作文
初一 散文 5266字 718人浏览 123哈65

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。

积累材料主要从两方面入手:1、积累“从生活中得来的材料”,注意观察生活中的细节。|2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。

进入初三,别的同学都出现了紧张情绪,刘媛却更加笃定。“前两年基础打得比较好,到第三年的时候,新增加的知识少,而以往90%的知识我认为自己都掌握了,所以这一阶段,我给自己定的任务是查缺补漏。”

语文是刘媛相对弱势的科目,而其中的作文又最让刘媛头疼,“我觉得自己缺少文采”。初三上学期开始,老师每两周会布置一次作文题,刘媛在写之前先列出提纲让老师过目,并询问修改意见,对比修改前后,刘媛还要问为什么这样改,弄明白了才下笔写,完成之后,亲自送到老师办公室,看着老师现场指点自己的作文,“一个学期之后,我觉得自己进步很大”。而这些作文后来都成为刘媛备战中考的素材作文,“考试前一两个月我就开始背这些文章,这样中考的时候就能套用”,在写“我们的名字叫青春”时,刘媛就很顺利地用到了之前的文章,“多亏了平时的认真对待”。 。”中考前夕,《新概念》英语前三册的词汇刘媛已烂熟于心。

写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外, 有没有一些应试小技巧呢? 不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧, 可以帮助考生应对临场写作文。

技巧一:作文成绩看字迹, 得分要素是第一

任何形式的作文考试, 阅卷老师打分时, 第一眼, 看的是字迹。因此, 写作文必须要把字写好。记住, 考作文考的是内容, 而不是书法, 切忌字迹潦草。

技巧二:考试作文五六段, 干净整洁看卷面

考试作文中, 要注意及时分段, 三四个段落显得少了, 八九个段落, 显得琐碎了些。除非有特殊情况, 段落以五六个为好。此外, 卷面一定要整洁, 不要涂改得乱七八糟。我的看法是, 考试作文每段最好别超过5行, 顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳, 影响他的心理, 分数就受影响。

技巧三:色彩对比也关键, 建议用笔选择蓝

考试作文的卷子上, 都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来, 与黑色的方格形成一定的视觉对比, 在视觉上有眼前一亮的感觉, 分数上可能就会占便宜。写作文的时候, 建议占方格下面或者左下面的四分之三, 这样, 显得卷面美观。

技巧四:开头结尾要简练, 最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候, 开头结尾占两行半, 顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳, 也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五:动笔之前要拟题, 漂亮标题如美女

考试作文中, 一般都是由考生自己来拟定题目, 题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个, 一是你去百度上搜索一下作文拟题目, 可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生, 赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本, 根据题材, 选择几十个比较精彩的标题, 背下来, 考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

技巧六:作文首尾要打眼, 丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞

开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少, 你看到作文的时候, 脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说, 结尾是总结全文。如果是记叙文, 要注意抒情。如果是议论文, 则要注意归纳。无论如何, 最好要扣准标题。怎么扣呢? 如果你实在拿不准, 就在结尾段的第一句, 把题目说一下, 然后归纳全文观点就是了。

技巧七:动笔之前不要慌, 想了题目列提纲

在具体操作的时候, 列提纲很关键。譬如, 写记叙文要设计好开头结尾, 同时要把你叙述的事情分成几个层次, 一个层次是一段, 中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候, 一定要把开头结尾写详细些, 中间各段, 穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故, 要写准。一个合格的学生, 列提纲, 大约5分钟到8分钟。时间要掌握好, 提纲就要简练些。 技巧八:想好主题和文体, 非驴非马不可取

写作文, 要么是记叙文, 要么是议论文。一般来说, 多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理, 议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构, 中间的3或4, 是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意, 千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题, 记叙文忘记说事却议论过多。因此, 写考试作文, 事先要想好了。

技巧九:适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息

考试前, 建议考生翻阅大量的范文, 积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来, 可以分别背个三五句。譬如, 前年有奥运, 去年是新中国成立60周年, 还有汶川地震的感人事迹等, 都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法, 譬如别家的感人事迹, 可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

