二年级作文 (2000字)
五年级 记叙文 5880字 252人浏览 潞羽晗

我的自画像

瞧!那镜子里的小女孩是谁?原来是我——赵怡然呀!200字(名字)

我扎着一个马尾辫,那圆圆的脸上有一对月亮似的眉毛,眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛,鼻梁不高,鼻子下有一张能说会道的嘴巴。我穿着一件黄色的上衣,蓝色的裤子,红色的运动鞋。(外貌)

我性格开朗,喜欢玩球、下棋。我一二年级写生字得的都是“优”,可是我有一个大缺点——懒。写字台是乱七八糟,可我却没想着去收拾,只有妈妈提醒,我才想起来。(性格)

我下定决心一定要改掉这个坏毛病。

我叫xxx ,今年七岁。上小学二年级。(名字)

我有一张鹅蛋脸,两道宽宽的眉毛下面,有一双水汪汪的眼睛在闪闪发光,我还有乌黑乌黑的头发,散发着淡淡的清香。(外貌)

我上课很认真,作业总是做得工工整整的。字写得也不错。在班里,我是纪律班长,每天督促大家做好课前准备,老师表扬我,说我是她得力的小助手。我还是个爱卫生、讲文明、又文静的乖乖女呢!老师表扬我的话我会记在心里,也会继续发扬。(优点)

每个人并不是十全十美的,每个人有自己的优点,也有自己的缺点。和同学说话,我老是动不动就向老师打小报告,有时还会很小气,不够大方。有的时候为了赶作业,写字十分潦草。这些缺点我做得不好我会尽自己的能力去改正过来!(缺点)

四年级500字 我叫陈文强,现在在高密市开发区埠口小学五年级学

习,今年11岁。我家里有4口人,有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛,说不上是英俊,

但也不算丑。圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼,两只耳朵长在两旁,一个小嘴镶嵌在脸蛋

中央,一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸,即使有烦恼我也不会说出来。(简单介

绍自己)

我有个乐天助人的特点。记得有一次,我们中午放学,我走在回家的

路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。我马上跑过去,问了一下情况。

原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:

“老奶奶,我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说:“好,好。谢谢你,小朋友。”

我一边背着东西

一边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。我把东西放到老奶

奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。(特点加例子)

我也有一个爱好,爱看书。记得有一天上午,妈妈叫我剥蚕豆,我答

应了。我一边剥蚕豆一边看书,妈妈看见了,哈哈大笑。我疑惑不解地说:“妈妈,你笑什么?”

妈妈回答说:“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看,我也忍不住笑了起来,原来我把豆壳

和豆肉混在一起了。当然,这是我的一个缺点。以后,无论做什么事情都要认真,全神贯注。

(爱好加例) 我呀,有时候也很马虎。比如在数学这一方面,举个例子说明:12530=3750。

用简便的方法就是1253=375。我先这样算出结果,直接把“375”当成了得数,把积缩小了

10倍。有时候,我还会把加法算成乘法,把乘法算成加法呢!(缺点加例子) 我写完了作业,根本就不检查,才造成了许多错误。如果我检查了,有时候还会照着原来的

抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定,以后要认真检查作业,保证没有错误才行。 我

这个人爱看电视,所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候,我吃饭也要看着电视,

看书也看着电视。一开始,我以为是一举两得,两全其美,可是接下来一考虑,还是一件事

情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则:如果五年级上学期考考不到满分,不准看电

视。我想:我以后要少看电视,把精力要用在学习上。

我有许多优点,也有许多缺点。我以后要改正这些缺点,取人之长,补己之短。我要改变自

我,做一个新的我。 你们现在认识我了吧?喜欢我吗?

1.引导学生仔细观察自己的外貌。

大家说的办法很好,老师同意这位同学的意见,每一位同学都动手画

一幅自画像,这可以让参观的老师很快就认识每一个人。怎样才能画得像自己呢?

