生活中的小窍门
一年级 记叙文 1392字 10447人浏览 hkzhlkxhq

生活中的小窍门

主题来源

“生活中的小窍门”是海燕版综合实践活动资源包五年级下册问题探究的活动主题。

活动背景

综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径,既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活,还能培养学生适应生存的能力。

生活中常会遇到各种各样的难题,一个简单又实用的小窍门,就能轻松解决生活中的烦恼,给人们带来便利,如何基于生活中的难题,探寻解决方法是四年级学生感兴趣的话题。鉴于本班学生收集、整理资料的能力较为欠缺,旨通过《探寻生活中的小窍门》活动,结合具体的探究活动,贯穿过程与方法的指导,让学生经历收集资料、整理资料的基本过程,学会运用资料解决问题,使学生的收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高,培养敏感的信息意识和收集处理信息的能力。

活动目标:

1、通过搜集生活中的小窍门知识,了解收集资料、整理资料的过程,掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法。

2、通过访谈、查找书籍、网上搜索等方式,了解生活中的小窍门,并会利用实验法进行辩证真伪。

3、通过梳理活动中的困惑,使采访、整理资料等能力得到进一步提高。

4、通过搜集生活中的小窍门,激发学生的好奇心和求知欲,初步培养从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力,养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。

活动年级:四年级

活动方法:

调查访问、小组合作交流、规划、展示表达、反思。

活动过程:

活动计划

活动计划:

第一阶段:主题生成

活动目标:

1、通过清洗茶杯比赛,明白小窍门的好处,激发探究生活小窍门的好奇心和求知欲。

2、通过师生交流,初步了解知情人士、印刷品、电子信息等收集资料的途径,懂得各种途径采用的活动方法。

3、通过“巧除衣物上的口香糖”对比实验,初步认识实验研究方法和对比实验中要注意的事项,懂得利用实验对资料进行辩证真伪。

活动过程:

(一)创设情景,确定主题

1、通过师生清洗茶杯比赛,让学生明白小窍门的好处,激发探究小窍门的兴趣。

2、全班学生交流生活中的小难题和所知道的小窍门,确定本次综合实践活动主题为《生活中的小窍门》。

3、师生交流对主题进行分解。

师:同学们,生活中的小窍门涉及的范围很广,你们准备了解哪方面的小窍门呢?

生畅所跃言。师根据学生提出的各方面的内容,把它们归类为三类:清洗的窍门、节水的窍门、环保的窍门。

(二)交流解决问题的途径和方法

1、全班通过交流,明白解决问题的途径有:知情人士、单位、电子信息、印刷品

2、全班交流解决问题的方法有:查书、上网、视听、观察、采访、实验…..

(三)针对实验方法进行重点指导

1、教师与学生分享自己生活中难题去除口香糖,请学生帮忙想办法。

2、学生提出各种解决方法的猜想和方法来源。

3、各小组选择自己喜欢的方法进行实验,并填写实验记录卡。

4、各小组汇报实验结果。

5、对解决问题的办法中再一次对比实验,选择最优方法。

6、教师小结:在收集资料的同时,要懂得运用实验方法去验证资料的真伪。

【教师指导要点:指导学生了解实验的一般流程:发现问题——思考解决方式——动手验证——得出结论;引导学生注意对比实验中要注意的事项,明白方法不是十全十美的方法,没有最好,只有更好,渗透方法受条件制约的意识。】

(四)布置课外活动任务

1、引导学生根据自已的难题去寻找解决方法,并用实验加以验证得出最佳结论,然后记录在研究卡上。

2、课件出示“探寻生活中的小窍门”研究卡,对此表的填写进行指导。

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