技巧十:篇幅争取要写满, 多写一点是一点

一般来说, 中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右, 那就顶多写到700字。争取合理安排卷面, 把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字, 试卷给的卷面多是800字左右, 那么, 你争取写到780字, 留下最后一两行。

丁丁最害怕考场作文了!因为考场作文题目“死”,时间紧,且无人指导,无资料可查!这不,上次语文月考的时候,他的作文还没有构思好,就快到交卷时间了,他只好匆匆凑合写了三段,结果25分作文,他只得了10分,听老师说就这10分还算照顾了他的情绪!

为了写好考场作文,丁丁只好硬着头皮去请教陈老师,陈老师告诉他,写好考场作文,关键在审题,重点在构思,难点在表达。具体来说,可以按以下三步进行:

第一步:审清题意

写好考场作文,首先应该在审题上下一番功夫。如果不审清题目,作文就有可能会出现“离题万里”的现象。那么,怎样才能正确地审清题意呢?我们可以分三步来进行:

第一步,审清题目中的中心词,明确写什么;第二步,审清题目中的关键词,定准写作 范围;第三步,审清附加条件,明确写作要求。

比如:看到《未来的校园》这个题目,通过审题,我们知道:题目中的中心词是“校园”,它是属于写“景”的习作;题目中的关键词在“未来”上,因此习作要表现的是“未来”的校园,而不是现在的校园,可见重点要通过想象写好“未来”校园。如果还有附加条件,比如说“字

数要求,书写要求,保密要求”等,我们也应按附加条件来完成。

第二步:巧妙构思

明确考场作文的写作重点,范围及要求后,接下来最为重点的是构思了。构思也可以分三步来进行:

第一步:“定好中心”。

“中心”是一篇文章的“灵魂”,在动笔前必须确定好,然后我们才能围绕中心来写。一般来说,确立中心要以习作题目中的中心词和关键词作为重点,中心应该健康、有意义,并且要明确、集中。

第二步:选好材料。

定好中心之后,就要按照中心的需要选择合适的材料了。选择材料时,可把与题目联系密切的内容一一列出,或在脑子里过一遍,然后紧紧围绕中心,选择有代表性的典型材料来写,这样才能做到内容充实,中心明确。

第三步:列好提纲

选好材料以后,还应该对材料精心组织、对先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计。我们可以把构思的内容编出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写。

第三步:准确表达

构思阶段完成后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就行了。动笔写作时应注意以下四点:

1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等。

2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去。

3、语句要朴实、明白、通俗,有真情实感。注意用好标点符号。

4、习作中注意照应文题,恰当地点明中心。

另外,考场作文还应注意写出让阅卷老师眼睛一亮的“亮点”,亮点包括:具有先声夺人效果的“题目”或“开头”,让人回味无穷的“词句”或“结尾”,动人的细节,整洁的书写等,写出亮点可以使你的作文达到“一俊遮百丑”的效果!

名师简介:南京市作家协会会员、高级教师、南京市第29中学语文教师。

作文箴言:作文的内容来源于生活,同学们要培养从生活的点点滴滴中找到闪光点,最后写到文章里面去的习惯。否则,再好的文笔也只能面对“无米之炊”的尴尬。写作文是一门“慢功夫”,不能急于求成。

“学习写作文不能太功利,我们必须为孩子的现在和将来着想。”在谈话刚开始的时候,郭老师就道出了自己一直以来的教育立场。

在28年的语文教学生涯中,郭老师悟出:学习写作文,思维和写作的训练非常重要。

“文章是想出来的”

郭老师解释,所谓的“想作文”就是指对写作思维的训练,这其中主要有思维的发散与聚合、形象思维和逻辑思维。

“写作文的第一步是审题、立意、取材。对于这一块,发散思维与聚合思维是训练的重

点。”在平时,郭老师会要求自己的学生对一个作文题目进行很多方面的联想。

郭老师建议,在作文的立意方面,尽量要“求新”。立意是文章的中心,只有与众不同了,才会吸引人往下看。

“一个关于学生抄袭作业的话题,大多数同学都只是认为抄作业不好。但有的同学把这个话题展开,进行联想、推理。找出抄作业的原因:作业来不及做、不会做。再由这些作为主题写下去,不是更有新意吗?”

