劳动的开端
五年级 记叙文 1947字 511人浏览 ooxx真心不爽

劳动的开端

川口乡中心小学 李继英

教学目标:

1、初步了解详写和略写的作用,能分辨课文的详略。

2、学会“磅、赌”两个生字,理解“威胁”等11个词语。

3、理解课文中4个比喻句表达的意思。

4、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过,了解旧社会穷人苦难的生活。

教学过程

一、 导入

1孩子们,你们都参加过那些劳动,

再来看课题,齐读,

2“开端”是什么意思?题目的意思就是“开始劳动”。 3再读课题,你有什么想问的吗?

板书:原因 经过 结果(2分)

一、 劳动的原因(3分)

1、 作者为什么要劳动?

(1) 指名回答(用书上的句子)用自己的话说就是!

(2) 作者只有12岁,和我们一样的年纪却要去承担家庭的重担。

读出作者的决心来!齐读。

(3) 比较一下,哪个句子好?为什么?

(4) 文中用了比喻句把作者的心疼焦急描写得生动形象,让我们

身临其境!这就是比喻句的表达效果!

(5) 课文中还有许多比喻句,希望随后的学习中多多注意!

二、 劳动的结果(2分)

知道了作者劳动的起因,那结果怎样呢?

指名回答(用书上的句子)用自己的话说说。板书第二天

五、劳动的经过

过渡:同学们,没有谁能随随便便成功!作者第一天经过了怎样的劳动才取得了第二天成功的呢?快速浏览2——28自然段,用一个词来形容作者的劳动。(难、苦。。。)板书 那都什么难呢?

“工人进出。。。。”

工人劳动条件这么差,而且窑主又不把工人当人看,可见作者劳动的艰难。

“睡得正熟。。。。”

(1) 看课后题。把“抽掉”换成“拿起”或者“搬走”呢?

(2) 矿上的人太不把人当人看了,真让人气愤!

条件难、受欺侮、过程难。(哪个最难)好,我们现在直击过程难来学习。请看

自学提示:(8分)

1、默读课文16——21自然段,划出你认为最能够体现作者挑煤过程艰难的句子, 并批注你的感受。

2、练习有感情地朗读你画的句子(3分钟)

3、小组交流,做好汇报准备。(5分钟)

七、汇报交流(12分)

1、指导朗读

A “扁担把肩膀压得生疼。。。”

(1)从哪些词语感受到担子重?找的好极了,同学们抓住这些词语你一定会读得非常好!齐读。

(2)既然你的肩膀压得生疼,回家吧,孩子,不要再挑煤了。(不行。。。。。)

(3)多么懂事的孩子,男孩子来读读这句话!

B “这山原来没有路。。。。”

(1)这是一个比喻句。把什么比做什么?什么在打秋千?我们知道秋千都会吊在——一根铁棍上,可是这里的秋千就一直在你的肩膀上晃啊,12岁的小运铎,你怎么受的了啊,回家吧,别挑拉!

(2)多么坚强的孩子,再读这句话!

C “爬上山头。。。

(1)多么多么难忍的疼痛啊,你的心里一定非常难过,回家吧,孩子,不要再挑煤了。

(2)我为你的勇气折服!再读这句话!

D “我鼓足勇气。。。”

(1)根据学生的感受,让他读出感情来。

(2)我听出你读出了对吴运铎的同情。受了伤的你看着撒了一地的煤,孩子,你,一个12岁的孩子多么无助啊。

E “红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。。。。。”

这又是个比喻句。滚水烫——那该有多疼啊!!伤口还不住地流血——实在是疼痛男忍,他只好挑着空筐回家了!

F

2适时板书要点(担子重、山路滑、受了伤)

3做好小结:同学们,作者的字字句句都在告诉我们第一天(板书)挑煤太难了!作者从半夜动身,到太阳落山,劳累了一天遍体鳞伤却一无所获,多么辛酸啊!来看这句话。

出示“母亲含着眼泪,给我打来了洗脚水。”同学们, 这是一种怎样的泪水? 在当时这样的社会里,仅仅是我母亲在流泪吗?

是的,在当时这样的社会里,许多母亲们都在流泪,孩子们在流泪,工人们在流泪,整个中国的劳苦大众都在流泪。但是,12岁的小吴运铎没有流泪,他说:妈妈,不要紧,我明天还去挑。你从这句话中感受到了什么?(坚强,勇敢,懂事)

他凭着自己坚强的毅力, 第二天把煤挑到了车站,取得了成功。成功了是不是就不再挑煤了呢?(不是,他会一天一天地坚持挑下去)就这样,他从此走上了艰难的生活道路。(作者资料,保尔·柯察金)(4分)

十一、当生活需要吴运铎承受艰难的时候,他知道除了劳动,毫无选择。最终劳动造就了他的坚强,为他的成功打下了坚实的基础。孩子们,生长在幸福时代的我们, 通过这节课的学习,你对劳动有何理解?

大家也是坚强的孩子,能通过自己努力的劳动去解决困难。送给大家一句话,(1)大声读!(2)读出坚强来!(4分)

十二、回顾目标,详略安排

请将详略写在括号里。

作者为什么详写第一天,略写第二天呢。

我们是读完文章才知道作者详略的安排,而作者是在写作前就已经安排好了。以前我们作文要求列提纲,其实你也可以在你的提纲上加上

详略,提纲会更完整,文章会写的更好!(1分)

十三、总结

这节课大家通过自己的劳动克服了学习中的难题,达到了目标!我为你们感到骄傲!请同学们永远记住这句话!齐读。(1分)