故乡的小路
五年级 散文 1399字 340人浏览 wangliyuanzi7

1 备课教师: 教学内容:

表演《故乡的小路》

教学目标: 1.能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲,表达思乡之情。2.知道什么是变拍子 。

3.通过歌曲诗歌等作品发出对宝岛台湾的深切呼唤,激发学生的爱国热情。

教学重点:

掌握变拍子,通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化。

教学难点:

以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲,表达思乡之情。 教学准备:

2 钢琴 多媒体课件

教学过程:

一、组织教学

师生问好。

二、新课导入

1.师:访问外国的中国军舰上, 一位白发苍苍的老华侨抚摸着军舰的栏杆热泪盈眶, 嘴里不听的说着: “到家了……”一名军官上前与他攀谈起来。得知老人很早出国打拼,虽然事业有成,但时刻牵挂着的还是自己的祖国。激动之余老人唱起了儿时的歌谣。

2.师:老人唱起了《故乡的小路》,参观的军舰的华人华侨都聚拢到老人的周围,加入到演唱的行列。(同时屏幕上显示课题《故乡的小路》)

三、学习歌曲

1.聆听范唱

2.说说感受

师:谁能说说这首歌向我们传达了什么样的情感?

3 生:这首歌饱含深情,充满浓浓地思乡情怀。

师:让我们一起加入这思乡的行列中来吧!

3.学唱《故乡的小路》

(1)认识变拍子

师:请大家看乐谱,这着歌出现了两个拍号,我们称之为变拍子,哪位同学能说说自己的理解。

生:……

师:其实变拍子就是歌曲由几种拍子组成的,这首歌有几种拍子?

生:两种,分别是四四拍和四二拍。

师:这首歌的变拍子非常有规律,是交替出现的,但不是所有变拍子歌曲都有规律。

(2)熟悉歌词

师:下面我们来熟悉一下歌词

①师随旋律有感情的范读。

②生按节奏跟读(重点指导变拍子)。

(3)自学跟唱

4 师:刚才大家有感情地朗读了歌词,现在让我们重新聆听这首歌,一起去感受那份人间真情。

第一遍聆听

师:很多同学听得很认真,有的同学还跟着音乐轻声哼唱,现在让我们再次聆听这首歌,并随音乐轻声哼唱。 第二遍聆听

师:通过刚才的聆听,让我们感受到浓浓的思乡之情,现在歌声再次响起,让我们也加入到这个行列中去吧! 第三遍聆听,并随音乐唱歌

(4)分组练习歌曲

师指导学唱,解决变拍子,变化来音、延音记号等。

(5)指导有感情地唱歌

①正确完整地演唱歌曲。

②分组讨论,演唱速度和情绪。

组一:用中速演唱,表达了对故乡的怀念之情;

组二: 慢速,浓浓地思乡之情,对母亲深切的呼唤; 师:还可不可以用其它速度?比如说:“快速?”

5 生:不可以!

师:为什么不可以呢?

生:因为如果用快速就体现不出对故乡的思念之情。 师:那我们来试用快速来唱唱,看到底行不行。 (师深情并茂地演唱歌曲,适当加入肢体语言) 师:老师刚才的演唱向你表达了什么?

生:它表达了一种急切地盼望回到故乡的心情。原来这首歌也是可以用快速来演唱的。师:我们习惯上认为一首歌只可以用一种速度来演唱,其实一首歌用不同的速度来演唱可以表达不同的情感。

③选择最适合的速度和情绪有感情地演唱。

④分段处理。

师:大家的演唱真让人感动,细细品味这首歌“我那……的幸福”描绘了故乡的景色“啊……思”则是(生答:抒发内心的情感)也就是这着歌可分为两个部分

生:第一部分用叙述的语气演唱,第二部分则重在抒发内心的感受

6 ⑤师生共同有感情地演唱歌曲

四、总结并有感情地演唱《故乡的小路》

师:台湾的飘泊带走了祖国母亲太多的思念,当然它也无时不在思念祖国母亲,让音乐再次响起,再次表达我们心中的思念。(有感情的演唱《故乡的小路》)

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