三年级作文教学文题参考
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人教版三年级上册作文题目参考

大作文(8篇)

一单元 《我的课余生活》

作文要求:在口语交际里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。

二单元《我的 》

作文要求:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,在动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。

三单元 《秋天的图画》或自拟文题(如《秋天的公园》、《秋天》等)

作文要求:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。

四单元 观察日记(要注意指导学生日记的格式要求)

作文要求:你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听,看谁在观察中有新的发现。

五单元 (写生活中的传统文化,可根据收集的资料自拟文题,如《包饺子》、《写对联》、《剪纸》、《猜灯谜》等)

作文要求:在综合性学习活动中,我们收集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到了许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它们理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写得好的,装订成一本习作集。

六单元(根据自己游览的地方自拟文题,如《春游岳麓山》、《美丽的橘子洲头》等。

作文要求:我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。

七单元(根据编写的故事内容或主人公自拟文题,如《森林奇案》、《画眉和啄木鸟》等) 作文要求:我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大

家听,看谁编的故事最有趣。

八单元(根据想写的内容自拟文题,如《我想有个星期八》,《妈妈,您听我说》等)

作文要求:这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景或物,可以写自己的快乐或烦恼„„动笔前,先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候,要把想表达的意思写清楚。写完后,把不满意的地方改一改。另外,建议你把这学期的习作整理一下,保存好。

小作文6篇

选题举例:

一、写人(人物外貌描写片段练习:猜猜他/她是谁?)

这次习作,可先在班级开展“猜猜我是谁?”的活动。请学生轮流上台,用几句话从 外貌上描述一下班上的某一位同学。谁能在最短的时间内让台下的同学猜出所描述的对象,谁就是胜利者。学生一边讲述,教师相机总结其抓住了人物的哪一项或几项特征(着装、发型、体型、五官等),让其他同学一听就知道了描述的对象是谁。通过这个活动,可以帮助学生准确找到人物的外貌特点,在写作时,就能做到突出特点,描写准确。

二、写景(片段练习:《校园一角》、《我们的教室》)

带领学生先参观或是欣赏校园最美的一角,并教会学生如何按顺序观察这一小片地方的各种景物。如何按顺序描写一种景物。回到教室后还可以让学生说描写这些景物可以用到哪些好词好句。梳理完毕,再提出写作要求(只要把观察到的景物按顺序描写出来即可),接下来让学生动笔。

三、状物(片段描写)

1、 植物类(观察一种植物的花和叶,把它的外形特点写出来)

如《菊花》、《吊兰》、《绿萝》等

2、动物类(观察一种小动物,把小动物的外形特点写出来)

如《小狗》、《可爱的小白兔》、《仓鼠》等

3、静物类(观察一件外形有特色的静物,按一定的顺序观察,在描写外形的同时可以简要描述其功能)

如《小台灯》等

四、记事(记一次秋游活动)

秋游结束后,指导学生按游玩顺序写一篇游记。

五、六

可根据班上的实际情况自选题材,自拟文题。有的班级有开展特别活动,可指导学生即兴发挥;也可语文教材上的内容进行续写、仿写训练。