百花园一作文
四年级 记叙文 1407字 404人浏览 秦承来

花的世界

教学目标:

1通过观赏花、培养学生的观察能力。

2、通过搜集资料,加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。

3、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚,写具体。培养学生运用资料的能力。

教学重点难点:抓住花的形和神来写。

教学用具:课件

教学课时:三课时

习作前导

教学过程:

一、教师谈话:

春天来了,万物复苏,鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区;无论是在绿色的田野还是小小的花坛,都可以看到五颜六色的花朵,让我们感到万紫千红的春天正悄然而至,它已经来到了我们的身边。

二、交流预习内容:

1、你看到了什么花,请说说你的观察感受。

(要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等)

2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。

三、出示图片,指导写文

1、出示图片:迎春花 、桃花、月季、樱花 、玉兰花

2、指导写文。怎么介绍这些花呢?

迎春花:

(1)出示文字片在“迎春花”图片的下边。

(2)读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的? (要求:从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。) 桃花:

(1)出示文字片在桃花图片下,读例段。

(2)这段话是围绕哪一句话写的?

(3)是从哪几方面介绍桃花的?(要求:花名传说、用途、生长地、生长期、花期)

月季:

(1)出示文字。读一读例段。

(2)这段话与刚才两段话有什么不同? (要求:是从赞美花的精神、作用的角度写的。)

3、小结介绍花的角度:

(1)可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。

(2)还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。

(3)还可以把两者结合起来写。

(4)赞美花:

可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带

给人的启示等方面赞美。

4、怎么写

(1)有顺序:从整体到局部,局部又是从上到下的顺序安排的。 出示月季花文字片,读一读,研究写得好在哪儿?

(从运用修辞方法上;从运用好词佳句上;从表达情感上。)

(2)运用多种写法。

(3)小结:运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样,带着喜爱之情写,表达自己对花的喜爱之情。

四、提供资料

1、有关“花”的词语。

清香、怒放、绚丽、娇嫩、浓艳、盛开、鲜艳、幽香、花瓣、花蕾、花蕊、繁花似锦、鸟语花香、白花吐艳、花红柳绿、群芳斗艳、香飘万里、花枝招展、鲜花怒放、百花盛开

2、部分花的资料、例段

例段一 春天,满树粉红色的桃花可好看了。如果你仔细一看,每朵桃花四个瓣,花蕊是黄白色的,还有一股清香味,真是使人赏心悦目。我爱桃花,不仅在于它美丽,而且在于它预示着未来的收获。

五、总结

习作中导

学生自主习作,老师巡视指导

1、 过渡:老师这儿还有一颗智慧星,看谁写的好就送给谁。

2、把内容整理一下,把游请假条用笔记录下来。 要求:格式正确,简明写清请假原因和时间。

3、把你写好的内容读给小组内的同学听,互相评议。

习作后导 修改习作,交流评价

一、 小组修改,学生写好作文后以小组为单位互读互改。 评议重点:(1)是否介绍花各种角度的美。

(2)是否可以从花的特点进行赞美。

(3)是否 用修辞方法、好词佳句。

二、 集体修改。在小组互评的基础上,每个小组推荐出一篇。比较好的习作进行集体交流。老师引导学生总结好的写法。最好评出佳作,赠送智慧星。 板书设计:

赞美花的精神、作用的角度

颜色、形状、姿态、气味

花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途 要有顺序、运用多种写法