郭老师说,在写作中,形象思维很重要。一篇作文,光有骨架是不行的,而丰富的想象就是一篇好作文的“血与肉”。

“我以前有过这样一个学生,是班上的数学课代表,理科成绩优秀,但是语文相对薄弱,非常怕写作文。他写的作文总是会有同一个毛病:没有描写,内容显得很空泛。我想,如果光指导他描写的方式以及写作要求的话,恐怕他已经知道得够清楚的了。后来我就指导他练习想象思维,叫他想象,因为多方位的想象是描写的基础。我说,如果我递给你一块糖,你放到嘴里会有什么样的感觉?他说,甜。我就告诉他,那甜的味道让你想起什么,有什么感觉?还有,你接过这块糖的时候手上的触觉怎么样?把糖放进嘴里之前,闻到糖的味道了吗?香吗,还是甜丝丝的味道?”郭老师表示,用想象引领思维,写出的文章将会有血有肉,立体感也会增强很多。

在逻辑思维的训练上,郭老师主张让学生把要讲的道理想深想透。

“很多同学写议论文的时候经常会落俗,会想到什么就是什么。这结果是大家都想到一个论点,写出的文章也没有新意。我教同学们在遇到一个中心的事后要用多种方法进行判断,追问法、反观法、随想法和比较法都要用到。”

郭老师当时就举了一个例子:“如果有个作文的论点是谦虚使人进步,很多人就会想到怎么去证明谦虚使人进步,但只有这一条吗?我们可以说谦虚是为了进步吗?可能谦虚还为了别的目的呢?而且,谦虚了一定就会进步吗?我们还可以说,谦虚未必进步。和谦虚相类似的词语呢?虚伪、伪装等等,拿它们跟谦虚相比较,有什么不同的地方,从这里面能得出什么道理吗?”

“跟着感觉走”

郭老师告诉同学们,作文应该是写的是自己的情感。对写作文不用抱有一种做作业解题的心态,而是把写作文当成是宣泄情感、抒发心声的机会,把自己感受最深的情感写出来。

“对自己感受最深的、最有价值的内容要充分展开。先像过电影一样在脑海中出现那个画面,无论是往事再现还是想象虚构,都要投入进去感受它;一遍又一遍,仿佛将那往事重新经历了一次,或者将虚构的事实真实地经历了一次;直到把许多细节看清了,再用文字描写出脑中的画面,这样就是在跟着感觉写作文了。”

在感觉的支配下,灵感也会不断涌现,妙笔生花也会成为必然。这个时候,写作文还是

作业吗?

“功到自然成”

郭老师一直认为,写作文是靠平时的训练和积累,“写作文没有什么诀窍,一切都是功到自然成。”

说到平时的“功”,郭老师说最重要的是养成良好的语言习惯。“我经常对我的学生说,平时说话、写话,最好要做到三点:1、凡张口说话,无论说什么,推敲一下,尽量说好一点;2、凡动笔写话,无论写什么,推敲一下,尽量写好一点;3、凡事多想一想为什么。”

很多同学在平时的生活中,经常“说话不经过大脑”,如果在每说一句话之前都经过仔细思考,想想“我这句话这样说好不好?用哪些字会更有助于我的表达,我这样说话有什么地方好,什么地方不好等等。看起来很麻烦,不过,熟能生巧,在熟练了以后就会不知不觉地运用到生活中,做到真正的„出口成章‟,而那时,离„落笔生花‟也就不远了。”

另外,郭老师告诫同学们,写完一篇作文,一定要问问老师,这篇作文哪些地方好,哪些不好,只有明白自己在写作中的优缺点才能在下一次的练习中得到提高。