生命的力量在于不顺从
初一 议论文 7658字 2463人浏览 linylanshan

篇一:一模作文阅卷标准与样卷

2013年一模作文评阅标准及样卷查标(参考)

材料是作家冯骥才先生的一句话,原句为“风可以吹起一大张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从。

思路一:将“风”理解为“流俗之风” 在流俗之风中“白纸”与“蝴蝶”的不同:

① 白纸虽大,无生命无思想,没有重量;蝴蝶虽然很小,但有生命有思想,有重量。

思路二:“风”理解为“人生逆境”

如果把风理解为“人生逆境”,那么“白纸”与“蝴蝶”的不同在于:

①白纸在逆境面前倒下了,而蝴蝶却勇于拼搏——立意4:逆境中人要勇于拼搏。

查标作文在审题方面基本分切题和跑题两大类,从立意方面细化,则可从论证和材料方面区分出高下:一类:60—54 二类:53—42 三类:41—31 四类:30—0 切入分:42分

二类文:观点准确,论证时有游离现象,不能扣紧论点,或论证不充分,材料比较单一。 三类文:立意消极;或观点与论证的过程无关,如使用总分式,但三个分论点与主论点一点关系也没有;套用材料编故事且无观点。

四类文:立意不正确或另起炉灶,与题目无关联如:为梦想而奋斗学习、理想等。

1.《生命的力量》 19+18+17=54

立意准确,从生命的意义立意,立意准确;列举了谢昆山、史铁生和影片《肖申克的救赎》中的主人公安迪的事例,这些事例都能围绕着人生的“逆境”这个情境来叙述人物的态度,从而阐明生命的力量与意义,内容的中心是突出的,因此第一打分项为一类。在表达上,语言是流畅优美的,只是并列式的结构稍显单调,论据间缺少关联,故在一类中稍下打分。在发展等级中,材料中有一定的创新,比如谢昆山、影片《肖申克的救赎》中的主人公安迪等事例,书写美观,卷面工整。

2.《心随己动》 9+8+8-1=24

跑题 在分析材料

时未抓住材料的关键——“白纸”和“蝴蝶”的寓意,而是从风的角度立意,导致整篇文章

立意偏跑。列举事例时缺少对事例的分析,曹冲一例出现张冠李戴的错误,事迹应是魏晋名

士王戎儿时的一段佳话,却嫁接在了曹冲身上。

3.让生命变厚重

19+17+16=52

立意准确,主题突

出,主体部分列举了苏武、屈原、司马迁、林徽因几个事例,分别赞美了他们的忠诚、坚贞、

隐忍和平静,分析时都能扣住“厚重的生命”,不足之处是事例对事例的分析赋予表面,议论

不深入,有贴标签之嫌,事例间无过渡,事例顺序需要略作调整,最好按照时间排序。

4.《冲出人生的雨

季》 14+13+12=39

5.信念造就人生

17+15+14=46

中心明确,事例准

确,能有联系现实的思考,结尾点题。

6.直面风雨,坚毅

如蝶 15+14+13=42,

7.任尔东西南北风

20+19+19=58

分析材料准确,观

点集中而突出,在列举事例时注意从相对的两个方面举例,南宋“主战派”

说明:

(1) 基础等级评

分,“内容”以“题意”、“中心”为重点;“表达”以“语言”、“文体”

深刻:透过现象深

入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。

内评为4分;200

字评为6分;300字评为8分;300至400字的,在三等以内评分,且总分不超过30分;400

字以上的,按正常评分,但每少50字扣1分。每一个错别字扣1分,重复的不计。

(4) 不能跨等级

打分,只能在相邻的等级之间打分;确认为抄袭的作文,“基础等级”在

任尔东西南北风

风能吹起大大的纸张,只因那平凡的白纸总受环境摆布,少了些许坚持自我的决心,蝴蝶不随风飘零,只因那柔弱的身躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人,那些将身影镌刻在年华的身上杰出而伟大的人,总是坚守自我不随环境动摇的人。

哲学家赫利克特曾说:“如果一个人不知道他要驶向何处,那么任何方都不是顺风。

如果卡梅隆被四周的诱惑左右,人类电影史必将丧失一位天才,一位巨人!

