做生活中的强者(500字)作文
一年级 记叙文 4984字 3236人浏览 boy50158

精选作文:做生活中的强者(500字) 作文 读了《轮椅上的霍金》这篇课文,我觉得我们应向他学习,因为霍金在21岁时患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症,导致完全瘫痪,又因肺炎手术彻底剥夺了他的说话功能,然而,他却没有向命运低头,面对常人难以想象的困难,他孜孜不倦地探索宇宙未来的世界,为科学事业做出重要的贡献。正如书中所说霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更是一个令人折服的生活强者。在班上,有些同学写作业时,遇到一点儿困难的问题,他们都不去思考,不去请教别人,直接空在那儿不写,久而久之,他们就养成了这钟习惯,成绩越来越差。 霍金他觉得自己拥有很多很多,手指能活动,大脑能思维,有终生追求的理想,有爱我和我爱的亲人朋友还有一颗感恩的心。 正向他保持开朗乐观的心态,敢于正视现实,敢于向命运挑战,所以才改变了命运,创造出奇迹。 前几天,我看到报纸上的一条新闻,当时我是多么的佩服这位小女孩呀!一个名叫董倩的女孩,她不幸患先天性成骨不全症(俗称脆骨病) ,容易骨折,8年里骨折了17次。9岁的她顽强地求学。不能走路的她,还要姥姥推着改制的床车送她去上学,而且成绩优异。而在看看我们,身体健康,都却不能像她那样努力学习的人感到可惜。 相比霍金和小女孩,他们是生活的强者,而我们也应该做生活中的强者,而不是生活中的弱者。六年级:周思桦

篇一:做生活中的强者

做生活中的强者

---读《狼图腾》有感

黄菁

千百年来, 占据主导地位的鸿学巨著, 畏狼如虎, 憎狼如灾, 汉文化中存在太多对狼的误解和偏见, 更遑论为狼写一部书, 与狼为伍探微求真了. 即使这样<<狼图腾>>还是问世了. 可能是受汉文化教育的影响, 自己对狼有种发自心底的恐惧, 就觉得狼是凶残, 邪恶, 的. 同时也庆幸自己没生活中狼出没的地方. 怀着恐惧和好奇的心情翻开<<狼图腾>>.它让我进入到了一个陌生的世界,惊奇,刺激,敬畏、、

《狼图腾》中的狼故事,情节紧张而又新奇神秘,让我从中得到强烈的阅读快感,欲罢不能。那些如精灵般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出:狼的每次侦察,布阵,伏击,奇袭的高超技术;狼对气象,地形的巧妙利用;狼的视死如归和不屈不挠;狼族中的友爱亲情;狼与草原万物的关系?、、它们怎会这么厉害?是什么造就了它们?

一 小生活大智慧 没有猎物我们就去寻找猎物,发现猎物我们就去追逐猎物。寻找、发现、追求、获得———这就是狼的生活要素。

狼的聪明超出了我们人类的想象。在狼获取猎物的时候,它们的战略目标是“不战而全胜”,它们常常“避实击虚”这样就达到这个目标的关键。通过集中它们的资源来攻击对手的致命弱处,就会获得成功。一只狼可以捕获一只羊,一百只狼却可以屠杀一万只羊。它们在黄羊吃饱喝足的情况下经行屠杀, 为了能够屠杀到成群的黄羊, 它们总是要精心的部署, 以达到”不战而全胜”的目的. 在我国的《孙子兵法》中也有“不战而全胜”的案例,狼也懂作战策略,还知道侦察,布阵,伏击,奇袭、、、狼的很多作战方法是兵法中没有的,狼的每次出动都让人们无法预计,谁也不知道它下一步会做什么,

在狼的捕食过程中也包含了人类生存的道理。追逐猎物仅仅靠猛跑是不够的,尤其在对付大群猎物的时候,必要的准备和步骤是获得成功的基础。而谋划是实现这一切的唯一保障。我们在做一件事之前,也要做好谋划,和一些必要的准备和步骤。谋划和事前准备是不容易的,我们做这些事有时难免会出错,但狼几乎都没出过错。

