班主任的故事
六年级 记叙文 3051字 461人浏览 sweetkeepy

班主任的那些事儿

王菊莉

每个人来到这个世界上,每天都在演绎着不同的故事,幸福的,快乐的,辛酸的,伤感的,一段又一段,一程又一程。也正是这些不一样的经历,不同的体验,构成了每个人独一无二的人生。

从1996年走出师范教育的大门到现在,当了十八年的老师,也履行了十八年的班主任职责。这期间,从担心害怕到淡定从容,从束手无策到胸有成竹,我体验着一次次辛苦带来的劳累,也品尝过失败留给我的痛楚,更享受着成功带来的喜悦,伴随着孩子的健康成长,自己也在快乐成长,幸福地享受自身存在的价值。

一个天底下最小的主任,官职不大,但你管理的事务繁琐的、千头万绪的。从早上出发到校,到下午学生离校,一天八个小时,我觉得就像一个陀螺团团转,早操,晨会,午读;阅读节,运动会,科技节;每月一事,专题教育,综合实践„„我每天干着平平常常的事,这些都是我每天工作的主题,都是我平淡生活中发生的普通却真实的故事。虽说是小事,却时时撞击着我的心灵,虽说是小事,却时时撼动着我的灵魂。因为这些除了科任老师40分钟课堂外的事,始终与你紧紧相连,和你脱不了干系,要你操心,真是“我们永远在一起”。

记得接手一年级的时候,我做了充分的准备,凡是领导布置的我都一一记录在案,列了满满一张清单。八月三十、三十一号亲自爬上爬下打扫教室卫生,每张课桌椅洗得一尘不染,每扇窗户擦得亮晶晶;亲自去为孩子们领新书,并分发到位;找来资料,亲自出好孩子们小学生活的第一期黑板报。晚上,带着疲惫,坐在灯下,思考着家长会的发言稿,每个词,每句话都琢磨推敲,因为这是与将要相处六年的家长们、孩子们的第一次见面会,容不得半点马虎。九月一日在忙碌中迎来了四十八个孩子,四十八位家长。这将近一百人的阵容,加上四十八套桌椅,把教室挤得水泄不通。俗话说:计划永远赶不上变化。到填写学生信息时,由于没有通知带笔,很多家长只得相互借用,真是难为了他们,让他们久等了。但是,他们似乎第一次相见,正好趁此机会多了解一下,显得很有耐心。当我看到他们灿烂的笑容,听到了他们一声声的问好,我觉得之前的付出是值得的。班主任的工作,也就在这些零星琐碎的事情中拉开了序幕。

如果说开学时的一些工作可以单枪匹马地完成,一切还在自己的掌握之中,那么接下来与孩子们相处的日子就由不得你了。因为每个学生来自不同的家庭,他们都有自己的个性特点,气质、性格、兴趣也千差万别。一个新班,总有很多

很多常规的教育工作,特别是一年的孩子,更是要费劲。预备的铃声响过以后,孩子们还在楼道里连蹦带跳,连跑带闹。上课时,或七嘴八舌,或我行我素,等等如此这些,每天都得像复读机一样重复一遍。可是,即便如此,还是有孩子做出让你大跌眼镜的事情。记得常规教育中,有一条就是强调下课第一件事要去厕所方便。有时我就在下课时直接下达命令。然而开学已经半个多月了,令人啼笑皆非的是,有个小女孩常常会在上课之后几分钟,她就会举手请假去方便,真实屡教不改!一种无名的怒火涌上心头,为什么这么简单的事都做不到?为什么刚上课就请假呢?这不是明摆着害人又害己吗?这不是对我班主任工作的全盘否定吗?此时此刻,即使你有一万个问题,即使你暴跳如雷,怒发冲冠,都无济于事,真正体会到秀才遇到兵有理说不清的感受。与不懂事的孩子们,你只能拿出十二分的耐心,于是,先压住自己的怒火,平复好自己的情绪,进行着40分钟的课堂。下课后,我心平气和地一对一地进行再教育。真的,这时你不仅仅要管好他们的学习生活,孩子们的吃喝拉撒都得你管,都得管好。也许在别人看来是芝麻粒大小的事儿,平平常常算不了什么,但要真正教育好孩子们,谈何容易呢?这只有当了班主任,你才能有所感悟!

