读后感作文指导
六年级 读后感 6字 1569人浏览 绿色心情568

读后感作文指导

一、读后感的题目

读《》有感 《》读后感 感点

———读《》有感

二、读后感写作前的工作:

先读:画出有感点(感受、体会)的内容。

选择:感点最深的内容。

明确:有哪些感受体会。

联想:生活中相似或相反事例。

最后:开始写作。

三、读后感的表达顺序

引:先引出所读文章(从人们的不同看法中引出所读文章;从自己的感受或前后不同的感受中引出所读文章;也可以直接写出你什么时候,在哪里读了这篇文章),再引出重点句子或原文主要内容(3、4句话为宜)。

议:谈所引内容的观点、感受、体会。

联:联想生活中相反或相似事例。

结:结合题目感点结尾或抒情结尾。

四、范文举例

读《心田上的百合花》有感

读到一篇文章《心田上的百合花》当我读完全文时,第一感受就是原来生存在这世界上是多么的美妙。

“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花儿的生命,我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”这是百合花在野草的鄙夷下说的。仅仅三句话,就像一根细小的针,穿过我的外表,刺进我的心灵……

“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花。”多么简单的一句话啊!可它却是引导成功的第一步。失败往往来源于不懂如何发现自我,于是他本有的才能与智慧也就淹没了。我们大家都要知道,每个人都有各自的才能,相信自己才能把世界装点得更美丽。

“我要开花,是要完成一株花儿的生命,”在生活中,每个人都扮演着不同的角色。我是医生,我的使命是救死扶伤;我是教师,我的职责是教育下一代,我是学生,我就得完成学习的任务,我是……在千万种角色中,你属于哪一种,你完成了生命的职责了吗?我可以很自信地说,我是一位班长,我已经完成了我的职责,不管未来的如何,我只珍惜现在,虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责,而且几度在“放弃”与“坚持”的边缘中争扎。但我始终坚持下来了,不管我做的好不好,不管别人怎样地看待,我只知道这就是生命,完成我的生命就是对生命的尊重。

“我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”每个人在生命的起端都种下了一颗种子,开花结果是一种过程,可在千万种角色中,在茫茫人海中,你的存在代表着什么呢?我喜欢蔡卓妍,但我不希望自己像蔡卓妍,因为这世上只有一个蔡卓妍。我觉得个人的存在不是为了谁,只是为了自己,我不希望自己像哪个明星,不想以她来装点自己。百合以花证

明了自己的存在,世上也许有无数个张晓红,可我想以与众不同来证明世上是有我这个人的存在。

读《心田上的百合花》有感

一个偏僻遥远的山谷的断崖上,长出了一株百合。

这百合生长在这样恶劣的环境下,它追求理想的道路必定曲折艰难,它能经受住考验吗? 它行,它可以的!它有着自己坚定的信念,它一定行。野草们嘲笑挖苦它,说它头上长的不是花苞而是瘤子,它毫不理睬,那分明是野草们嫉妒它。蜂蝶们劝它,说它就算开了花,在这荒郊野外,也没有人欣赏,可百合还是要开花。百合说:“我要开会,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花是由于自己喜欢以花来证明自己的存在;不管有没有人欣赏,我都要开花!”多么执着的百合啊。

在野草与蜂蝶的鄙夷下,百合努力的扎根。终于有一天,它开花了,它那灵秀的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美的风景。

野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。每年春天,野百合就努力的开花,结籽。它的种子随风飘落在山谷的各个角落„„

几十年后,远在各地的人,都来这个山谷欣赏百合,人们称它为“百合谷地”。

由这个故事,让我情不自禁地想起了另外一个充满哲理的故事——《丑小鸭》。那“只鸭”子又大又丑同伴不喜欢它,它离开了养鸭场。它处处受到排挤,连猎狗都不肯吃它。好不容易有了一个安定的居所,可它又因为要追求理想而离开了„„最终它变成了一只白天鹅,而且还是天鹅群中最美的那只!

