爱惜粮食教案
初一 议论文 1716字 3334人浏览 lhz011

1 《爱惜粮食》主题班会教学设计

吕合中学九(2)班 罗正琴

教学意图:

随着人民生活水平日益提高,物质生活越来越丰富,衣来伸手,饭来张口的生活模式使得现在孩子——“四体不勤、五谷不分”,不知稼穑之辛苦,再加上有些家长勤俭观念淡薄,缺乏对孩子进行勤俭节约的传统美德教育意识。加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响。因此,现在孩子浪费粮食的现象日益严重:教室垃圾筐里躺着只咬了一口的面包;食堂餐桌下撒了一地的米饭„„这些生活中随处可见现象为我们的教育敲响了警钟。结合现行的“光盘行动”,通过开展爱惜粮食的活动来启迪学生感受勤俭节约的重要性;培养学生尊重农民、珍惜劳动果实的情感;让学生养成正确的行为习惯。 教学目标:

1、通过“爱惜粮食”的主题班会让学生知道粮食是农民辛勤劳动种出来的,懂得粮食的来之不易,懂得尊重劳动人民。

2、了解节约粮食与国家、人类的密切关系。懂得从小养成爱粮节粮的好习惯。

教学重难点:

让学生了解生活中粮食是怎样种出来的。知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食,体会劳动人民的艰辛。

教学过程:

一、揭示班会主题

同学们,随着生活水平的日益提高,物质生活越来越丰富,因此,

2 我们学生浪费现象也越来越严重:教室的垃圾桶里躺着只咬了一口的面包;家里的餐桌下洒了一地的米饭;„„这些生活中随处可见的现象为我们敲响了警钟。

同学们,我们先看一些浪费现象。(播放课件)看了这些图片,此时老师的心情也难以平静,这种种的浪费粮食现象让我们深思,那么今天就从我们做起,一起来“爱惜粮食”吧。

二、体会粮食来之不易

1. 同学们知道我们吃的白米饭,包子,馒头都是怎么来的吗? 《学生自由说>同学们都能大概了解,也能体会农民伯伯的辛苦。知道粮食的来之不易,请跟随老师到田间去看看,(播放课件)

2. 从这一一图里我们可以看到什么?此时,你想说些什么呢?假设生1:想到了一首古诗《悯农》。

生2:看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作,我想对同学们说:粮食是汗水换来的,同学们爱惜粮食,从我做起。

生3:以前我们浪费了许多粮食,太不应该了,太对不起农民伯伯了。 生4:我知道了爱惜粮食就是尊重别人劳动成果的表现。

教师小结:是啊,农民伯伯历尽千辛万苦,不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤汗水,正如我们所背的一首诗,《悯农》同学们想不想体验一下插秧的辛苦。(学生体验插秧动作)每一粒粮食都凝聚着农民伯伯的辛勤汗水,是那么得来之不易。真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米饭,觉得没什么,扔掉一个馒头,一个很简单的动作。可实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。

3 三、爱惜粮食

1. 那大家觉得我们应该爱惜粮食吗?(播放非洲难民课件)

2. 学生小组讨论

3. 师小结:因为还有更多的人需要我们节约的粮食。同学们,你看这些地区因遭受自然灾害,比如说:水灾、旱灾、地震、虫灾等。粮食没有收成,这时灾区人民最需要的是什么?《粮食》此时此刻:粮食对他们来说意味着什么?

4.节约粮食的重要:举例数字是啊,粮食那么来之不易,而且还有更多的人需要我们节约的粮食。有人统计过,如果每人每天节约一粒米,全国人民一年节约的米足够1000个学生吃50年。这小小一粒米,还真不能小瞧。真是积少成多了不起

5.小常识:为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。让我们都来记住这一天。

四、辨析深化

同学们做的都不错,你们真棒!对爱惜粮食都有了较深的领悟。

1. 我们一起来看看这些小朋友做得怎么样?为什么?议一议?(播放课件)

2. 播放动画视频;动画里的小猪表现怎么样?

五、联系生活实际,指导行为

1. 在日常生活中,我们应该怎样爱惜粮食呢?小组讨论

(1)在学校吃早点,怎样做到不浪费,谁有好办法?请每位同学谈一谈。

4 (2)在家中吃饭应该怎样做?

小结:爱惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食?谁来夸一夸他们。

六、结课

同学们,粮食与我们的关系最密切,粮食来得不容易,缺少粮食出问题,积少成多了不起。因此,让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜粮食。下面大家一起来读读这首儿歌:《爱惜粮食理应该》(播放课件)