狼好像比我们更懂得计算,它们绝对不会花费任何多余的时间和体力在无意义的事情上,因为它们的眼睛永远只盯着猎物。而我们人类却不是这样,我们常常花很多时间在无

意义的事情上。比如:我们做错了事,有很多人不是及时的去改正,而是推谢责任或是陷入后悔中无法自拔,无节制的浪费时间和精力。最难以接受的是我们明明知道这样不好,我们还是明知山有虎偏向虎山行。

在狼的眼睛里,永远看不到失败的气馁,因为它们知道,不管经历过多少次失败,最后的成功一定是属于它们的。所以狼永远是草原上的王者. 而我们人类呢? 只有那么极少的人这样, 我们往往在成功降临的前一刻就放弃了, 我们是高等动物, 我们也不得不承认狼身上有很多是值得我们学习的. 它们不会成天想着天上掉馅饼这种事情, 它们清楚想获得猎物,唯一的方法就是靠自己的努力。

二 团队精神 人狼生存同理

狼的团队意识也是令人震惊的. 一个狼群就是一支训练有素,纪律严明的部队,统一行动,绝对服从,协同作战,这就是狼的纪律. 它们的狼王尊重个体,能保障群体的利益。学会体贴下属,能让下属甘心它, 为整个群体效死。因此狼捕猎的效率很高. 而蒙古骑兵就借鉴了这些, 才能够横扫欧亚大陆吧。

我们人类的发展也是如此. 我们需要勇气, 需要准备, 需要团队、、、我们需要把我们的想法转换成实际行动。少点空想,多点实干。做生活中的强者!

三 物竟天择 适者生存

狼和我们人类一样也有感情,它们尽全力保护它们的亲人,当它们的亲人受到伤害时,它们也会凶狠出击,甚至拼死一博。就像人们肆无忌惮的掏小狼崽后,狼就用草原最残忍的方法来报复,令人生畏。 在遇到危险时,它们也是很理智的。比如:面对人类的枪口,它们知道适当的转移;当生存受到威胁的时候,它们会选择离开去寻找更美好的明天。

它们明白生活在这万能自然之神的庇护下本身就需要很强的能力,如果不能改变自然。就只有适应自然。 人类也一样,无法改变社会就要懂得如何适应社会。

四 草原沙化的心痛 狼是会伤害人类,但狼也能给人类带来益处。, “狼来清理各种腐坏的肉甚至是人尸(天葬),打扫清理草原,让病菌无以扩散,水源得以保护,更重要的一点是狼不至于让老鼠、黄羊、濑子过度繁殖破坏

草原。然而,不懂草原和草原人生存规律的场领导包顺贵却一再坚持,一定要为党和国家把狼彻底干净地消灭光,因为这是政治问题。

谈到政治问题,人们就不好说什么了,他们都忘了毕利格老人的话,“要是把狼打绝了,

草原就活不成,草原死了,人畜还能活吗”。没狼了,劳动人民, 开垦牧场破坏了他们的畜牧业生产, 留下的窄狭牧地, 也多为不毛之地, 迫使许多牧民逃往沙漠和荒山, 生活贫困, 人口减少, 遭到灾难性打击。草原没有了,怪谁?怪草原狼的消失还是怪草原人口的急剧膨胀,怪现代化进程的加快还是怪包顺贵不懂草原的发展规律。其实,都不是,用书中的主人公陈阵的话说:“体制荒沙比草原荒沙更可怕,它才是草原沙尘暴的真正源头之一。”

然而近几年的对内蒙古的大量开发矿场资源等等导致了内蒙古的荒漠化!而且国家在草原建立的世界篇二:生活中的强者

生活中的强者

人生,好比一艘在生命长河中荡漾的小船,会经历数不尽的风风雨雨,也会享受数不尽的风和日丽。小船会在这一生在经受许许多多的浪头,浪头总是汹涌滂湃的,让这艘小船和你措手不及、提心吊胆。但是,小船是否能平安度过,还是得看你有没有及时解决,掌握这个命运的人是你,这一切的一切,都在于你。你是要做生活的强者还是生活的懦夫?

