,操场上绿草如茵,恰似绿色的地毯。操场四周是一排排修剪得整整洁齐的棕树和广玉兰。一下课,这里便沸腾起来,成为我们的乐园。高年级的同学在这里踢毽子、跳皮筋、跳沙坑,他们玩得多么开心啊!低年级的同学在老师的带领下,做“拿西瓜”,“丢手绢”等一些布满儿童情趣的游戏,不时传来一阵阵欢歌笑语……

操场北面是一排又一排宽敞明亮的教室。每个教室门口都有一个小小的花圃。每当操场上洒满阳光的时候,教室里书声琅琅,教室外鲜花竞放,一阵阵动听的读书声,伴

随着一阵阵扑鼻的芳香,整个学校里洋溢着蓬勃的朝气和春天的气味……

再往前走,是一座宏伟的体育馆。馆的正厅面积约为四百平方米。馆内天花板图案精美,木质地板油光锃亮,体育器材齐全。这里,每年为国家培养出很多体育人才,第二十四届奥运会银牌获得者李青曾返回母校演讲,鼓励我们努力学习,将来为国增光。

啊,校园,我赞美你。你像一艘大船,我们,扬起风帆,在知识的海洋中航行,向祖国的未来进军。

【点评】

本文所写的景物按一定的空间顺序进行描写,运用“移步换景”的手法,写了校门口的喷水池、超级大美女大操场、教室以及体育馆,层次清楚。

本文的另一个特点是作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融。全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的 操场,宽敞明亮的教试冬一个“三园”式的美丽校园展现在人们眼前。(尹华)

校园晨色

早晨,我早早来到学校。当踏上那熟悉的台阶时,我忽然发现:晨雾中的校园是那样的美丽。我顾不得放下书包,便贪婪地欣赏起这美景来。

整个校园都笼罩在晨雾中,乳白色的浓雾像天上的仙女丢下的一块大纱巾,罩在校园的上空。我身后的一排排教室静静地伫立着,它们可能太倦怠了吧,都在沉睡着。我漫步走到了操场上,操场四周那一棵棵杨树,比往日更添了几分俏丽。冬青还有各种各样的花草在晨雾的笼罩下变得朦朦胧胧,神神秘秘地。

晨雾中的校园如此的美丽。我想:“太阳下的校园一定也很美丽。”雾似乎看懂了我的心思,慢慢淡了下来,慢慢散开往。太阳似乎少女似的,羞羞答答地走了出来,小步小步地登上天空。把那柔柔的光均匀地洒向大地。天空撩开了自己的面纱……,一会儿,太阳光变得热情起来,一束束光射向大地,热和地照着校园。树叶、草蔓上的颗颗露珠闪闪发亮。 晨雾终于叹息着散尽了,天地间又换了另一种活泼美丽的景象,一阵清风吹来,树叶哗啦哗啦地打着懒仗,嚷嚷着:“我们醒了。”树条儿见风让道儿,柔顺地弯了弯腰,惹得露珠儿啪嗒啪嗒落在地上。几只早起觅食的小鸟快活地跳着,它们“喳喳”地欢唱着,自由安闲地飞着,似乎也在欣赏这美丽的“校园春色”图。

同学们陆陆续续地来到学校。安静的校园顿时沸腾起来了。

【点评】

小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

文章借助公道的想象,运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘,语言流畅、优美,如:乳白色的浓雾像天上的仙女丢下的一块大纱巾、树叶哗啦哗啦地打着懒仗,嚷嚷着:“我们醒了。”使文章生动、逼真。

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纵观全篇,文章笔调清新、活泼,描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理 清楚,层次清楚,读后使人如临其境。(蔡勤红)

秋天的校园

秋天来到了我们的校园,校园别有一番诱人景象。春天,校园里固然很美,但我觉得秋天比春天更充实,由于它是一个收获的季节。

一走进校门,便看见一片已经换上黄衣裳的草坪上的几棵松柏,像张开双臂欢迎我们的到来。远处一堆堆“篝火”在燃烧,走近一看,啊,那不是篝火,原来是开得正旺的一串红。

那“小铃铛”似的小花儿一个紧挨着一个地排列着。一阵微风吹来,把花朵吹动了,我仿佛闻声一阵阵动听的铃声在耳边回荡。我又走到画廊边,只见地上错落有致地排列着一盆盆色彩各异、千姿百态的菊花,有的像一个大绒球,有的像开放的礼花,有的像手掌。它们的颜色有红,有黄,有白。凑近来一个深呼吸,啊,一股淡雅的清香扑鼻而来。这时,一朵红黄相间的菊花吸引了卧冬它那娇嫩的花叶衬托着那朵肥硕微卷的花瓣,真像一位害羞的小姑娘,正低着头,羞羞答答的站立在那儿。我来到英语角,看到了那

亭亭玉立的白玉兰,它是我们上海的市花,纯洁而高雅,象征着我们上海的蓬勃向上。

它那雪白无瑕的花瓣多么迷人呀!

