轻松作文
六年级 记叙文 1390字 181人浏览 卷卷皮6

鸡蛋浮上来了

教学目标:1、通过对科学小实验的习作例文的学习,总结写这类文章的方法。在这期间,注意培

养学生思考、表达和总结的能力。

2、养成留心观察实验过程,珍视个人的独特感受,写出属于自己的文章。

教学重点:抓住细节来写实验的过程

教学难点:把实验写具体形象

教学课时:1课时

教学过程:

一、轻松谈话,导入实验作文。

同学们,你们一定喜欢科学实验吧,今天我们就来写一篇关于“科学实验”的作文。板书课题

二、出示片段,感悟实验作文写法

1、师:怎样才能将科学实验的作文写得有条有理,重点突出呢?请看精彩片段一——

哇塞,做实验写作文,那真是别有一番风味呀!王老师小心翼翼地取出做实验的材料:蜡烛、火柴、玻璃杯。

师:同学们,看了片段一,你知道科学实验要写清楚什么?

(板书:实验材料)

2、师:请看片段二,你一定又有许多新的感触。出示片段二——

老师点着了酒精灯,然后把一只瓶子放在上面,让酒精灯去烧瓶子的底部。瓶子的口子上放了一个鸡蛋。由于瓶子的口比较小,那个鸡蛋没有掉下去,而是搁在了瓶子的口上。烧了一会儿,瓶子里面冒出了热气。又烧了一会儿,热气也没有了。我想:按照书上说的,现在这一个鸡蛋应该掉到瓶子里面去了。可是,那只鸡蛋还是一动不动地住在瓶子的口上。它好象在笑我们没有本事让它到瓶子里面去。又烧了一会儿,鸡蛋还是稳稳地坐在瓶子的口上。 呀,这一次实验失败了!

写科学实验的作文,总离不开实验过程,这一点都必须写清楚,还要写出自己当时的感受及同学们的表情。(板书:实验过程 同学表情 内心感受)

3、师出示优秀片段三:

这是因为瓶子加热后,瓶子里的空气变少了,压力也小了。用鸡蛋堵住瓶口时,瓶子外面的空气压力比瓶子里面的大,就会推着鸡蛋往里走。

提问:读了上面的精彩片段,你有什么新的发现?(板书:揭示奥秘)

4、师出示片段四:

其实科学就在你我的身边,只要你认真观察,积极思考,就一定会发现许多有趣的事情,尝到发现的喜悦与快乐!

这里,同学们又发现了什么?(板书:感受启迪)

5、师:通过上述四个片段的引导,同学们一定会发现,其实写科学实验文章一点也不难,老师总结。

板书完整科学实验小品文的写法:

(1)、 实验材料

(2)、 实验过程 同学表现 内心感受。

(3)、 揭示奥秘。

(4)、 感受启迪。

三、 演示实验,仿写实验作文。

1、现在我们也来做个科学小实验,拿上两个量杯,水和鸡蛋,这些材料你们都认识吗? 鸡蛋能不能浮在水面上?叫1个学生上来演示。要求同学们一边看,一边在心里想,你看到了什么?摇一摇,又看到了什么?怎样把它说得具体形象?(板书 比喻拟人 )那怎样能让鸡蛋浮在

水面上呢?同学们可以交流一下。

见证奇迹的时刻到了——舀几大勺盐进去,你看到了什么?(抓住细节)

2、拿出草稿纸,动笔写一写实验的过程

3、选取优秀作文放大在演示屏上,引导学生分析交流。抓住细节了吗?运用了各种修辞手法了吗?

3、启发学生思考“鸡蛋浮上来”的奥秘。

出示:为什么鸡蛋会在盐水中浮起来呢?哦,原来是盐水的密度比水的密度大,盐水的浮力就大于鸡蛋的重量,所以鸡蛋会慢慢地浮起来。

四、给作文起题目

1、那么这样的作文,我们可以给它什么样的题目比较恰当呢?大家思考一下,写在稿纸上面。交流

2、由于时间的关系,我们的文章还没有成为完整的一篇习作,回去以后请同学们为自己的习作加上头尾,把它变成自己的观察日记。

五、小结本次作文,出示教师赠言