第一次当小记者
三年级 记叙文 4312字 453人浏览 crystal_luck35

第一次当小记者

纪沛言 邢台市育红小学 指导教师:刘书芬

端午节学校放假了,我报名了“邢周报”组织的端午北京博物馆之旅,这是我第一次当小记者,内心非常的激动。早起六点钟从邢台日报社准时出发,我四点半就起床了,洗漱完毕,爸爸妈妈把我送到邢台日报社,我和邢周报小记者的大队伍坐大巴车向北京出发了。

到北京已经12点钟了,我们来到北京航空航天学院的食堂吃完饭,便迫不及待的来到了科技大厦。这里有各种各样好玩的东西,像七彩台灯、荡秋千、体验做核磁、走钢丝等。我最感兴趣的是七彩台灯。我来为大家介绍一下吧:七彩台灯采用第四代光源LED 作为发光体,寿命长,发光颜色柔和,色彩鲜艳。七彩台灯可以调颜色,可以调冷色和暖色等。体验做核磁我就不多介绍了,医院都有。其他的包括荡秋千和走钢丝,都非常的好玩。大家都可以来玩哦!

从科技大厦出来,我明白了,现在科技这么发达,我要好好学习,掌握更多的科学知识,将来为祖国争光。

重伤:

第八条 肢体虽然完整,但是已丧失功能,是指下列情形之一:

(十二)膝关节强直、挛缩畸形屈曲超过30度或者关节运动活动度丧失达百分之五十; (十三)任何一侧膝关节十字韧带损伤造成旋转不稳定,其功能严重障碍;

(十四)踝关节强直、挛缩畸形或者关节运动活动度丧失达百分之五十;

(十九)肢体软组织疤痕挛缩,影响大关节运动功能,活动度丧失达百分之五十;

(二十)肢体重要神经(臂丛及其重要分支、腰骶丛及其重要分支)损伤,严重影响肢体运动功能; (二十一)肢体重要血管损伤,引起血液循环障碍,严重影响肢体功能。

第八十七条 损伤引起创伤性休克、失血性休克或者感染性休克。

第八十八条皮下组织出血范围达全身体表面积百分之三十;肌肉及深部组织出血,伴有并发症或者遗留严重功能障碍。

第八十九条 损伤引起脂肪栓塞综合征。

第九十条 损伤引起挤压综合征。

刑法第一百三十三条规定:违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的,处三年以下有期徒刑或者拘役;交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的,处三年以上七年以下有期徒刑;因逃逸致人死亡的,处七年以上有期徒刑

创伤性休克病人均有较严重的外伤或出血史。

2. 临床特点“5P”征

即皮肤苍白(pallor ),冷汗(perspiration ),神志淡漠(prostation )脉动搏微弱(pulselessness ),呼吸急促(pulmonarydeficiency )。

3. 一般检查

主要是血压及脉搏的监测:①收缩压降低,一般多在13.3kPa 以下;②脉压,一般小于4kPa 。

4. 特殊监测

(1)尿量 是观察休克的主要指标,正常人为50毫升/小时,休克时每小时尿量一般少于25毫升;

(2)中心静脉压 正常值为6~12cmH2O 休克时常偏低;

(3)血气分析 呈代谢性酸中毒改变。

休克代偿期:精神紧张、兴奋或烦躁不安、皮肤

苍白、四肢厥冷、心率增快、呼吸变快、尿量减少、血压正常或

稍高、舒张压可升高、脉压差缩小。

②、休克抑制期:意识改变:神情淡漠、反应迟钝、

意识模糊甚至昏迷,冷汗、口唇肢端发绀、脉搏细速、血压进行

性降低(严重时皮肤、黏膜发绀、四肢厥冷、脉搏摸不清、血压

测不出)