白玉兰树的一边种着一棵竖立着的木芙蓉,木芙蓉的枝丫像张开着的双臂,也像一把撑开的绿绒伞。再往里走,是一丛桂花树种在花坛里,固然桂花已经凋谢,但是我把

鼻子凑到树旁一闻,还留有一股清香呢!

穿过桂花园,走进橘园,那一棵棵树上仍挂着很多橙黄色的大橘子,把枝条都给压弯了。我看着这一片橘海,就仿佛看到夜空中缀着无数的小红灯笼,真让人兴奋不尽。你瞧,我们的学校有多美呀!说她是花园、果园、乐园,一点也不夸张!

【点评】

这是一篇描写校园里秋天景色的作文。小作者捉住秋天的特点,向我们展现了一幅幅生动活泼而富有朝气的校园秋景图。

小作者记叙井然有序,顺着漫步校园观赏秋景的路径依次写来:走进校门——走到画廊边——来到英语角——穿过桂花园——走进橘园,读了给人以条理清楚感。

小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩、外形、香味等方面的特点,并且用了比喻、拟人、排比等多种手法,令人处处感受到秋天的美。

全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过对秋天校园的叙说,抒发了对校园的热爱之情。(张丽芳)

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学校的早晨

我喜欢早晨,尤其是学校的早晨。

当我一清早走进可爱的学校时,学校是那样宁静,有时候大雾像一层薄纱笼罩着学校,除了教学大楼和一排排整洁高大的树木隐约可见外,其他就什么也看不清了。校园

里散发出一阵阵芳香。大树枝头上小鸟正在比赛歌喉,清脆动听,晓风从人们的耳边轻

轻拂过,使人感到精神振奋,心情愉快。

红艳艳的太阳出现在地平线上了,它渐渐上升。当阳光照在学校旗杆顶上的时候,雾气就像幕布一样拉开了。教学大楼——这座宏伟的建筑物渐渐显现在阳光里,玻璃窗上发出刺眼的光芒。

透过玻璃窗,可以看到一间间教室里勤奋学习的同学们。他们正抓紧这宝贵的时间在学习。有的在高声朗读课文,有的在埋头写作,有的在窗前注视天空,对着那美丽的朝霞在幻想,在探索宇宙的奥密。有的同学正在教室里做清洁工作,发出整理桌椅的响声。有时也会听到铁锤的叮当声,原来同学们又在为班级做好事了——修凳子。六年级二班的教室里曾经发生过这样的怪事:早晨每个人的桌子上都有了一张课程表,昨晚,上夜自修时还没看见,不知是谁那么早就在做“好事”!

阳光刚照到操场的一角时,同学们顾不得草地上露水的湿润,早在操场上认真地锻炼身体了。有的在跳高,有的在跳远。在跳高架前,张国平同学以她那优美的姿势跃过

了横竿,旁边的同学都为她兴奋,为她喝采……

在那美丽的校园里,清澈见底的小河映出早晨那蔚蓝的天空和白皑皑的云朵,那云朵,一会儿像积雪如银的山峰,一会儿像盛开着的白菊花,一会儿又像毛茸茸的白狗。

清清的水面出现一阵阵抖动着的波纹,跳出一条条活泼的小鱼。低年级的小弟弟小妹妹被这美丽的景色吸引住了,瞪着一双双小眼珠看得出了神。有的对着河里的小鱼笑着叫着,有的在河岸上蹦跳追逐,做着各种游戏。

当!当!当!同学们立即走到操场上,整洁地排在一起。升旗了,大家肃立,瞻仰那五星红旗渐渐上升。

这时阳光已普照大地,同学们在早晨和热的阳光下做早操,呼吸着早晨特有的新鲜空气,个个精神饱满,动作灵敏整洁,姿态健美。

啊!超级大美女学校的早晨是多么可爱,它是一幅最美丽的画面。

【点评】

小作者写了自己熟悉的地方——学校,把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。你看,教室里,同学们有的在奋发勤学,有的在做好事,更有做好事不留名的;操场上,同学们认真地早锻炼;校园里,蓝天白云倒映在小河中……美丽的校园,增长了同学们的知识,磨炼了他们的品格,陶冶了他们的情操,增强了他们的体质,也带来了无穷的欢乐和勃勃的生机。(乔军闻)