学生讨论后,总结观察法法:一个人物的外貌,可以按一定的顺序进

行观察:头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚,可以从整体到局部,也可

以从局部到整体,这样,人物外貌就清晰、有序。

2.学生口述,说说你观察到的外貌特征是什么。学生对着镜子观察自

己,然后说一说自己的外貌。

3.引导学生学会抓住自己的外貌特征,有重点地观察,有重点地描写。

4.教师指导:

同学们把自己的眼睛、鼻子、嘴都说了出来,可老师觉得大家好像都

差不多,人总有自己的特征,不可能长相都一样,不一样了就有区别了。怎样找到自己的特

征呢? 就是要抓住自己与众不同的地方,与众不同就是你的特征。这样,大家再照照镜子,看看自己哪儿跟别人不同?

5.引导学生说出自己的身高及喜好。

有的同学说,老师,我画画水平不高,画的不像怎么办? 没关系,可以在画的旁边写一段话,介绍一下自己,让人读了如见其人。除了可以描写自己的五官之外,你觉得还可以写什么,让人一看就了解你:原来是这个孩子呀!

6.学生写《我的自画像》。你觉得写哪些内容,能让别人记住你,最能反映出自己的与众不同,你喜欢写哪些内容,就可以写下来。

7.同桌两人交流,修改习作。

同桌两人互相读一读写的《我的自画像》,要求:

(1)找出自己写的最成功的地方,读给同桌听,让他听听这些语句是不是写出了自己的特点,并认真听取同桌的意见。

(2)你觉得哪些句子写得不够合适,读给同桌听,两人共同修改。

三年级300字 大家好!站在你们面前这位身材高挑、长像清秀的小女孩,你们知道是谁吗?哈哈!那就是我——姜子源,我今年10岁啦,在站前小学三年四班读书。

学校排座位时,老师总把我排在最后一排,唉!谁叫我的个子长的这

么高。我的身材不胖不瘦,长得很匀称。我有一头乌黑光亮的秀发,平时我总是用各种各样头饰扎成一个马尾辫,显得特别有活力。一张不大不小的瓜子脸上长着一对柳叶弯眉,眉毛下面有一双好像会说话的眼睛。高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴,因为我的嘴唇长得很薄,所以妈妈平时总对我和爸爸说嘴唇长得薄的人很善于言谈。平时妈妈总把我打扮得非常时尚。就连我们的老师都说我是个漂亮的小公主。

平时爸爸妈妈总夸我是个善良、懂事的好孩子。记得有一次妈妈生病了,而且病得很严重。扎吊瓶时我帮她换吊瓶、拔针头。承担了所有的家务活,给她端水、吃药。妈妈眼里含着泪花摸着我的头说:“宝贝,你长大了,懂事了。”要说我的性格吗,我是一个活泼开朗非常阳光的一个小女孩,就连我身边的朋友都说我是一个“阳光小美女。”我的爱好非常广泛,比如拉丁舞、作文、英语、书法„„但我最喜欢的还是作文,因为在写作当中,我能收获到许多意想不到的知识。

同学们,通过我的介绍,对我的印象如何?如果对我感兴趣的话,那我们就交个朋友吧!

我的同学

我的同学——陈欣彤。她戴着一幅粉红色边框的眼镜,显得眼睛非常乌黑明亮;可爱的樱桃小嘴说出的话非常动听,而且总能说一些甜言蜜语;她有一头乌黑光亮的头发,扎起的那束马尾辫一甩一甩的,仿佛是一条真的马尾巴。

欣彤很可爱,她总喜欢带着灿烂的微笑轻轻地捏我的脸。欣彤为人很大方,我没见过她生气过。有一次,我问她:“你为什么每天都那么快乐?”“因为我要乐观面对生活,再说了有老师和同学们陪着我,我当然很开心快乐了。”欣彤回答到。我还觉得她很会宽容别人。记得有一次,我不小心把她的牛奶搞倒了,白花花的牛奶洒在地上,我本以

为她会生我气,而且还会骂我,可我没想到欣彤对我说:“没事没事,拿拖把拖一下就行了。”就是因为这次我和她成为了很要好的朋友。

她多才多艺。

学吹葫芦丝她学得很快,我只要教她一遍,她就会自己吹了,吹出来的音乐比我吹的还动听。她还会跳“喵喵舞”,她一跳起这支舞,就仿佛让我看到了猫的灵敏。

她还会很多东西呢!只是我说的是其中的一点点罢了。在生活上我们是好朋友,在学习上我们可是“竞争对手”。不过无论是谁胜利了,我们始终都是好朋友。

看!这就是我的好朋友。读了这篇作文,你是不是很想认识她?如果你想认识,那就到东华小学三年级十二班来吧!我和欣彤都会等着你的喔!

