《我喜欢的一种动物》习作指导课
五年级 记叙文 3330字 3437人浏览 zheng1311313

《我喜欢的一种动物》习作指导课 一、谈话导入

同学们,在我们生活的大千世界里,除了我们聪明能干的人类,还有美丽神奇的植物,更有活泼可爱的动物,动物是我们人类的朋友,动物不仅可以给人类带来快乐,而且可以使人类得到很多启示,所以,我们人类要关爱动物,与动物和谐相处。今天,就让我们写一写我喜欢的一种动物,下面我们来看看这次习作的要求。

二、审题

出示“习作内容”:写一写自己喜欢的一种动物。要把动物的特点写具体,还可以写你和它之间发生的事情,要表达自己的真情实感。

1、指名读“习作提示”,请同学们找一找本次习作有没有题目?(没有,须自拟题目。)

2、再次默读“习作提示”,出示思考题:

(1)本次习作主要让我们写什么?(2)本次习作有哪些要求?

3、学生讨论交流:

(1)解决第一个问题:

写自己喜欢的一种动物,可以是自己养过的动物,也可以是自己看到过的动物,只要是自己喜欢的动物都可以写。

是不是自己喜欢的所有动物都要写呢?

(2)解决第二个问题; (根据学生回答适时板书)

抓住动物特点来写,可以从哪些方面来写呢?

(板书:外形:毛色 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 体型 四肢 尾巴等。

生活习性:脾气、进食、嬉戏、休息„„)

表达自己的真情实感,可以表达自己的什么感情呢?(板书:喜欢)

4、师小结:由此可见,本次习作是一篇写动物的记叙文,要抓住动物的特点,表达自己的真情实感。 下面我们一起来回忆一下我们学过的几篇写动物的课文,看看那些著名的作家是怎样来抓住特点写自己喜欢的动物,表达自己对动物的喜爱之情。

三、回顾课文 体会写法

出示:课文题目《猫》、《珍珠鸟》、《海豚救人》、《老人与海鸥》、《草虫的村落》

师:请同学们先回想我们学过的老舍先生写的《猫》,作者是怎样来写的? 生:大猫的性格的古怪和小猫的淘气可爱。表达对猫的喜爱之情。

师:我们在写动物时,可以抓住动物的性格特点来写,表达对动物的喜爱之情。 师:那冯骥才写的《珍珠鸟》这篇文章又是怎么来写的?

生:写作者为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境,珍珠鸟由害怕人到与作者和睦相处,并从中得到启示:信赖,往往会创造美好的境界。

师:我们在写动物时,可以写写动物和人亲近的过程,展现了一幅人与动物和谐相处的动人画面。。

师:《老人与海鸥》一课呢?

课文主要写了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥和老人去世后海鸥在老人遗像前翻飞盘旋,肃立不动,连声鸣叫的事。表现了老人对海鸥无私的爱,赞美了人与动物之间的真挚情感。

师:第二单元的五篇文章写动物的文章,虽然不同作家笔下的文章内容和表达方法各不相同,但是作者都会抓住自己眼中动物的特点,表达自己的真实情感,突出了人与动物和谐相处这一主题。这些动物之所以能留给我们这样深刻的印象,是因为作者在生活中认真地观察它们,甚至在相处过程中同它们产生了深厚的感情。看来,要想把这些动物写好,离不开细致的观察,更离不开同它们的亲密接触。

课前,老师已经请你们注意观察你所喜欢的动物了,今天, 我们通过交流, 共同分享自己与动物相处的乐趣, 并把它写成作文,好吗?

四、选材

(一)小组交流,介绍自己喜欢的动物(6分钟)

师:世界上动物的种类众多,有天上飞的,有地上跑的,还有水里游的,老师今天就带来了几种,瞧!(出示课件)

请同学们用自己喜欢优美的语言来叫叫它。

你最喜欢的动物朋友是什么呢?能告诉大家吗?

生 1:我最喜欢的动物是小狗。 生 2:我最喜欢的动物是“八哥” „„

师: 刚才同学们谈到自己喜爱的动物朋友的时候, 喜爱之情溢于言表, 那么,你能不能把你喜欢的动物介绍给别人,让别人听了也喜欢它呢?

