我的舞台
初一 议论文 2148字 224人浏览 呼鲁哈齐猫

28 《我的舞台》公开课教学设计

北团电力希望小学 江云英老师

教学年级:六年级

设计主旨:勇于接受“挑战”,努力奋斗,就能梦想成真。

教学目标

1. 能有感情的朗读课文,理解文章大意,并学会文中的生字词。

2. 体会作者对戏剧艺术的痴迷和认真态度,感受戏剧等艺术的魅力。

3. 领会“心有多大,舞台就有多大”的涵义。

教学重难点:

体会作者对戏剧艺术的痴迷和认真态度,感受戏剧等艺术的魅力

教具准备:多媒体课件 心愿墙及小卡片

教学过程

一、引起动机,视听教材(音乐)导入

播放两段不同旋律的音乐,让学生感受音乐艺术所带出的独特魅力。而很多人亦都会为这些艺术而着迷,甚至付出一生的时间去追寻他们的舞台梦想。 今天,我们学习的就是这样的一篇文章------《我的舞台》。

二、简介作者

吴霜,是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿,也是我国著名的歌唱家、剧作家。她从小就受母亲的影响,对演戏情有独锺。现在,让我们一起走进这位著名艺术家的人生舞台,感受一下在她成功背后所付出的艰辛。

三、理解课文

1. 自读课文

(1)读准字音

喝彩、不解之缘、为所欲为、暑去寒来、窃窃私语、蹿、倒栽葱、 兴味盎然、绷着脸、练功毯、抻、拽、目不忍视、无言以对

(2)请找出能够表达“作者对舞台具有深刻感情”的一句话。

2. 提问︰能表达作者对舞台感情的是哪句话?

------“舞台对我有着神奇的吸引力。”

借文章的这句中心句,理解文章中前后呼应的句子及其作用。

3. 小组讨论、思考︰在作者的人生经历中,她的舞台分别出现在哪里?

(派发表格,学生可在小组内进行自由交流及讨论,老师在这个讨论过程中可

进行巡视及点拨。)

4. 了解作者人生的每段经历时,都可找学生进行朗读,或针对重点词句进行分析。

(1)“据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了──母亲在台上唱,我在她肚子里唱。”

破折号在这起了什么作用?--------说明下一句。

(2)“每次演出,我一定要到台前去看,即使被挤在浓浓的幕布里,常憋闷的满头是汗,也兴味盎然。”

理解“兴味盎然”和“憋闷”在课文中意思。

提问:一个小女孩钻在幕布里看台上的演出,她只是对节目好奇,觉得好玩儿,要凑热闹吗?--------不是,我们看到了一个孩子对评剧的强烈兴趣,她都是“看在眼里,记在心里”了。

提问︰从哪里看出她全记在心里了?-----她能记住台词,在母亲的学生忘词的时候,还能帮上别人的忙。

我们可以透过这句话看出“我”的成功离不开艺术对“我”的熏陶。同时,母亲对艺术的执着和热爱也深深地影响了“我”的心灵。

(3)“我”的观众无处不在,就连小花猫也成了“我”的观众。小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲来。”

提问︰你感觉到此时作者家里是一种怎样的气氛吗?----热闹、愉悦、高兴、温馨。家人们都宠爱着这个小公主。

(建议学生在朗读的时候,可以读出那份热闹、愉悦、有趣的感情。)

提问︰文中用了一个“蹿”字有甚么作用?----生动地表现出小花猫的可爱,也使“我”显得充满童趣,一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前,使人忍俊不禁。

(4)“六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、周过去、立起来、横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。”

“周”︰从一侧或一端托起沉重的物体。课文指师傅从“我”身体的一侧托起我。

“抻”︰拉,扯。

作者抓住这几个动作,表现出这个师傅如拉面条似的拉“我”的身体。写出了“我”学艺的艰辛。

“黑脸大汉”︰表现出师傅那威严的气势,且他与作者身材的强烈对比也体现出作者年纪的幼小与柔弱。

“生面团”︰写出了“我”身体的柔弱。

“为所欲为”︰是指想怎样干就怎样干,大多指干坏事,这里反映了师傅对“我”的严格要求。

“目不忍视”︰眼睛不忍看,形容“我”练功的样子很可怜。

提问:看到“我”练功后满脸的泪水和汗水,奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”,而是“目不忍视地躲到里屋”,这代表了奶奶对“我”无情吗?-----不是,是饱含着奶奶对“我”的期望、厚望。

我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我无比的勇气和毅力。

鼓励学生:俗话说“台上一分钟,台下十年功”,“我”的成功除了家人的熏陶及鼓励外,更离不开“我”常年不懈的坚持和努力,面对一切困难从未退缩,都能积极面对“挑战”。

在熊熊的火焰炼就下,才能成为钢铁。

一个被宠坏的小公主,为实现自己的梦想,勇于接受挑战,用毅力表现出对艺术的执着追求。

4. 提问:了解全文后,请归纳出作者成功的各个因素。

5. 总结:心有多大,舞台就有多大。

四、口语训练

1. 你们在学习学科知识外,也有学习很多其它的艺术才能,比如︰舞蹈、小提琴、钢琴等。所以现在让你们在课堂上与他人分享自己学习艺术,如:乐器或舞蹈等的辛苦经历;或是说一说将如何实现自己心中的梦想。

2. 最后,老师派发梦想小卡片,让学生写上自己的梦想,并将其贴在心愿舞台上。

(鼓励学生向目标努力、进发)

五、写作训练

作文︰(三选一,字数4.00以上)

1. 中外艺术家/科学家的成功之道

2. 介绍身边的一项艺术

3. 梦想,起飞

28、我的舞台神奇的吸引力

从小有不解之缘

勇气和毅力