描写同学的参考段落:

1.王晓是个很懂感情的女孩子,长得还蛮漂亮呢!她瘦高个儿,一双眼睛亮晶晶,小嘴角弯弯的,一笑起来就露出两排细小的牙齿,白白的,亮亮的;最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子,更增添了一分俏皮相。

(这里的叠词用得很多,文章就显得生动形象,还有一种喜爱的感情在里面。找一找,有几个?)

2.一提起小兵张嘎,我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑,剃着小平头的小男孩。他长着一双乌黑的大眼睛,穿着一身短衣褂,腰间别着一只小木枪,一对圆实黝黑的胳膊是那么有力。

(这里的量词一共有五个,看:一个、一双、一身、一只和一对。它们一点也不重复,而且都很准确。)

3.我的同桌写字时真逗人,那作业本偏偏斜放着。他自己呢,头歪着,脖子扭着,那脑袋几乎要贴到桌面上了;再看他写的字,也跟他人一样,是歪歪扭扭的。

(描写同桌的几个动词用得很好,你看,头是“歪”着,脖子是“扭”着,脑袋是要“贴”到桌子上去了。有的时候,一个动词用得好,就能把人物写得像活起来了一样,你看,这里的几个动词是不是很生动?)

4.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌,歌声充满激情,仿佛潘冬子出现在我们面前了,那歌声飘荡在校园的空中。

(想象在文章中很重要,这一段里的“仿佛„„”一句就是想象,这样一写,歌声就更加动人了。)

5.她的一双小手在筝弦上灵巧地拨动着,那《高山流水》的曲调格外和谐悦耳,时而高亢,时而低沉,时而清脆,时而雄浑„„一个个音符似乎变成了天上的云朵,又变成了艳丽夺目的彩带。

(这里其实也是想象,看,小作者就是通过想象来描绘琴声的。)

6.吴燕大大方方地走到教室中央,伴随着优美的乐曲,轻轻举起双臂,舞动腰身,踏着碎步翩翩起舞。一双又大又亮的眼睛有时还朝我们作出顾盼的表情,她的两根乌黑的小辫子随着乐曲的节奏不停地左右摆动着。

(写人跳舞,却写到了跳舞人的小辫子,这样写好不好呢?有什么好呢?)

7.开始练习了,同学们一个个勇敢地跳了过去。“山羊”渐渐升高,林莉有些胆怯了,她踌躇了起来,好像前边不是一只“山羊”,而是一只“老虎”。但她转念一想,不能让困难吓倒,要战胜它!于是,她就鼓足了勇气,朝“山羊”冲去,一踏脚,双手一按,身子腾空而起,敏捷而矫健地跳跃过去。

(这里有一个小曲折,写林莉在跳山羊之前,心里害怕了。如果不这样写,而是写她一上来就跳了过去,你觉得有没有味道呢?)

8.她挑起两只空桶飞也似的跑到水龙头前,“咚咚”,放下水桶拧开水龙头,水“哗哗”地流到桶里。水满了,她操起扁担,挂钩钩住水桶,她弯腰弓背,将扁担压在自己的肩上,一挺身又放下了,只见她咬着牙咧着嘴,一手摸着肩,看了看满满的两桶水,笑了。

(“咚咚、哗哗”都是描绘声音的词语,这样的词语叫象声词,也叫拟

声词。文章中有了这些词语,就好像添了一台录音机似的,让人感到身临其境。)

