草原
初三 记叙文 1207字 179人浏览 樱花泽芬芳

<<草原>>教学设计

勐柳小学

廖会芬

2013.11

教学目标:

1. 学会本课生字, 正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带

舞、马蹄、拘束、羞涩、摔跤、天涯、礼貌”等词语。

2. 品读优美语句,体会课文的表达方法。

3. 学习第一自然段,感受草原的美丽。

重点难点:能抓住重点语句,感受语言的优美。

教学过程:

第一课时

一、 初读感知,萌发感情

1. 同学们,你们到过大草原吗?辽阔的草原是个景色迷人

令人神往的地方,你想去欣赏吗?请让我带大家去领略

草原那美丽的风光。播放歌曲《美丽的草原我的家》,

学生欣赏。

2.草原留给大家最深的印象是什么?作家老舍先生笔下所描 绘的内蒙古草原又是怎样的呢?让我们来学习〈〈草原〉〉这篇课文。

(板书课文题目,齐读)

二、 检查预习,学会生字、新词

认读生字、新词:地毯、勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马

蹄、礼貌、拘束、襟飘带舞、摔跤、天涯、低吟、渲染、好客。

三、 整体感知课文,理清文章思路

1. 听课文范读,思考:草原给你留下什么印象?

2. 你能否用一个字概括出草原给你、给作者留下的印象?

3. 草原的“美”体现在哪两方面?

自然美

板书:草原美

人情美

四、 朗读品析,感受草原风光的美

1. 教师导入:作为著名小说家、剧作家,被誉为“人民艺

术家”的老舍先生,是如何把草原的美丽风光展现出来的呢?现在,我们一起学习课文第一自然段。

2. 有感情地范读第一自然段。

3. 学生自由练读第一自然段。

4. 感悟:这段文字非常优美,读着读着,让人仿佛置身于

辽阔的大草原之中。说说你觉得哪个语句写的美。

5. 随机感悟:

(1).那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清新, 天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 ①图片展示,感受草原的蓝天碧野。

②有感情地读句子。

③如果此时你就置身于草原之中,你会怎么做?

(2). 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

①出示图片,理解“一碧千里”。

②你能否说一些四个字的表示“绿”的词语?

(3). 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 图片展示:有感情地朗读这句话,体会“柔美”的感觉。 (4). 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望, 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 请你学着这样的说法,用“既„„ 又„„既„„又„„”说一句话。 (5). 在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 图片展示,体会句子。 6.

有感情地朗读课文。从天到地,从小丘到羊群,到骏马、大牛,草原的无限乐趣令人愉快,令人惊叹,令人回味无穷。让我们一起仔细品位、用心赏读吧! 7.

在这一自然段中,老舍先生用了几种方法来抒情? 8.

熟读成诵。

五、作业:抄写并背诵第一自然段。

板书设计: 天空:清新明朗 自然美

草地:一碧千里