你我,该作那只蝴蝶!

篇二:材料作文“风与蝶”导写

材料作文“风与蝶”导写

文题

阅读下面的文字,写一篇不少于800字的作文

风可以吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶??

写作指导

材料是作家冯骥才先生的一句话,原句为“风可以吹起一大张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在于不顺从” 命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句删去,给学生审题立意留下了较大的空间

以此材料的立意角度可从对“风”的不同理解,来看其与“白纸”、“蝴蝶”的不同关系来切入

思路一:将“风”理解为“流俗之风”

立意1:厚重的生命是有意义的;有思想的生命是有生命力的,可以留下人生的印迹;如何让生命在历史的长河中留下痕迹

立意2:坚守真正的自我

立意3:思想、毅力可以让人强大;人小位卑又何妨;小人物的平凡的人生也是有意义有力量的

思路二:将“风”理解为“人生逆境”

立意4:逆境中人要勇于拼搏

立意5:逆境中要坚守自己的思想,坚持自己的理想,要有信念

例文

任尔东西南北风

□一考生

但任凭风吹雨打,

总有一些傲立的身影,以千锤万凿的坚韧,任尔风云际会,唯我屹立不倒

风能吹起大大的纸

张,只因那平凡的白纸总受环境摆布,少了坚持自我的决心;蝴蝶不随风飘零,只因那柔弱

的身躯包裹着一颗坚定的心人亦如此,那些将身影镌刻在光阴身上的杰出的人,总是坚守自

我不随环境动摇的人唯有这样,方可坚定地勇往直前,走向成功 望着弱不禁风的蝴蝶,

我的思绪穿越到了同样羸弱的南宋主战派他们没有皇帝的赞许,没有光明的前景,只凭着内

心对故国河山的眷恋,不随奸臣的疾风摇摆,始终坚守自我,才有了辛弃疾金戈铁马、气吞

万里如虎的豪情,才有了岳飞待从头收拾旧山河的冲天呐喊,才有了吴阶一家三代守蜀的赤

诚忠心,才有了韩世忠黄天荡大捷的振奋人心

哲学家塞涅卡曾说:

“如果一个人不知道他要驶向何处,那么任何方向都不是顺风”的确,历史的选择,上帝的

眷顾,总是会垂青那些不受环境左右,始终坚定地扼住命运咽喉的人,正如航行的舵手,前

进的方向便是顺风

如果卡梅隆被四周

的诱惑左右,人类电影史必将丧失一位天才,一位巨人!

我望向四周,成长

的道路似花团锦簇,但未来的掌控者,不会被路上的鲜花吸引,不会被疾风吹走,始终沿着

自己内心的方向前进司马迁坚定的身影只为有朝一日将作品传阅于万

人之手;归有光将自己锁于书房,只是在等着象笏之朝的荣光!

你我,该作那只蝴

蝶!

评点

分析材料准确,观

点集中而突出,在列举事例时注意从相对的两个方面举例,南宋“主战派”“主和派”对立鲜

明在举例的同时不忘扣住材料分析,名言引用恰当,过渡衔接自然,结尾再次扣题让全文思

路更显紧凑

篇三:“白纸与蝴蝶”作文导写

“白

纸与蝴蝶”作文导写

风可以吹起一张大

大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶??

一、命题特点:

二、立意分析

材料是作家冯骥才

先生的一句话,原句为“风可以吹起一大张白纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命的力量在

于不顺从。

思路一:将“风”

理解为“流俗之风”

在流俗之风中“白

纸”与“蝴蝶”的不同:

——立意1:厚重

的生命是有意义的;有思想的生命是有生命力的,可以留下人生

② 白纸虽大,但力

量薄弱;蝴蝶虽小,但有毅力有思想就可以拥有强大的力量.

