我爱吃的水果
四年级 记叙文 2516字 689人浏览 S灰灰QO34

1 我爱吃的水果

教学内容:

苏教版二年级下册“练习6 说说写写”。要求:你喜欢=吃什么水果你?先仔细观察一下它的形状、颜色,再尝尝它的味道怎么样。将看到的或感觉到的说一说,并用几句话写下来。

教材简析:

《说说写写:我爱吃的水果》是苏教版第四册练习6中的叙述观察体验的说写训练,这里选择了学生生活中最为熟悉的水果作为材料,意在调动学生的多种感官,抓住水果颜色、形状和味道等方面的特点,来描述自己爱吃的水果,激发学生留心周围事物的兴趣,培养学生的观察能力,说话和写话的兴趣和能力 教学中引导学生自由表达,充分表达自己对自己爱吃的水果的喜爱之情,适时点拨写一个事物的顺序和方法,以培养学生的写话能力。

学情分析:

水果对于孩子们来说很熟悉。可是,说话和写话是他们语文学习中的一个重难点,如何将熟悉的事物通过观察说好写好,并且能自由、完整、生动地表达自己的喜爱之情,就是我们需要在课堂上对学生进行重点指导的。

教学目标:

1. 让学生能连贯、通顺、完整的介绍自己爱吃的水果。

2. 能从水果的颜色、形状和味道等方面来介绍自己爱吃的水果,以充分表达自己的喜爱之情。适时点拨写一个事物的顺序和方法,运用多种手段培养学生的说话、写话的兴趣和能力。

3. 培养学生观察周围事物的兴趣和能力。

教学重、难点:

1. 让学生能连贯、通顺、完整的介绍自己爱吃的水果。

2. 能抓住水果的特点:颜色、形状和味道等方面来介绍自己爱吃的水果,充分表达自己的喜爱之情,以培养学生的说写兴趣和能力。适时点拨写一个事物的顺序和方法。

教学准备:

1. 学生观察自己爱吃的水果

2. 老师搜集描写颜色、形状和味道的词语;课件。

教学过程:

一、创设情境,观水果。

1. 小朋友们,今天老师给大家带来一件大喜事,森林里的老山羊伯伯经过了一个月的精心准备,他的水果超市今天开业啦! 看,多热闹啊! 我们也去逛逛,好吗?(出示:山羊水果超市开业图)

2 2. 出示水果超市的图片。(分类摆放的水果图;集中摆放的水果图。)

(1)仔细看看,说说你都看到什么?(根据学生说的适时板书:颜色、形状、味道、用途等方面)

(2)指名说。(随机引导用“有„„有„„ 还有„„”句式说话。)

(3)小结:大家分别从不同角度,抓住了水果的颜色、形状、味道等不同特点来说,观察得真仔细!

【设计意图:营造一个热闹欢乐的气氛,激发学生对水果产生观察和说写兴趣。并从中点出从不同方面,抓住水果的不同特点观察。】

二、利用感官,说水果。

1. 这么多水果,你们爱吃吗?(爱吃)现在请同学们看一看图片,想一想你摸上去的感觉,回忆一下你闻到和尝到的味道,同桌之间说一说你爱吃的水果。(揭题。) (要抓住水果的不同特点说哦。)

2. 同桌之间自由说,鼓励学生用不同的表述方式说。

我爱吃的水果是——

——是我喜欢吃的水果。它——

我爱吃的水果不仅可以生吃,还可以做成各种点心,比如„„

你知道我最爱吃什么水果吗?告诉你吧!是香蕉、苹果!

因为„„

我爱吃的水果有„„有„„还有„„其中,我最爱吃的水果是„„

3. 小结:孩子们,我们观察水果时要从它的形状、颜色、味道、用途等多个角度去看它。并且用不同的方式连贯、完整的描述它,你就会发现许多精彩。

听了你们的介绍,老师也很想说说自己爱吃的水果,给我个机会,好不好?

4. 出示下水文:介绍香蕉。(一个卡通香蕉的自述。)

嘿,小朋友们看我长得弯弯的,像夜空里的月牙,还像你们笑眯眯的嘴巴呢!我穿着淡黄色的外衣,头顶上就像扎了一个小辫子,很可爱吧。你要是用手摸摸,我的皮非常光滑,把我靠近鼻子闻一闻,一股淡淡的香气就会向你飘去。你脱去我的外衣,就会看到我白白胖胖的身子,会让你们馋得直流口水。要是你咬上一口,哇!又软又甜,叫人吃了还想吃。另外,我还有润滑肠道的作用呢。我就是你们李老师爱吃的水果——香蕉。

5. 小结:孩子们,水果对我们的身体健康可有好处啦,爱吃水果蔬菜是很好的饮食习惯。为了让更多的人养成这个好习惯,我们赶紧帮山羊伯伯的水果超市写一写 “宣传广告”让更多的人来买水果。

【设计意图:引导学生利用多种感官,观察、感受、品悟水果的各方面特点。点拨学生抓住水果的颜色、形状、味道、用途等方面的特点来说。鼓励学生用不同的表述方式说,以充分自由地表达对水果的喜爱之情。让他们想说、乐说、会说。】

三、综合训练,写水果。

1. 学生自由写,鼓励他们自由地用多种表述方式写话。记得用上标点符号哦。

2. 提供词语。如果你觉得词语不够用,赶快到词语加油站去加油吧!

(1)提供词语描写颜色、形状和味道等的词语。

红艳艳、黄澄澄、碧绿、红中带黄、黄中带绿„„

心形的、弯弯的、圆溜溜的、椭圆形的、像月牙一样的、圆溜溜、滚圆、细长„„

酸溜溜、甜津津、酸甜可口、又香又甜、酸甜可口、鲜美多汁、鲜甜、清爽可口、芳香四溢、甜美„„

3 (2)提醒写字姿势。

【设计意图:在充分说的基础上,要他们为水果超市写“宣传广告”激发他们用学到的方法自由表达,写想说的话。引导学生在写话中乐于用上学到的词语描写自己爱吃的水果,正确使用标点符号。】

四、展示宣传,评写话。

1. 赶快去山羊伯伯的超市替水果做做宣传吧,看看谁能当上“宣传之星”。

(1)配乐情境表演,学生上台,面对全班同学读自己的作品,做宣传。(注意站姿,礼貌,语言表达,提醒其他同学认真倾听。)

(2)学生评价,评点优缺点,老师适时引导。

(3)自评,稍作修改。

(修改写话中的错字。)

(4)评选出“宣传之星”。

(5)小结写法:写一种事物,要仔细观察然后可以从形状、颜色、用途等方面抓住事物特点写,你就会把事物写的更加具体、形象。

【设计意图:兴趣是最好的老师,为学生提供一个展示写话的平台,激发写的兴趣,课标第二学段指出:“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”这个活动也为三年级的习作做铺垫。】

五、拓展延伸,用写法。

用今天学到的写话方法写一种你喜欢的玩具或文具。

【设计意图:培养学生留心周围事物的兴趣,巩固写一种事物的方法,学以致用,为以后的习作奠定基础。】

六、板书设计:

我爱吃的水果

形状

颜色

味道

用途

„„

(包括水果的不同吃法,做果雕等)

【设计意图:意在鼓励学生会写,充分表达自己对水果的喜爱之情。】