我看过《鲁滨逊漂流记》,主人公宁愿放弃平静、美好的生活,也要在海上与风浪拼搏。虽然一次出海被俘,但并没放弃、就此了却一生,而是凭着机智和信念逃出;虽然种植烟草利润大,安定下去可以成为富翁,但仍然参加航海,并没有放弃梦想;虽然流落到一座荒岛,但并没有绝望,而是白手起家,创造了这片天地。我相信,如果生活中也有鲁滨逊这样的人,那么他(她)这样敢于与生活做斗争的精神,使他(她)成为生活中的强者。

其实,在生活中,许多人也是这样做的,他们都可以成为生活中的强者!既然身边有那么多例子,那么我们也应该向他们学习,做一个生活中的强者吧!让我们的行动证明一切吧!

浙江杭州杭州市三墩镇中心小学六年级:单恋相思的季节

篇三:做生活的强者 做生活的强者

生活就像是放电影,一张张的画面透过每个人的面前。人的一生当中最幸福的算是学生时代,包含着幸福多采的校园生活,使人不曾忘怀。

生命是不会有重复镜头的,正如时间一样,一去不复返,然而到了我们这个年代,对于学生的我们,生活好像在不停的演着“重复镜头”:清晨闹铃铃铃作响,洗漱完毕后,吃完早点,整理“发型”一看时间不早,赶忙下楼骑车飞奔学校。

上完一天的课后,拖着疲惫的身体走出校门。在校门外,一排排一列列,许多家长在校门外接孩子,我们已经是

青春时期家长接送的现象应是幼儿园的孩子所需要的。这表明我们中学时代的学生有一种不自主的表现,生活上的困难是无处不在的,当我们遇到困难的时候,我们应敢于面对,克服生活中的困难。我们应学会把人生这本书翻开细读,克服生活上的困难,成为生活上的强者。

篇四:做生活的强者 做生活的强者

安阳县铜冶镇铜冶小学 牛庆艳

一、教学目标

1、学做生活的强者。

2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时,我们要学会坚强,不能轻易向命运低头。

重点:目标1和2 难点:目标2

二、教学过程

1、导入。

普希金:“假如生活欺骗了你,不要忧愁,也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐,相信吧,快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来,尽管现在很不得意;一切都是瞬间,一切都会过去,而那过去了的都会成为美好的回忆。”

在我们的生活中有太多的困难和挫折,可是却有更多不向命运低头的人,请大家找一找生活在我们身边的强者吧。

2、看书上插图说说自己的想法。

3、全班交流。 交流:假如你遇到困难和挫折,你是怎样面对的?你的朋友遇到困难,你有什么办法帮助他们克服困难,成为强者呢?

4、汇报。

5、师:强者就在你我身边。只要我们从容面对困难,想办法去

战胜它,不轻言放弃,每个人都可以成为强者。

(一)小小朗诵会,用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》,也可以读自己课前收集的相关诗篇,交流感受。

(二)分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹,每小组再推选一名代表发言,说说从这些身边的强者的故事中,受到了怎样的启发。

(三)我是好样的,说说自己克服困难取得成功的一次经历,重点谈谈曾遇到的是什么困难,是如何想办法克服和战胜困难的。

(四)我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动,同学们可以讲张海迪的故事,也可以小组制作手抄报,引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。

(五)小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上,请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好,谁就可以摘下学生卡成为小擂主,主持下一次讨论。

让学生自己制作剪报,根据情况,可个人制作或小组制作。

6、总结。

鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯,同时也要强调剪报的道德。

家庭作业: 1

、请家长欣赏自己的剪报,或者向他们介绍自己小组的剪报。

2

、自定题目,制作一份剪报。

小学思品

《做生活的强者》教学设计

安阳县铜冶镇铜冶小学

牛庆艳