听妈妈讲那过去的事情(教案)
初三 记叙文 1123字 1626人浏览 第5季最棒

光明小学四年级音乐教案

时间:2013年10月22日

地点:教室

授课人:徐敬

教学内容:听妈妈讲那过去的事情

教学目标:1. 学生体验歌曲的意境和基本情绪,让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。

2.能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱,并按照歌曲要求表现强弱 教学重、难点:

鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验

教具:多媒体、课件

教学过程:

一、导入: 请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时,有什么感受?

二、学习新课:

1、初听歌曲

师:那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。(初听音乐,学生感受音乐) 师:你听到这首歌的第一感受是什么?

生:特别悲伤、伤感、非常优美等。

师: “妈妈”用歌声讲了个什么故事?我们一起来听听!

(放音乐,学生陶醉的聆听歌曲。)

师:谁想说说?

生1(争先举手):在讲有地主的时候的事情。

生2:在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。

生3:讲“妈妈”多么不容易。

师:你们说的太好了!这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景,歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。情绪。) 2、学习有 f mf p mp pp 的力度符号。

他们分别表示——:强、中强、弱、中弱、很弱。

师:我们来看看第二段的最后三句,你发现了什么?他们有什么共同点? 生:旋律一样。

师:除了这些共同点你还观察到了什么?

生:每一句的开头都有力度记号。

师:那你们看看这三句我们应该怎么唱?力度上有什么变化? 生:声音越来越弱。

3、欣赏:

师:分为几段?为什么?谁想说说?

生1:分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。 生2:第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。

生3:第三段好像跟第一段差不多。

师:你们真的是太棒了!我不得不为你们竖起大拇指!

第一段:描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。

第二段:“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。

第三段:再现第一段“妈妈”讲故事的场景。 3、教师播放视屏,让学生随音轻声的哼唱,体会歌曲的感情。

4、学唱第一段歌曲(引导学生表现歌曲第一段亲切、平和的情绪。)

5、跟唱第一段.

6、分组唱

7、学唱第二段、第三段.

8、慢慢齐唱

三、小结

师:今天我们学习的这首歌曲的名字叫做

生齐说:《听妈妈讲那过去的事情》。

师:通过演唱这首歌曲,我们知道了在旧社会妈妈的生活是非常艰辛的。妈妈有着非常悲惨的过去,那我们应该更加珍惜今天的幸福生活.

光明小学

2012.10.21