写景作文教学设计
高一 记叙文 1006字 3634人浏览 和蔼的雨季123

描写家乡的景物作文教学设计

作文内容:描写家乡的景物

教学目标:

1、能抓住家乡的景物特点写具体。

2、表达思想感情要真挚。

准备:

1、请同学们观察家乡一处熟悉的景物。

2、发放一份教师作文。

3、准备郭兰英的歌曲《人说山西好风光》

过程:

课前交流,同学们,你们好,很高兴认识你们,今天能和大家一起上课,我感到很荣幸,愿我们合作愉快!我给大家带了一首歌,请大家欣赏,希望望大家喜欢。播放歌曲《人说山西好风光》

一、谈话导入

1、同学们,谁知道这首歌曲的名字?对,是著名歌星郭兰英演唱的《人说山西好风光》。作词:乔羽 作曲:张棣昌 人说山西好风光 地肥水美五谷香 左手一指太行山 右手一指是吕梁 站在那高处 望上一望 你看那汾河的水呀 哗啦啦啦流过我的小村旁 (板书:家乡的景物表达感情)

2、歌星们通过歌曲表达对家乡的热爱,我们可以用手中的笔通过写文章来表达对家乡的喜爱之情。

二、作文指导

今天,我还给大家带来了一篇描写家乡的作文《钟楼山》,请大家和我分享写作快乐。下面我就读给大家听。

1、听的时候有个要求,大家一边听,一面用笔画下你感受深刻的地方。以便于听后我们交流。好吗?

2、有感情朗读自己的作文

3、交流:①作文读完了,你感觉老师表达的是什么样的感情呢?(对家乡的喜爱)

②你觉得老师是通过描写什么来表达这种感情的呢? 传说,儿时玩耍的情景,以及钟楼山的变化描写

③老师是怎么描写的?师:抓住景物的特点写,表达自己喜爱家乡的心意。我们还要进一步明确那些景物在形、声、色、感几方面的具体情况,还可回想某处景物的美丽故事。(板书抓住特点写具体)

④你觉得老师表达的这种情感真实吗?你是从哪里看出来的?

(板书:表达感情要真挚)

师:赞美是一种爱,担心、牵挂也是一种爱。

三、审题指导

1、出示作文内容,学生读。思考这次作文是写()作文?写()景物?表达什么感情?

2、老师写的是家乡的一座小山,你打算写家乡的什么景物?

我是以钟楼山的名字作为作文的题目,你打算怎样拟个什么题目呢?

①以地点名称为题 2景物特点定题目

3、我看有些同学已经迫不及待了,想赶快写下自己家乡的美景,现在就请你们抓住家乡某一出景物的特点来表达自己的感情,写一段或两段话,写完后我们来欣赏。

四、学生作文,老师巡视。抓住学生的闪光点进行鼓励。

五、指名读自己的作文,可把学生的作文放到实物投影上。

六、作业 把作文写完整。

板书

家乡 的 景色

抓住特点写具体

表达感情要真挚