9.那弯弯曲曲的小路盖上了长长的白地毯,在阳光的照耀下,那白雪映着刺眼的光辉,晶莹洁白,真叫人不忍心踩上去。可我们是来扫雪的,总不能这样站着呀。老师一声令下:“扫!”几十人立刻弯腰弓背,挥锹动铲,大干了起来,那情景好动人。你看,没一人看景的,几十把锹在挥动,扬起一阵阵雪粉。飞散的雪钻到大家的脖颈里,引起一阵阵笑声。

(劳动总是很开心的事情,因为它创造了环境的卫生。所以,这一段文章里就少不了写到笑声。)

10.王成真的要走了,他随家去南方,很远很远。那天早晨,我送他到汽车站。

“陈新,回去吧!”王成说。

“不,我要看你上车。”

“上学会晚的。”

“王成,到那边好好学习。”

“嗯。”

“名列前茅,不给北方人丢脸。”

“嗯。”

11.我的弟弟叫小二子,别人都说他是我家的眼珠,妈妈也疼爱地称他“二胖”。他长得和他的名字很相称:矮墩墩,胖乎乎,浓眉下眨着两只活泼可爱的眼睛,一对大耳朵向前照着,红红的脸蛋上闪着一双深深的酒窝,看上去是那样地令人喜欢。

(写一个人,一般都要用到外貌描写。有的同学喜欢写上一大段。最后别人什么也记不住。什么原因呢?是因为他没有抓住人物的特点来写。其实,写外貌,不在于多,而在于精,就是要写出特点,写出在别人那里没有的东西,或者是一般人不多的东西,比如胖啦,皮肤黑啦,脸上有一粒痣啦,等等。)

12.我的小邻居唐思磊,今年六岁了。他长得特别黑。圆圆的脸上,一对骨碌碌的眼睛闪闪发亮,特别逗人爱。我爸爸叫他小黑炭儿,妈妈叫他印度人,哥哥说他像《水浒》里的黑旋风李逵,我呢,干脆叫他小黑。

(这一段文字可以说是一段范文,是可以作为好作文来模仿的。你看,他抓住了小邻居唐思磊长得黑的特点,写爸爸对他的称呼,妈妈对他的称呼,哥哥对他的称呼,和我对他的称呼,使读者留下很深的印象,一下子就把这个人物记住了。)

13.提起我的小表哥,他可真能干。他是小学四年级的学生,个儿才比我高一点,长着一双机灵的大眼睛,嘴巴一笑,还有两个小酒窝,皮肤黑黝黝的,一双大脚丫子不怕扎,不穿鞋。

(这段文字的特点是它的句子都很短,特别上口,好读,是不是?这叫口语化的句子,意思是句子写得像我们平时的说话一样。其实,写作文,就是把你想说的话用笔记下来,是跟我们平时说话没有什么不同的。古人说:“我笔写我口。”说的也就是这个意思。)

14.贴鼻子游戏开始了。老师第一个叫了刘平。先用围巾蒙住了他的眼睛,然后把一个用半个乒乓球做成的假鼻子放到他手里。刘平一步一探,蹭到了黑板前,捏着假鼻子在黑板上挪来挪去。同学们瞪大了眼睛,伸长了脖子,踮起了脚尖,兴致勃勃地瞧着他。刘平先把假鼻子停在帽子上,一会儿又放在脑门上,教室里不时发出阵阵笑声。后来,他下了决心,把鼻子贴到了下巴上,同学们立刻哄堂大笑起来。刘平解下围巾,也笑得前仰后合。

(写一个人,要学会给他加上许多动作,让他活动起来。看看这一段文字,写刘平贴鼻子,小作者就很聪明,用了一系列的描写动作的词语,把人物就写生动了。)

15.只见吴宇摇摇晃晃地上场了。他手上捏着一个小塑料杯,小脑袋随着身体东摇西晃,两条腿左蹬右扫,两眼斜视着,仿佛面前站着个敌人。大概是摇晃得太厉害了,他一不小心,摔倒在地上,大家正想上前去扶,他马上站了起来,逞强地说:“我这是故意的!”听他那傻乎乎的自我解嘲,大家全都笑了。

(这里写的是一次联欢会的表演。因为有了大量的动作描写,人物的表演过程非常清楚地展现在我们面前。)