游戏课堂上的欢笑声(600字)作文
六年级 记叙文 2818字 1266人浏览 zhongdianer

精选作文:游戏课堂上的欢笑声(600字) 作文 奉节县辽宁小学四(6)班谭淑文 叮

铃铃&&上课了。同学们端端正正地坐在自己的座位上,等待老师的到来。两三分钟后,老师

拿着一张画着人头的纸,大步流星地走上讲台,并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。老师要

干嘛呢?同学们你望望我,我望望你,不知道老师葫芦里卖的什么药! 老师环视四周,

笑了笑,说:我先给大家讲个故事:从前,有个粗心的画家,在画人头像的时候,画了眉毛、

眼睛、耳朵、嘴巴,可美中不足的是少画了一个鼻子,使整个头像看起来怪怪的。今天这节

课,我们就来玩一个游戏贴鼻子,帮粗心的画家完成头像,但是贴的时候要蒙上眼睛!老师

话音刚落,同学们就兴奋地尖叫起来,异口同声地说好! 游戏开始了,同学们都高高地

举起小手,积极地参与,我想:不就是贴个鼻子吗,有什么难的,我一定可以把它贴好!于

是我也大胆地高高地举起了小手。 很幸运,老师挑中了我,我得意洋洋地走上讲台。老

师用红布蒙上我的眼睛,并让我站在讲台上转了三圈。我手里拿着一张画着鼻子的纸,摸索

着前进。在黑板上,我左摸摸,右摸摸,最后郑重其事地把鼻子贴在我认为适当的地方。我

刚贴上,下面的同学就笑得前俯后仰了,我急忙摘下红布一看,自己也忍不住笑了起来。原

来,我把鼻子贴在它的眼睛上面去了!看来,贴鼻子并不像我想像的那么简单啊! 接着

老师又请其他同学玩了这个游戏,不知不觉中,下课铃响了,在欢声笑语中,我们结束了这

节游戏课! 指导老师:袁祚萱 陈琳重庆奉节县辽宁小学四年级:袁祚萱、谭淑文

篇一:游戏课堂上的欢笑声

游戏课堂上的欢笑声(谭淑文)

作者:袁祚萱 |

四年级 重庆奉节县辽宁小学

重庆市奉节县辽宁

小学四(6)班谭淑文

“叮铃铃?? ”上课了。

同学们端端正正地坐在自己的座位上,等待老师的到来。两三分钟后,老师拿着一张画着人

头的纸,大步流星地走上讲台,并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。老师要干嘛呢?同学们

你望望我,我望望你,不知道老师葫芦里卖的什么药! 老师环视四周,笑了笑,说:“我

先给大家讲个故事:从前,有个粗心的画家,在画人头像的时候,画了眉毛、眼睛、耳朵、

嘴巴,可美中不足的是少画了一个鼻子,使整个头像看起来怪怪的。今天这节课,我们就来

玩一个游戏——贴鼻子,帮粗心的画家完成头像,但是贴的时候要蒙上眼睛!”老师话音刚落,

同学们就兴奋地尖叫起来,异口同声地说好! 游戏开始了,同学们都高高地举起小手,积

极地参与,我想:“不就是贴个鼻子吗,有什么难的,我一定可以把它贴好!”于是我也大胆

地高高地举起了小手。

很幸运,老师挑中了

我,我得意洋洋地走上讲台。老师用红布蒙上我的眼睛,并让我站在讲台上转了三圈。我手

里拿着一张画着鼻子的纸,摸索着前进。在黑板上,我左摸摸,右摸摸,最后郑重其事地把

鼻子贴在我认为适当的地方。我刚贴上,下面的同学就笑得前俯后仰了,我急忙摘下红布一

看,自己也忍不住笑了起来。原来,我把鼻子贴在它的眼睛上面去了!看来,贴鼻子并不像

我想像的那么简单啊!

接着老师又请其他

同学玩了这个游戏,不知不觉中,下课铃响了,在欢声笑语中,我们结束了这节游戏课!