思路二:“风”理解

为“人生逆境”

如果把风理解为

“人生逆境”,那么“白纸”与“蝴蝶”的不同在于:

三、作文分类

查标作文在审题方

面基本分切题和跑题两大类,从立意方面细化,则可从论证和材料方面区分出高下:一类:60

—54 二类:53—42 三类:41—31 四类:30—0 切入分:42分

三类文:立意消极;

或观点与论证的过程无关,如使用总分式,但三个分论点与主论点一点关系也没有;套用材

料编故事且无观点。

四、样卷查标

1.《生命的力量》

19+18+17=54

立意准确,从生命

的意义立意,立意准确;列举了谢昆山、史铁生和影片《肖申克的救赎》中的主人公安迪的

事例,这些事例都能围绕着人生的“逆境”这个情境来叙述人物的态度,从而阐明生命的力

量与意义,内容的中心是突出的,

因此第一打分项为一类。在表达上,语言是流畅优美的,只是并列式的结构稍显单调,论据

间缺少关联,故在一类中稍下打分。在发展等级中,材料中有一定的创新,比如谢昆山、影

片《肖申克的救赎》中的主人公安迪等事例,书写美观,卷面工整。

2.《心随己动》 9+8+8-1=24

跑题 在分析材料

时未抓住材料的关键——“白纸”和“蝴蝶”的寓意,而是从风的角度立意,导致整篇文章

立意偏跑。列举事例时缺少对事例的分析,曹冲一例出现张冠李戴的错误,事迹应是魏晋名

士王戎儿时的一段佳话,却嫁接在了曹冲身上。

3.让生命变厚重 19+17+16=52

立意准确,主题突

出,主体部分列举了苏武、屈原、司马迁、林徽因几个事例,分别赞美了他们的忠诚、坚贞、

隐忍和平静,分析时都能扣住“厚重的生命”,不足之处是事例对事例的分析赋予表面,议论

不深入,有贴标签之嫌,事例间无过渡,事例顺序需要略作调整,最好按照时间排序。

4.《冲出人生的雨季》 14+13+12=39

5. 信念造就人生 17+15+14=46

中心明确,事例准

确,能有联系现实的思考,结尾点题。

6. 直面风雨,坚毅如蝶 15+14+13=42,

7.任尔东西南北风

20+19+19=58

五、例文

任尔东西南北风

风能吹起大大的纸

张,只因那平凡的白纸总受环境摆布,少了些许坚持自我的决心,蝴蝶不随风飘零,只因那

柔弱的身躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人,那些将身影镌刻在年华的身上杰出而伟大的人,

总是坚守自我不随环境动摇的人。

历史早已远去,主和派的软骨头早已被岁月的风尘卷走,青史可鉴提那一个个坚定不移,不

随风飘舞的英雄背影,青山永不老!

哲学家赫利克特曾

说:“如果一个人不知道他要驶向何处,那么任何方都不是顺风。

如果卡梅隆被四周

的诱惑左右,人类电影史必将丧失一位天才,一位巨人!

你我,该作那只蝴

蝶!