相信现在的我们,有多少因为他人议论与嘲笑而放弃努力的愿望,我们很难坚持自己的信念,很难持之以恒。

是金子早晚会发光,命运掌握在自己手中,关键在于对美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,要学会把他们踩在脚下。只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场也没有什么关系。那么,只要你是一株百合,就算是长在断崖上也没有什么关系。不是吗? 《鹬蚌相争》读后感

近日,我们学习《鹬蚌相争》这篇课文。文章叙述的是一只鹬鸟正在寻找食物吃。鹬鸟看见河蚌那鲜嫩的肉,禁不住啄去,河蚌闭上了嘴,钳住了鹬鸟的嘴。后来,它们互不相让,结果被船上的渔夫捕住了。

使我记忆比较深的是河蚌。河蚌如果问清原因,知道是鹬鸟不小心啄住了它的,并不跟它计较,就不会被渔夫捕住。鹬鸟如果跟河蚌赔个不是,说声对不起,河蚌就会放它走。而且,它不挑逗河蚌,事情也不会弄到这种地步,被渔夫双双捕获。如果河蚌和鹬鸟都宽容一点,原谅对方,做个好朋友,它俩早就会回到自己的巢中。

这种事情也会发生在我们身边。记得有一次,我不小心碰到同桌的胳膊一下,他又碰了我一下。我可火了:“我不小心碰到你一下,你又还我?" 他故意说:“有借又还嘛。”我们都跑到老师办公室去告状。老师开导我们:“同学之间应该互相谦让一些嘛。”

如果我们都相互关爱,人与人之间和谐相处,还会有这样的后果吗?所以我们遇事要冷静些,忍让一点,让大自然充满和谐。这样才是一个美好的世界。

读《蜘蛛脱险》有感

今天,我们学习了《蜘蛛脱险》这一课,这里面的蜘蛛让我深受感动,《蜘蛛脱险》这一课讲了“我”看见了一只蜘蛛,它面对着两次危险,都是那么坚强、乐观、不屈不绕、沉着冷静。

这只蜘蛛善于观察和思考才能勇敢地逃过了这两次危险,可见,在面对困境的时候不要怕,也不要在灾难之中沮丧灰心,自暴自弃。在生活中,拥有蜘蛛这种精神的人数不胜数,如:消防队的叔叔们,他们面对火灾不屈不绕;警察叔叔坚持不懈;红军叔叔坚强、乐观„„ 我也有着那种坚持不懈的精神。小时侯,在我还一个字不会写时,我的妈妈天天逼我写两篇字,我每一次听到要写字时都飞快的跑道爸爸身后躲着,谁知道,最后妈妈还是把我找到了,说了一大堆道理出来,让我不得不去写字。刚开始写字时,我连“一”都不会写,我在方格纸里写的“一”弯弯曲曲,像一条小蛇一样,妈妈见了,哭笑不得,说道:“江瑜,这个叫‘一’吗?你看,别人写的‘一’写得工工整整,而你呢?像个什么?”妈妈用手轻轻的握着我的手,一点一点地教我写,妈妈教了我写了几个“一”后,把手松开了,谁知道,我写的“一”还是弯弯曲曲,妈妈怒气冲冲地说道:“教了你那么多了,你还是不会!

”我一听,流下了伤心的眼泪,心想:不就是写字没写好吗,你却这样大声地批评我。不一会儿,我便累得满头大汗,但是,我想:江瑜,你要努力呀!要加油呀! 坚持就是胜利! 没多少了!写字还是为了你呀!要坚持,这样,以后就不会被人嘲笑,说你是一个不会写字的孩子了。从此以后,我每天都自觉的写了两篇字帖,我会写的字也越来越多了。

想起这件事情,一个道理深深地刻在我的心中:遇到困难或危险,不要惊慌,也不要沮丧,要沉着冷静地想出办法应对,在应对过程中还要有不屈不绕的精神。