指导老师:袁祚萱

陈琳

篇二:课堂上的欢笑声

课堂上的欢笑声

一次语文课上,老师把作文发下来,让我们修改。这时,同学们发现一张没名字的稿纸。老师看了看,拿起这篇无名的作文读了起来。读着读着,突然,同学们“哄”得一声笑了起来。原来,这篇作文的主人把“口渴”的“渴”写成了“喝水”的“喝”字了。老师趁机在黑板上写下这两个字,教我们怎样区别。她先做了一个有趣的动作:眉头一皱,把舌头伸出来,然后用手在舌头前扇动着,接着拿起一瓶水,咕嘟咕嘟地喝下去了。同学们看了笑得合不拢嘴,也有些同学好奇地望着老师,不明白其中的奥妙。这时,老师说:“渴了就是想喝水,是不是?”同学们齐答:“是!”老师说:“渴了要喝水,所以‘渴’字的部首是三点水;喝水要用嘴巴喝的,所以‘喝’字是口字旁。”通过老师的讲解,同学们恍然大悟,若有所思地频频点头。

这堂课即将结束的时候,老师检测我们的听课效果,问道:“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同学们信心百倍地齐声答道:“‘渴’的部首是三点水,‘喝’的部首是口字旁,渴了要喝水,喝水要用口!”

一节课就在欢笑声中结束了,在这样轻松愉快地氛围中,我们既学到了知识,又增加了师生之间的情谊。 老师的脸上露出了满意的微笑,同学们发出得意而自豪的笑声。

四年级:何静怡 篇三:课堂上的笑声 课堂上的笑声

课堂上的笑声有大笑,有微笑,有欢笑,也有嘲笑,还有幸灾乐祸的笑„„

有一次下午,上课铃响了,同学们整整齐齐地坐着等待老师的到来。教室里一点声音也没有,连一根钉子掉在地上也听得见,为什么今天大家这么听话呀?原来,这节课要举行“词语接龙”活动。

老师走进教室宣布活动正式开始,活动规则是:如果后一个同学接不上,那就要受罚——脸上贴张小纸条。顿时教室里像暴了锅一样。

活动开始了,小李开头,一声:“上学”。接着:“学生”。接着又是一声:“生气”、 “气味”、 “味精”、 “精美”、 “美丽”,轮到我了,我吱唔着:“丽、丽。”我被卡住了,只好走到讲台前,小明在我的下巴贴了一张白纸条,同学们爆发出一阵阵大笑。有的同学说:“申嘉伟长白胡子了。”有的说:“申嘉伟长丝带了。”我也笑得合不拢嘴。篇四:教室里的欢笑声

教室里的欢笑声

“快,传下去!”你可能不会想到,这声音来自一节抽查背诵的语文课。

上午语文课时,老师竟然拿着一团毛线来了!还说要抽查背诵。原来,老师为了增加课堂的趣味,让我们把毛线一列一列地传下去,当老师说“停”时,毛线在谁手里,谁就上来抽题背诵,以这种方式来抽查。

同学们一听到这种新奇的检查,立刻高兴地欢呼雀跃。“检查”很快就开始了。只见毛线团在同学们的手中飞快的传递着,犹如一个高速行驶的火车头,当有同学触碰到毛线团,总会一把抓起,飞快地转过身,把毛线团放在下一位同学的桌上,整个过程毫不拖泥带水。

“停!”随着老师的一声叫喊,整个教室安静下来,大家的目光转来转去,迫不及待得想知道是哪个倒霉鬼“中了枪”。“呀,是清源!”只见顺着那位同学指的方向看去,果然,清源手上有一个棕色的毛线团。

在停了三四秒后,教室里爆发出一阵笑声,“哈哈哈,幸好不是我!”“呵呵,清源,你太倒霉啦!”“嘎嘎嘎!”笑得整个教室都颤抖起来了。在大家带有幸灾乐祸的目光的注视下,清源不慌不忙地走上讲台,抽题,背诵,又“安然无恙”地回到了自己的座位上。