精彩的马戏第二课时教案
五年级 记叙文 1096字 79人浏览 芷怡ADA

精彩的马戏第二课时教案

[第2课时]教学目标

1.学会本课“踩、笨、移、滚、哄、稳”6个生字,懂得“哄笑、稳稳当当”等词语的意思。

2.学习课文3-5自然段,知道黑熊、山羊表演得很精彩。

3.能有感情地朗读课文。

教学过程:

1.复习。

(1)认读生字卡片“猴、溜、竖、顽、逗”。

(2)出示猴子爬竿的投影,说说猴子是怎么样爬竿的。

2.学习3-5自然段的生字词。

(1)出示黑熊踩木球,小羊走钢丝的投影片:请小朋友看图说说黑熊、山羊是怎么表演的?

(2)读课文3-5自然段,看看课文是怎么写的?遇到带拼音的字多读几遍,联系课文想想生字新词的意思。

(3)检查自学。

笨重:注意前鼻音。踩:读准平舌音。

滚到:左右结构,字形难点,教师重点指导书写。

哄笑:重在理解词义。

稳稳当当:“稳”注意是前鼻音,重在理解词义。

移:禾+多=移。

3.学习3、4自然段。

(1)指名读,思考:

投影出示:课文先写什么,再写什么,最后写什么?

(2)自由读,你觉得黑熊踩木球精彩在哪里?划出有关词语并说说为什么?学生回答,教师适时点拨。

a .理解“笨重”词语的意思。

b .出示黑熊踩木球的投影片:从哪儿看出黑熊非常紧张?(引导学生观察黑熊的动作、神态。) 练习读“你看那黑熊多紧张:“一句。(读出黑熊的紧张,从而体会到节目的精彩。)

(3)观众的反应怎样呢?观众为什么会有这样的反应?(引导学生比较”直笑“和”哄笑“的不同。) 出示投影:想一想,观众为什么会有这样的反应?

(4)出示黑熊踩木球的投影:请小朋友看图说说黑熊是怎么表演的?

出示投影:看图说,它是怎样表演的?

4.教学课文第5自然段。

(1)回顾、总结3、4自然段的学习步骤。指导学生自学课文的第五自然段。

①课文先写什么,再写什么,最后写什么?

②从哪些地方看出节目的精彩?划出有关的词语。

③想一想,观众为什么会有这样的反应?

④看图说,它是怎样表演的。

(2)学生按问题逐一汇报自学。

讨论问题②时,教师随机点拨。

a .比较句子,你认为哪句写得更好,为什么?

在钢丝上,山羊走过来走过去。

在细细的钢丝上,山羊像在平地上,稳稳当当地走过来走过去。

(通过比较,学生进一步体会到山羊走钢丝表演得精彩。)

b .理解”绝技“的词义,井出示山羊表演绝技的投影片,引导学生说说它是怎样表演绝技的。(从而形象地领悟山羊表演绝技的确精彩。)

5.练习有感情地朗读第5自然段。

6.作业:

(1)完成《课堂作业》第1题这节课所教的生字。

(2)完成《课堂作业》第2题,给多音字选择正确的读音。

7.板书设计:

32精彩的马戏

先写什么再写什么最后写什么

猴子爬竿穿爬倒竖好奇地望直笑

黑熊踩木球爬直立移动哄笑

山羊走钢丝稳稳当当走来走去喝彩