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欢乐的校园

春夏秋冬,我们的校园里都洋溢着欢乐。

万紫千红的春天来了,校园里生机勃勃,一年一度的体育运动会在校园里举行,同学们笑着,欢呼着,校园里布满着沸腾的气氛。

夏天来了,老槐树为我们撒下了一片阴凉。每到课间,这里热闹非凡。我们尽情地玩耍,“跳屋子”、跳橡皮筋、砍包、贴人……“六一”到了,校园更是洋溢着喜庆的气氛,同学们穿上最漂亮的衣服,喜气洋洋地拥向操场,玩着自己喜爱的游艺项目。你瞧,几位三年级的同学正在玩“气球过山”呢!他们憋了一大口气,使出吃奶的劲儿吹眼前的气球,气球轻悠悠地向前飘往,大家屏息注视着,眼看气球要“过山”了,可惜,气球在“山”上——一个高高的模型“山”上颠了一下,又朝下滑往。他们尽不气馁,接着吹。功夫不负有心人啊,那气球终于过山了,吹气球的,观看的,都兴奋地欢呼跳跃起来了。看吧,“贴鼻子”的,“钓鱼”的,“打靶”的,“盲人敲鼓”的,一圈圈,一队队,一堆堆,到处是欢声笑语。

秋风习习,天气凉爽,我们三五成群,在校园里观赏着秋景,唱着刚学的新歌。

严冷的冬天,雪花飘飘,校园披上了一件银白色的外衣。操场上,像展上了一条白色的地毯。老槐树树枝上,银白雪条闪着道道白光,校园变成了一个银妆玉砌的世界。

一下课,我们从各个教室冲出,像潮水一样从各个楼门拥向操场。我从地上抓起一把雪,团成雪球,瞄准最胖的霍雷,“嗖”地朝他抛往,“啊,霍雷中弹了!”我欢呼着。霍雷尽不示弱,团了一个更大的雪球,大喊一声:“看镖!”我来不及躲闪,雪球在我的后背上开花了。同学们在雪地上追逐着叫喊着,欢笑声把树枝上的雪都震落了。一个个雪球在头顶上横飞,帽子上、衣服上、脸上、脖子里,雪末点点,一张张脸涨得通红,冒着热气,校园里生机勃勃。

欢乐的校园,给我的童年带来了无穷的乐趣,六个春夏秋冬啊,将永远收躲在我的记忆里。

【点评】

这是一篇言简意赅、感情深厚的优秀散文。

这篇文章语句朴素、生动,内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,如“跳屋子”、跳橡皮筋、玩雪仗等;并且运用了不少贴切的比喻,这

在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到校园的欢乐,使人读了有身临其境之感。

全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过校园春夏秋冬的描写,抒发作者对校园童年生活的热爱。

我爱我的母校

我爱我的母校。由于它像母亲一样,用甘甜的乳汁把我们从一个个不懂事的娃娃培育成德、智、体全面发展的少年。

我的母校不像别的学校那样美丽壮观。它坐落在一个偏僻的小山村里。校园里既没有什么别致的花坛,也没有什么茂盛的法国梧桐,就只有那么一棵棵桶一样粗的榆树。

但也就是这些榆树使我更爱母校了。

我永远也不会忘记,我的第一篇获奖作文《学校的榆树》就是在母校的哺育下写成的。这是由于我对母校的榆树的感情太深了,才写出了那一篇文章。不是吗?夏季,赤 日炎炎,是榆树用它那稠密的绿叶遮住了强烈的阳光,留下了一片片阴凉,供我们在下面学习、娱乐。这是多么高贵的精神哪!也正是由于它这种精神,使我懂得了“把方便让给别人,把困难留给自己”的道理。

我还清楚地记得,有一次中段考试,我的数学成绩考得很差。傍晚,我静静地来到学校里,趴在榆树干上哭了。这时,一阵风吹来,树叶发出“哗啦啦”的响声,仿佛在 对我说:“不要灰心,要想取得好成绩,不经过艰苦的劳动是不行的!像卧冬要不是用力顶住风雪的袭击怎么能长这么大呢?”我听了这“一番话”,恍然大悟了,是呀,光哭又有什么用呢?没有汗水,哪有收获呢?我擦干了眼泪,转身就往家跑……终于在又一次月考中,我取得了优异的成绩。

现在,母校的榆树在园丁的治理下,长成了栋梁,我也在母校的怀抱中,像长满羽毛的小鸟,马上就要“腾飞”了。不过,我无论“腾飞”到哪里,都不会忘记校园里那同我一起长大的榆树,更不会忘记培育我们长大的母校!