、尿少甚至无尿,若皮肤、黏膜出现淤斑或消化道出血提

示病情已发展到

DIC

阶段,若出现进行性呼吸困难、烦躁、发绀

给予吸氧仍不能改善呼吸状态的话,应考虑呼吸窘迫综合征。凡

遇严重创伤、大量出血、重度感染、过敏病人、心功能不全病史

者,应警惕并发休克的可能。

笠翁对韵 一 东

天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷渔翁。

《左传•昭元年》载,传说高辛氏有二子,长阏伯,季实沉。兄弟不睦,日寻戈矛。帝迁阏于商丘,主辰;迁沉于大夏,主参,使之永不相遇。斗:北斗七星。戍旅:守边塞的兵卒。

河对汉,绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞,月殿对天宫。云叆叇,日曈曚。腊屐对渔篷。过天星似箭,吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨,池亭人挹藕花风。茅店村前,皓月坠林鸡唱韵;板桥路上,青霜锁道马行踪。

叆叇:浓云蔽日之状。曈曚:日初出将明未明之状。蜡屐:晋代阮孚好蜡屐,谢灵运亦有登山蜡屐。藕花风:夏天荷花开放时的凉风。元王恽诗:“人立藕花风”。

山对海,华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳,塞雁对江龙。清暑殿,广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶,吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇,南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头,玉笛弄残仙子月;凤翔台上,紫箫吹断美人风。

三公:星名。《晋书•天文志上》:“三公在北三星曰九卿内坐,主治万事。”清暑殿:三国孙吴有避暑宫,夏日无暑气。兆飞熊:商末吕望钓于渭滨,周文王将狩猎,卜卦:“非龙非螭,非虎非罴,所获霸王之辅。”果遇吕望于渭阳。

风力发电

风力发电是把风的动能转为电能。

风很早就被人们利用--主要是通过风车来抽水、磨面等,而现在,人们感兴趣的是如何利用风来发电。 风是没有公害的能源之一。而且它取之不尽,用之不竭。对于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带,因地制宜地利用风力发电,非常适合,大有可为。 利用风力发电的尝试,早在二十世纪初就已经开始了。三十年代,丹麦、瑞典、苏联和美国应用航空工业的旋翼技术,成功地研制了一些小型风力发电装置。这种小型风力发电机,广泛在多风的海岛和偏僻的乡村使用,它所获得的电力成本比小型内燃机的发电成本低得多。不过,当时的发电量较低,大都在5千瓦以下。 把风的动能转变成机械动能,再把机械能转化为电力动能,这就是风力发电。风力发电的原理,是利用风力带动风车叶片旋转,再透过增速机将旋转的速度提升,来促使发电机发电。依据目前的风车技术,大约是每秒三米的微风速度(微风的程度),便可以开始发电。 风力发电正在世界上形成一股热潮,因为风力发电不需要使用燃料,也不会产生辐射或空气污染。

风力发电所需要的装置,称作风力发电机组。这种风力发电机组,大体上可分风轮(包括尾舵) 、发电机和铁塔三部分。(大型风力发电站基本上没有尾舵,一般只有小型(包括家用型)才会拥有尾舵)

风轮是把风的动能转变为机械能的重要部件,它由两只(或更多只) 螺旋桨形的叶轮组成。当风吹向浆叶时,桨叶上产生气动力驱动风轮转动。桨

叶的材料要求强度高、重量轻,目前多用玻璃钢或其它复合材料(如碳纤维) 来制造。(现在还有一些垂直风轮,s 型旋转叶片等,其作用也与常规螺旋桨型叶片相同)

由于风轮的转速比较低,而且风力的大小和方向经常变化着,这又使转速不稳定;所以,在带动发电机之前,还必须附加一个把转速提高到发电机额定转速的齿轮变速箱,再加一个调速机构使转速保持稳定,然后再联接到发电机上。为保持风轮始终对准风向以获得最大的功率,还需在风轮的后面装一个类似风向标的尾舵。

