一上平平搭积木
三年级 记叙文 755字 24人浏览 crystalfeng121

《平平搭积木》教学设计

教学要求:

1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。 2 正确、流利的朗读课文。

3 理解课文内容,懂得从小就要关心别人。

教学重点:

认字和朗读课文。

教学难点:

懂得课文包含的道理。

教具准备:

投影、生字卡片

教学时间:两课时

第一课时

一、揭示课题。

1 板书课题。(让学生认真观察“平、搭”的写法。)

2 齐读课题。

看了课题,你想知道什么?

(平平用积木搭什么?他为什么搭积木?)

二、初读课文。

1 带着问题自由读课文。

2 标出有几小节。

3 指名分小节朗读。

第二小节、第四小节要读出问的语气。

三、理解内容。

1 解决问题。

(1)平平用积木搭什么?

(2)平平为什么搭积木?

2 你还有什么问题?

3 读了课文,你想到了什么呢?(不但要想着自己,还要想着别人。) 4 感情朗读课文。

四、学习生字。

1 投影出示生字。自由读。(呢、啊读轻声)。指名读。齐读。 2 小黑板出示生字,不带拼音。

自由读,说说自己记住了哪个字。

3 小组合作学习生字。

(1)给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的,一会儿提出来。

(2)全班交流。(小组汇报)

(3)去偏旁:平

加法 :搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很

选字组词造句。(指名说)

指导学生用“呢 啊”说话。

“呢”:一般用在句尾。表示疑问的语气。如:

你怎么不读书呢?

“啊”:一般用在句尾。表示赞叹的语气。如:

这的景色真美啊!

练习。

连一连。(部首和熟字组成新字。)

小组竞赛。

五、齐读课文。

第二课时

一、 齐读课文。

二、 复习生字。

三、 说话练习。

以“我长大了干什么”为题,练习说话。

四、 投影出示:读读说说。

1 读例子。

2 做练习。

五、 指导书写。

“业”:先写中间两竖,在写两边的点、撇。

“本、平、书”:三个字中的竖必须写直,并且位于竖中线。