生命的力量在于不顺从

时光微凉,那一场

远去的往事被春水浸泡;秋风吹拂,早已洗去铅华,清绝明净。

大漠,烽烟,马兰。

平沙莽莽黄入天,英雄埋名五十年。剑河风急云片阔,将军金甲夜不脱。战士自有战士的告

别,你永远不会倒下。林俊德,为国防科技和武器装备发展倾尽心血,在癌症晚期,你超长

的工作到生命的最后一刻。在癌症面前你不顺从,不顺从于命运的安排,让生命的力量在最

后一刻仍完美展现。

美国一位穷困潦倒

的年轻人,即使当他身上全部的钱加起来都不够买一件像样的西服的时候,仍全心全意的想

要做演员,拍电影,当明星。在拜访了一千多家公司失败后,他不顺从于现实的状况,始终

执着于自己的信念。最终,拍成了自己的电影《洛奇》,他就是史泰龙,他的不顺从为他今后

的旅程开辟了道路。

若想生命的力量得

到展现,需要我们的那份不顺从。一阵风,能够吹起一张白纸,却无法吹起一只蝴蝶。蝴蝶

生命的力量展现于不顺从风的走向。一张纸,为何能随风飘动,皆因它没有对风的不顺从,

致使生命没有得到展现,现实中的一些碌碌无为的人,只是为了生活而生活,屈服于现实给

他的一切,内心没有一丝执念,让生命显得黯淡无光,让生活显得平淡无味。

无情岁月的流逝,

留下了深深地皱纹,而热忱的丧失,会在内心深处打下烙印。焦虑,恐惧,自卑,终会使心

情沮丧,意志消亡。生命的力量在于不顺从,不顺从可以让你的生命之旅放射光芒,让你的

生命充满勃勃生机,让你的记忆中充满奋斗的旅程。

篇四:议论文写作3课时

议论文审题立意及结构训练

第一课时

风可以吹起一张大

大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶„„

立意分析 材料是

作家冯骥才先生的一句话,原句为“风可以吹起一大张白纸,却无吹走一只蝴 蝶,因为生命

的力量在于不顺从。” 命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句删去,就给学生审题立

意留下了较大的空间。

立意 (1):厚重的

生命是有意义的;有思想的生命是有生命力的,可以留下人生 的印迹;如何让生命在历史的

长河中留下痕迹。

立意 (2):坚守(自

己的操守、自己的 思想、自己的主张、自己的位置) 、做真正的自我。

立意 (4):逆境中

人要勇于拼搏。

羊群开始不断地往前奔跑。刚开始的时候,跑在前面的羊群还会知道停下来吃草,但到最后,所有的羊都知道:只要想吃到草就要拼命跑在最前面。这样在springbook 草原上就形成了一个非常壮观的场面,羊群都朝一个方向不停的奔跑。

命题特点: 立意分析:

(1)莫把手段就异化成目的

(2)冷静地面对潮流

当羊群不低头吃草,而是争前恐后地奔跑的时候,人们都被集体无意识裹挟,失去了清醒的认识,这样做能达到目的吗?如果有的羊能看清这一点,就会在羊群之后尽情的吃草。

羊本身知道坠崖会致命,在正常情况下,羊的视力也能判断前面有悬崖。

羊群无疑是处于人人为己,唯恐落后的杂乱无章状态;如果羊群是一个团体,即有共同的目标、普遍认同的领导核心,正确的舆论和统一的规范。就会合理分工,分配利益,不会盲目竞争;即使前方有悬崖,至多是侦查“羊”不慎坠崖,也可以挽救其他同伴。很多单位不就是杂乱无章,人人为己,拼命逐利。

(2)生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有妍花和丽蝶,累累的美果,但我们很少去停留观赏,或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。

题中两则材料内容相反,各有侧重。

立意三:综合两则材料,可得出以下立意:在赶路时不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。

日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话:“为使人生幸福,必须热爱日常琐事。云的光彩,竹的摇曳,雀群的鸣声,行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。

【题解立意】

把握材料的内涵,

才能选准角度,提取观点。本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。“为使人生幸福,

热爱琐事之人又必须为琐事所苦„„为了微妙地享受,我们又必须微妙地受苦”,人生琐事,

如影随形,人或执爱于琐事,于琐事中发现独特的风景,获得幸福,微妙享受;或为琐事所

拘役,困惑惆怅,难以割舍,纠结痛苦。

(1)于琐事中捕捉

幸福情趣

每个人都想摆脱现实中的纷纷扰扰,不为琐事羁绊。要做到这样,保持平常心最重要,于繁

琐中领略世间风光,捕捉生活精彩,享受幸福乐趣。

(2)于琐事之中悟

人生苦乐真谛

人生于世,苦乐相

伴。真正的轻松和有趣往往只有通过艰苦和枯燥来获取。就像甜蜜的生活并不只是吃糖,更

多的时候是在种甘蔗,在过程中享受琐屑带来的微苦和微甜方是人生苦乐之真谛。

(3)忍受琐事之缠,

直面现实之琐琐碎之中包含着平凡之苦,人世间的磨砺犹如微妙地受苦,而成功的喜悦就如

微妙地享受甜的滋味。直面现实之碎,方能享受成功之甜。

第二课时

材料中的“窗子”,

说的是开阔的视野对个人发展非常重要;而“镜子”,指每个人都要审视自己,勇于自我完善。

如果从“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子”切入题意,可写知识视野、心灵视野、

国际视野、文化视野;可以写超越自我、走出个人狭小的天地;可以描写生活中耳闻目睹的

事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟;也可直接论述自己对“视野”的

看法。

年轻人不解:“还有

比看清未来更高深的学问? ”

