金色的秋天
初一 记叙文 1820字 184人浏览 天蝎偏执狂时代

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

诸城市舜王街道管庄小学 王亚芬

一、 教案背景

1.面向学生:□中学 √小学

2.学科:小学音乐

3.课题:湘教版二年级上册《 金色的秋天》教学内容 学唱歌曲《金铃铛》。

4.课时:1课时

二、教材分析

本课以“金色的秋天”作为情景主题,安排了与丰收的秋天有关的歌曲《金铃铛》、律动《摘果子》、欣赏《丰收之歌》三个内容。通过演唱、律动、听赏、演奏等音乐活动,让学生感受秋天,表现秋天,享受、丰收的喜悦。

三、教学目标

1、能学会《金铃铛》这首歌曲,并用自然流畅的声音、欢快的情绪进行演唱。

2、能随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验果子的快乐。

3、听赏《丰收之歌》时,能用打击乐器、身体动作参与音乐活动,并能选用合适的色彩表现秋天的景色,感受秋天丰收的喜悦。

四、教学重点

1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》;

2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》

五、教学难点

1、用打击乐器为乐曲伴奏;

2、律动《摘果子》

六、教学准备

磁带、录音机、课件

七、教学思路及设计理念

在教学中,我利用百度在网上搜索与教材相关的内容,???? 让学生观察秋天的自然景色,感受秋天丰收的情景,让学生有身临其境的感觉。从欣赏丰收的果园图入手,使学生在生动、快乐的感受和想像过程中,形象地记住歌词。通过互联网提供的精彩画面,给学生创设自由宽松的环境,学生能忘我地自编动作,边唱边表演,尽情表现秋天的快乐。

八、教学过程

导语:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去看一看,听一听吧!

(一)学唱歌曲《金铃铛》

1、 欣赏秋天:通过【百度搜素】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%C7%EF%CC%EC%B5%C4%BE%B0%C9%AB#pn=0,让学生观察秋天的自然景色:火红的枫叶,漫天飞舞的黄叶,硕果累累的果树,„„创设一种秋天丰收的情景,以让学生有身临其境的感觉。

2、说说秋天:【百度搜素】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%B7%E1%CA%D5%B5%C4%B9%FB%D4%B0,展现果园里,树上挂满了苹果、梨子,人们在快乐地采摘果实,汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象,模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作,使学生在生动、快乐的

感受和想像过程中,形象地记住歌词。

3、 听歌曲:播放录音,让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律,激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。

4、 唱歌曲:让学生先学唱歌词,再学唱曲子。

5、跳秋天:给学生创设自由宽松的环境,让学生能忘我的自编动作,边唱歌边表演,尽情表现秋天的快乐。

(二)律动《摘果子》

1、【百度搜素】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&lm=-1&word=%D0%A1%C5%F3%D3%D1%B9%FB%D4%B0%D5%AA%C6%BB%B9%FB。果园里的苹果又红又大,把果树压弯了腰,小朋友们在愉快地采摘果子,以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。

2、学生边听音乐,边模仿摘果子的动作。

3、教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句,可每一乐句安排一个摘果子的动作,其动作可以是学生一手挎篮,一手分别向上、向前、向左、向右四个方向伸手摘果子的律动。教师要注意鼓励学生自己创编动作,对学生能创造性的设计摘果子、倒果子、装果子等动作,要及时表扬,并让他们当众表演。,以激发学生的创作热情。

(三)听赏《丰收之歌》

1、初听全曲。让学生静心听赏歌曲,感受优美的旋律,想象秋天美好的丰收景象。

2、复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲,也可以随着歌声轻轻哼唱。

3、用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型,学生可以边听歌曲便用这些固定节奏型伴奏,也可以自创节奏型为歌曲伴奏。 教学反思:

通过使用互联网教学,我感觉到互联网为我们提供了丰富的资源,在教学中利用互联网搜索, 选取有关的资料、图片用于教学中,可以激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与到学习活动中,调动学生的学习热情,在以后的教学中,我要充分利用互联网的优势为教学提供便利充足的资源,更好地为教学服务。