铁塔是支承风轮、尾舵和发电机的构架。它一般修建得比较高,为的是获得较大的和较均匀的风力,又要有足够的强度。铁塔高度视地面障碍物对风速影响的情况,以及风轮的直径大小而定,一般在6-20米范围内。

发电机的作用,是把由风轮得到的恒定转速,通过升速传递给发电机构均匀运转,因而把机械能转变为电能。

风力发电机因风量不稳定,故其输出的是13~25V 变化的交流电,须经充电器整流,再对蓄电瓶充电,使风力发电机产生的电能变成化学能。然后用有保护电路的逆变电源,

把电瓶里的化学能转变成交流220V 市电,才能保证稳定使用。

一幅画像 开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师,就是我们的新班主任。他那魁梧的身材,黧黑的面孔,粗粗的眉毛,简直就看不出他是教几何的,我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。

上课了,他挺直了腰板望了望大家,然后鞠躬让大家坐下,满都是军人的风度。说不定还真是个复员军人呢!看样子,他一定挺厉害。

哼,管他厉害不厉害,反正我上课的“小癖好”谁也干涉不了。不瞒你说,我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹、染染画画的,差不多,教过我们的老师都在我的本子上“留了影”了,今天又见到“黑老蔡”,我的手早痒痒了。于是我便马上在几何书皮上画了起来。

半堂多课,“黑老蔡”讲的什么,我一点也没听见,可却画出了一张饶有风趣的画像——那“黑老蔡”骑在战马上,手里挥舞着大三角板和圆规,口里还不住地呐喊:“冲啊,向几何进军!”

画完后,我递给同桌小强看,还不停地给他讲着。谁知,看得正带劲,忽然背后伸出一只手把画给拿走了。我生怕让老师瞧见,就急忙说:“别闹,别闹,回头再让你开眼……”我刚一回头,唉呀,糟糕!原来拿画的正是王老师。

我立刻紧张起来,心就像刚上岸的鱼“扑腾、扑腾”一个劲儿的跳。我看见他的粗眉紧皱着,像拧成了一股黑绳。我的心在打鼓,想:“大祸要临头了,这顿„斥儿‟算挨定了!”忽然他又把画放下,望了望我,只轻轻地笑了一

声,象开玩笑似的说:“画得不错啊,不过是个„相似形‟,我的胡子可没那么长。”说完走回讲台前就又泰然自若地讲起课来。

过了几天,小强突然告诉我,王老师找我到数学教研组去。没料到王老师见到我来了,就笑着问我:“你喜欢画画,是吗?明天开家长会,请你负责把教室里的黑板美化一下,好吗?”“好!”我当然愿意,让我画画,又不是让我证什么“两角相等”,干嘛不呢?

一直画到晚上,总算把黑板布置好了。我把黑板四周用花边勾好,左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花,就象是在欢迎着家长似的……这时王老师走进来,他看了看黑板,不住点头称赞着:“不错,不错,这画画得满够味,就是头部大了点。人身和头部的比例是6:1,你看这两人,都快象跳大头娃娃舞的了。”说得我脸顿时变得通红,心跳得也厉害起来。

王老师和我一块儿回家,在路上,他从班上的小事情一直谈到了国家的大事情,谈到了今天,也谈到了明天,并不时地问我:“你长大想做什么?想做个画家吗?”他见我不回答,就又接着说:“我跟你一样,也喜欢画画,尤其是人像。嗳,明天上午开完家长会,下午你到我家来,咱们一起研究,好吗?”“好。”我被他的兴致勾引起来。我兴奋地望了望王老师,看见他笑得那么亲切。“明天下午一定来,顺便带着几何书!”“……”我激动地不知向老师说什么。一阵凉爽的晚风吹来,吹得我心里甜滋滋的……

第二天早上,我温习完了功课,画了张王老师的全身像。下午我带着几何书和那张画,跑到王老师家,看见王老师一个人在桌旁画着什么,我就轻轻地叫了声:“王老师”。王老师见我来了,高兴地说:“看,今天我也