生:能。

师:好,现在就请同学们在小组内介绍你的动物朋友。要想介绍得清楚,听得明白,老师这里有几点建议。

友情提示: 1 可以向你同组的同学介绍你喜欢的动物的外形、生活习性,也可以以侧重讲一讲你和这个小动物之间发生的故事。

2、 介绍动物朋友的时候要注意按一定的顺序来讲,尽量让你的语言生动一些,能够引起大家听的兴趣。注意速度不要太快,讲话要面对你全组的同学。

听的同学要注意力集中,尊重介绍的同学,在他(她)讲完之后, 有不明白的可以向他(她)提问。 (学生在小组内介绍自己喜欢的动物,老师巡视,到小组中去指导学生。)

(二)全班交流(15分钟)

师:刚才同学们在小组内交流得很好,可是只有你们小组内的同学了解到了你的动物朋友,下面我们就请同学到前面来给大家讲一讲你所喜欢的动物,让全班同学和后面的老师都能了解到它。

你喜欢哪种动物?你打算抓住动物哪些特点来介绍?

刚才这位同学向大家介绍了他喜欢的 ,他抓住了动物的什么特征来介绍? 你们觉得他说得怎样,谁来评价一下。

你所说的 等这些都是动物的外形。(板书:外形)

小结:如何才能把外形写好?

要按顺序,如先整体后局部,从上到下等。要抓住典型特点来写,不必面面具到。在描述过程中,要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。通过外形描写要突出动物的“美”。(板书:抓特点 美)

谁再来介绍一下自己喜欢的动物。

你说的这一些都是动物的生活习性,(板书:生活习性))包括吃食、休息、玩耍等方面。

我们在向别人介绍自己的动物朋友的时候,在介绍它的外形的同时,如果再介绍一下它的生活习性,就会让人有更多的了解。

小结:怎样才能写好动物的生活习性?

要抓饮食、活动、休息、玩耍、睡觉等特点进行描写,这样才能将一个活泼可爱的动物形象展现在我们面前。写习性时,重点突出它的活动,突出动物的“趣”。

过渡语

谁还能再来向大家介绍你的动物朋友。

生:我想讲一讲我和 事。

师:你想讲你们之间发生的故事,是吗?

生:是。

师:介绍自己的动物朋友,不仅可以说它的外形,生活习性,还可以说你和它之间的故事。

师:你给我们讲了一个故事,让我们了解到了你的动物的什么特点。对于她的介绍,谁有话要说。

生:从你的故事中我感觉到你很喜欢你的

看板书总结写法:同学们请看黑板,其实写动物很简单,只要我们先按顺序写动物的外形,突出动物的美,然后抓住动物的特点来写习性,突出动物的趣,最后抓典型事例来写和它发生的故事,表达对动物的喜爱之情。这样别人才会喜欢。

刚才听了同学们的介绍,我们知道动物的特点是不同的,即使是同一种动物,也有不同的特点。动物有这么多特点,那么我们在介绍它时,是不是每方面都必须说?一定要注意,你认为它哪方面最吸引人,你最想说,就可以抓住这一两方面说说,不必面面俱到。

五、敞开心扉,自由习作(4分钟)

教师引导:动物是人类最亲密的朋友,它们为我们的生活增添了许多色彩。动物可以给我们带来许多的乐趣,所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物,让更多的人给予它们爱心呢?现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗?

1、指导确定题目。

在写作文时,我们要给作文命一个题目,文章的题目也很重要,既要简明又能反映文章内容,谁来说说你打算拟定的作文题目是什么?

①直接点明要写的动物。 如《猫》、《珍珠鸟》。

②在题目中表达自己的感情。如《讨人喜爱的小黑狗》、《我喜欢的小狗》。 ③根据动物的特点进行命题。如《调皮的小花猫》、《贪吃的小狗》。

④直接用昵称为题,如《小狗“思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。

⑤ 人物加动物名称。如《老人与海鸥》、《我与小鸭子》。

2、在写作前老师给你们提供了一些写作思路作为参考:

这些思路仅供大家参考,如果你有别的写作思路也可以用。

2、指导作文开头。俗语说得好:万事开头难。你准备怎样开头,使你的作文一开始便能引人入胜呢?

①开门见山法: 开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目

②情景法:开头就描写动物的外形,给人一个鲜明的印象。

③猜谜语法:猜谜语,引人入胜。

④对比法:对比开篇,夺人耳目。

下面就根据自己的写作思路,动笔把自己喜欢的动物写下来。

同学们在写的时候,如果有什么困难,请举手,老师可以帮助你。

六、总结收获,升华情感。

今天,我们一同走进了奇妙的动物世界,了解了那么多有趣的动物。今后,在我们生活中,我们要爱护动物,善待动物,与动物和谐相处。

板书设计

我喜欢的一种动物

外形——按顺序 美喜爱

习性——抓特点 趣故事——抓典型 真和谐

《我喜欢的一种动物》习作指导课1篇同标题作文
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