欢欢喜喜过新年
初三 散文 1207字 1749人浏览 翱翔太空之梦

综合实践活动案例《欢欢喜喜过新年》

一、活动背景

过年,是中华民族最隆重、盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子。过年了,合家团聚是每一个家庭最幸福的时刻。在中国人的眼里,“年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中,人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯,使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承,使学生不仅爱过年更了解“年”,我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。

二、活动目标:

知识与能力:了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日,也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识,从形式上的过新年到走近新年,研究新年,认识春节的由来、礼节及相关习俗。

过程与方法:亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观,还可以上网查询有关资料。

情感、态度、价值观:感受过年的热闹与快乐。培养学生的实践能力。在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与意识。通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。

三、重点难点 本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化,感受人与人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问,分析过年期间存在的一些问题并向周围人提出合理化的建议。

四、活动准备

1. 搜集有关“年”来历,风俗习惯等的资料。

2. 搜集对联,窗花,门神等素材,并分类加以整理。

五、活动实施过程

第一阶段 准备阶段

(一) 了解具体目标,确定自己要研究的课题。

1.引导学生了解与新年有关的知识,研究新年,认识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。

2.让学生有进一步去了解他们的想法,并从中培养学生书写对联、包饺子、做汤圆、制作灯笼、剪窗花等实践能力。

3.在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力,增强社会参与意识。

4.通过活动,培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。

(二)学生经过交流讨论后,自由结组,并确定活动内容。

(三) 制定计划。

第二阶段 实施阶段

(一) 各小组按计划展开调查 小组分工后,在组长的带领下,结合自己的特长,展开调查。

1.春节由来与传说组。 春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动,有的上网查阅资料,了解春节的由来与传说;有的走向图书馆,搜集关于春节的资料,最后进行加工整理,编写小报,供大家欣赏。

4春节文化组。 同学们进入社会,调查人们拜年的习俗,搜集拜年的吉祥用语,给大家展示精彩的对联,送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。

5 春节的习俗:放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣

(二) 交流调查信息

第三阶段 汇报交流

一、小组汇报交流,鼓励学生采用多种形式进行汇报,大胆创新,内容力求新颖别致。

1.春节由来与传说组。 搜集民间广为流传的故事探究春节的秘密。

2.春节文化组。 拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。

3 春节的习俗:放鞭炮、压岁钱、 包饺子、看春晚、穿新衣

欢欢喜喜过新年5篇同标题作文
换一换