审题:教会学生看

未来,还是看清身边的现实之间哪个重要,关键是如何定义:“现在”和“看清”,即现在的

什么?是现在所有用的美好生活,还是现在的真实处境,还是此刻踏踏实实的努力。

立意:

有一位朋友的座右

铭是“群居守口,独居守心”。他解释说,群居守口,就是不言是非,不传绯闻,不言人恶,

见贤思齐。独居守心,就是禁嫉妒之心、轻狂之心,养宽容之心、自省之心。

你是否赞成这位朋

友的见解和说法?请自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)必须写议

论文。(2)所写内容必须与给定的材料相关。(3)不少于700字。

【审题立意】

本题的写作范围相

当宽泛。

不完全赞成的立意:

“群居守口,独居守心”虽体现了严于律己,宽于待人的传统道德,但面对当今的现实世界,

我们对此还应加以扬弃,除了做好自己应该做的一切,还应有嫉恶如仇的精神,敢于、善于

同各种丑恶现象和不良风气作不妥协的斗争。

8.(吉林协作体)

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

②也有人说“重复

是成功之母”,意大利画家达? 芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗?

全面理解以上三则

材料提供的信息,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套

作,不得抄袭

【审题指导】

篇五:作文讲评公开课学案(白纸与蝴蝶)(新)

舞动

思维的翅膀 为作文润色增分

——“白纸与蝴蝶”

作文讲评学案

学习目标:

学习步骤:

二、分析材料,固

方法,定立意

审题立意的步骤与

方法:

三、赏析佳作,找亮点,写旁批

1

2

存在问题:

【例2】

曾经有一位新闻记

者问他:“你为什么能取得如此大的成就呢?”他反问了记者一句:“你知道凌晨四点的洛杉

矶球场是怎么样的吗?”这个人是谁?这个人是科比,一位几乎比肩篮球之神乔丹的男人。

存在问题:

3

3. 方法小结:

如何使论证严谨有

力,打造亮点段落?

我发现,世界越来

越喧闹,而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。(周国平) 我想社会生活本来就

是喧嚣的,或者说喧嚣是社会生活的一个方面。

要求:①自选角度,

确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。

4

生命的力量在于不顺从

时光微凉,那一场

远去的往事被春水浸泡;秋风吹拂,早已洗去铅华,清绝明净。

大漠,烽烟,马兰。

平沙莽莽黄入天,英雄埋名五十年。剑河风急云片阔,将军金甲夜不脱。战士自有战士的告

别,你永远不会倒下。林俊德,为国防科技和武器装备发展倾尽心血,在癌症晚期,你超长

地工作到生命的最后一刻。在癌症面前你不顺从,不顺从于命运的安排,让生命的力量在最

后一刻仍完美展现。

美国一位穷困潦倒

的年轻人,即使当他身上全部的钱加起来都不够买一件像样的西服的时候,仍全心全意地想

要做演员,拍电影,当明星。在拜访了一千多家公司失败后,他不顺从于现实的状况,始终

执着于自己的信念。最终,拍成了自己的电影《洛奇》,他就是史泰龙,他的不顺从为他今后

的旅程开辟了道路。

若想生命的力量得

到展现,需要我们的那份不顺从。一阵风,能够吹起一张白纸,却无法吹起一只蝴蝶。蝴蝶生命的力量展现于不顺从风的走向。一张纸,为何能随风飘动,皆因它没有对风的不顺从,致使生命没有得到展现。现实中的一些碌碌无为的人,只是为了生活而生活,屈服于现实给他的一切,内心没有一丝执念,让生命显得黯淡无光,让生活显得平淡无味。

无情岁月的流逝,留下了深深的皱纹,而热忱的丧失,会在内心深处打下烙印。焦虑,恐惧,自卑,终会使心情沮丧,意志消亡。生命的力量在于不顺从,不顺从可以让你的生命之旅放射光芒,让你的生命充满勃勃生机,让你的记忆中充满奋斗的旅程。

【精彩开头、结尾】 例1:

溪流奔涌,拂得去砂砾浮尘,却拂不去河底荇菜,这正如风带得走白纸,却带不起一只小小的蝴蝶。