一个天底下最小的主任,你肩负的责任比谁都要重大,因为家长把孩子交付给你,你担负的是班级所有孩子的生命安全,承载着这么多家庭的希望。孩子们每天高高兴兴来上学,你必须让他平平安安回到家。体育课上,两个孩子由于接力赛跑,迎面相撞。回到教室,孩子们抢着告诉我个意外。当时我还慎重地看看了,没发现孩子的脸上有什么异样,孩子也只是说脸上有点疼。我想:这是毫无疑问的,毕竟相撞了嘛!我就安慰了一下,让她在教室里休息休息。放学后,孩子的母亲打来电话,质问是谁撞她宝贝女儿了,听她声音,觉得生气了!我当时就蒙了,在校没发现什么症状,难道出大事了?我连忙向她解释,这纯属意外,当时孩子们都想自己组得第一名,于是两个孩子就“相遇”了!不是谁故意而为之。当然如果孩子有什么不舒服,现在就去看医生。听了我的解释,似乎有些情绪平静了,没再说什么。终于解决了这件事!我长长舒了一口气,应该当时把事情的来龙去脉向家长说清楚。事后,那个家长发来短信,请理解她当时的心情。我当然不会有太多的想法,也许她当时没有得到应有的尊重,也许当时不了解事情的原委,也许当时想到的孩子的安全,站在她的角度去想,我完全释怀了。但我从此记住:孩子的事永远是大事!班主任应该学会用一种宽容、理解的心态去和家长沟通、交流、商量。也正是我的诚恳,在以后的家校工作中,这位家长反而更积极支持我的工作。

是的,班主任工作,有烦恼,有教训,但也有收获,有喜悦。

刚开学时,等我去上课时,进教室,只见 地面一片狼藉,学生熟视无睹,靠“骂”肯定无济于事。于是,我便弯下身去捡,当捡到学生的脚下时,那学生也弯下腰来,不好意思地说:“老师,我来捡。”我只笑着点头,其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进垃圾桶。自此以后,卫生保持情况好多了。每当我躬身捡垃圾时,学生都条件反射般低头四顾,确保自己的“包干区”无事。有个孩子因为到上一年级,妈妈就把她送回老家,而后又外出去打工,从此分居两地。于是这个孩子课堂中时不时地就哭了起来,不仅影响自己,还影响了大家,根本谈不上什么课堂效率。当了许多年的班主任这也见怪不怪了,很多孩子一下子适应不了新的环境和新的老师同学,会哭也是一种正常的发泄。随着时间的推迟,一天两天能说得过去,我也默许了。可是,一周两周过去了,她还是哭,这就说不过去了,也不太正常了!有次我装作不知情问她怎么回事,谁知她说我肚子疼,我赶紧通知了家长。家长赶来,结果是虚惊一场,我上当了!后来几次她还是耍花招,我觉得必须好好地教育一番。于是,我摸着她的头说:“你看,妈妈多辛苦呀,白天工作,晚上还要打电话给你,记挂着你的学习,我们要心疼妈妈,好吗?”那天下午,她第一次发言,我特别表扬了她。从此以后她的进步是一天比一天大。作为班主任的我,一个爱心的举动,消除了孩子心头的恐惧,不正是我的收获吗?

课间,有时孩子们看到我坐在教室里,会有几个孩子主动为我敲敲背,还要问上几句:老师,你疼不疼?我再用点力,行吗?听着这充满爱意的话语,感受着雨点儿大小的力量,半天的劳累减轻了许多,心情也放松了许多!有时看到你正在批改作业,孩子们会悄悄地递上红笔,课间抢着擦黑板,等等。也许对于我们成人来说,这鸡毛蒜皮的事儿不足挂齿,可是,对一颗幼小的心灵来说:这是关心,这是爱心,这是器重,这是无法用语言来表达的,超越宇宙一切的,最崇高,最人性,最有爱的召唤力的感情。 十八年弹指一挥,时光在不知不觉中冉冉而逝,回首自己洒下的每一串脚印,发现最值得我回味、珍视和留恋的,是我和学生们一起学习、生活的日子,是他们不断帮助、不断提醒我、教我怎样去做个老师。我深深地体会到和学生一同成长是一种快乐,是一种幸福。我虽然没有轰轰烈烈的业绩,没有惊天的的壮举,但是能和我的学生鱼水相融,共同成长,却是我最大的收获!