我和动物做朋友
五年级 记叙文 1646字 801人浏览 Chouyuer

《我和动物做朋友》

李口小学 马璐

教学目标:

1、知道动物是人类的好朋友。

2、知道善待动物,以及怎样和动物相处。

3、认识珍稀动物并有保护珍稀动物,保护环境的意识。

过程与方法:

1、通过看动画、观图片知道动物是人们的朋友。

2、通过听故事、判断、小组合作等方式知道善待动物,怎样和动物相处。

3、通过读信息、听录音了解珍稀动物,增强保护珍稀动物的意识。

4、通过欣赏短片知道保护动物就要保护环境,保护环境就是保护人类自己。 情感态度与价值观:

喜欢和动物交朋友,懂得关爱动物就是关爱人类自己。

教学重点:

喜欢和动物交朋友,能够善待动物,知道怎样和动物相处。 教学难点:

培养学生保护珍稀动物的意识。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、视频导入,激发兴趣:

师:小朋友们,你们到过动物园吗?

(生:a 、到过„„ b、没有„„)

师:今天,我们一起走进北京动物园看看„„

播放课件“北京动物园”

二、出示课题:

师:看到了这么多动物,你们喜欢他们吗?你们想不想和动物交朋友呢? (生:喜欢 ,想。)

师:好,今天老师就满足你们的愿望,我们来和动物交朋友。播放课件:“我和动物交朋友” 板书:“我和动物交朋友”

三、让学生了解动物是我们的“朋友”

师:小朋友们, 在我们的日常生活中,动物为我们提供了许多服务,因此它们成了人类的朋友,瞧,听说你们想和它们交朋友,就急着来了,你喜欢和哪只动物交朋友?为什么?

播放课件:“我们的朋友”

(生:a 、我喜欢蜜蜂,因为„„ b、我喜欢小狗,因为„„c 、我喜欢青蛙,因为„„)

四、让学生感知动物是我们的“老师”

师:小朋友们,动物不仅给我们提供了真正的服务,还给我们提供了创造的灵感,可以说动物是我们的“老师”,我们一起来认识一下! 播放课件:“我们的老师”

师:你知道人们利用它们身上的特征,研究出了哪些创造发明吗?请你“连一连”。

(生:想一想,连一连。)

五、听故事,规范行为

师:动物和我们的关系如此密切,我们应该怎样和动物相处呢?相信听了下面两个故事你会明白的。

播放课件:“我和动物的故事”、“长颈鹿妈妈的诉说”

师:明明为什么把自己喜欢的鸟儿放走呢?

(生:因为蓝天、森林是小鸟的家,那里有它的伙伴,在那里它才能快乐的生活。)

师:鹿宝宝是怎么死的呢?

(生:因为鹿宝宝吃了带有包装袋的食品。)

师:请同学们观察并判断一下P41页的小朋友的行为正确与否。(抽生回答) (生:观察、思考、判断。)

师:你认为我们人类应该怎样和动物相处呢?请小朋友小组交流。 (生:小组交流并汇报)

板书:爱护动物

六、唤起学生保护环境和珍稀动物的意识

师:我们不仅要善待动物,不伤害动物,还应该做些什么呢?请小朋友们看一个“短 片” 。

播放课件:“保护环境”

师:看了这个短片,你有什么感受?

a 、哪些人是值得我们学习的?

b 、哪些人是我们可怜的?

c 、哪些人是我们反对的?

(生:a 、我认为我们应该保护环境,保护动物„„b 、我认为我们不能乱砍滥伐树木„„c 、我们不能残害动物„„)

师:我们应该保护环境,保护我们共同的家园!

板书:保护环境

师:我们来看一条信息。

播放课件:“读信息”

师:小朋友,读了这条信息,你有什么感受?(抽生回答)

(生:畅谈感想)

师:我们应该保护珍稀动物,让我们来认识一些“珍稀动物”。

播放课件:“珍稀动物”

师:在现实生活中,有些人因为珍稀动物可以为他们带来巨额暴利而伤害这些动物,使得本来就少的这些动物越来越少。现在国家出台了《野生动物保护法》,专门保护动物,制裁违法犯罪分子;越来越多的善良的人们开始以自己的行动开展保护动物,拯救动物的活动。

七、教师总结:

播放课件:“保护动物”

只有人类与动物和睦相处,才能保持生态平衡。我们的地球才会充满生命力,健康的发展下去。小朋友,让我们和动物做好朋友,关心动物,保护动物,一起快乐的生活在地球上吧!

八、课后作业:

要求:制作一张卡片,画上喜爱的动物、写出自己的心里话,让更多的人和我们一起爱动物。