放飞和平鸽 授课时间 2013.4
教学目标：
1．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
3．主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。 重点难点：
了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人民的生命和财产带来了重大损失，表达对和平的热爱之情，感受中国是爱好和平的国家。 教学准备：
教师：搜集相关影视资料、文字资料制成课件
学生：搜集相关资料、水彩笔、练习诗歌。
板书设计 放飞和平鸽
战争 带来灾难
和平 共同渴望
教学过程
第一课时
一、导课
第二次世界大战以来，虽然没有发生过像两次世界大战一样的大的战事，但是由于各种原因，局部战争接连不断。那你还知道哪些战争呢？
二、学习目标 1、认识局部战争接连不断，了解反战运动的基本情况
2、 感受热爱和平的人为了争取和平作出的努力
3、热爱和平，珍惜今天的和平环境
三、达标教学 （一） 二战后的战争
1、学生汇报自己了解的战争。这些战争和过去的战争相比有什么新的特点？
小结：第二次世界大战后的60多年中，世界上有发生了大大小小的战争200多起。尤其是最近发生的海湾战争、两伊战争等，对同学们都留下了深刻的印象。
2、那这些战争又给人类带来了哪些灾难？
请大家带着自己搜集的资料，在你的小组中进行一下交流，
师生活动：
看看这些战争又给人们带来了什么危害！
学生汇报
3、现在的这些战争和过去发生的战争在给人们的危害上又有什么不同？
教师根据学生的汇报出示相关课件（战争后的残垣断壁、骨瘦如柴的难民、化学战争给人类造成的危害，以及战争孤儿无助的眼神等）
小结：二战以后，各种先进科学技术应用于战争中，给人类带来了更大的危害，不仅人民的生理和心理受到伤害、财产受到损失，更重要的是对环境的破坏程度大大加深了。全人类和平的呼声更加迫切。
（二）、共同的渴望
1、避免战争、让和平永驻是全世界人民共同的渴望。为了使和平永留人间，全世界
的人们都作了些什么呢？
2、你们有没有搜集到这样的资料呢？咱们就现在你的小组中交流一下吧！
3、教师根据学生汇报出示课件（各国的反战游行）
当学生介绍到日本的反战示威时，教师引导：你们知道靖国神社是一所什么场所吗？ 你对日本领导人参拜靖国神社怎样看待？
咱们看到在反战游行的队伍中，人们都会把自己的心愿制作成标语和横幅，如果你在
队伍中，你想用什么话语表达自己的愿望？
学生构思、交流。
当学生介绍到游行人群举着和平鸽的画像参与游行时，教师引导：你们知道为什么要
用白色的鸽子作为和平的象征吗？
读课文48页的故事。
4、反战游行仅仅是世界人民渴望和平的一个缩影，爱好和平的人们还通过许多方式，呼吁和平、抵制战争。你还搜集到哪些
全世界的人民为了呼吁和平、抵制战争还特别设立了“国际和平日”，你知道是那一天吗？
对，联合国将每年的9月21日定为国际和平日，用这一天纪念和加强所有各国人民之间的和平友谊，在这一天倡议全球停火。根据学生汇报出示课件（和平墙、纪念碑、呼吁和平的诗歌等）
5、我们的课本上也给我们展示了一首诗歌《向往》，咱们一起来读一读。
学生练习读。
学生展示，教师给学生配乐（歌曲《让世界充满爱》）
6、让我们一起发出这个呼声：我们要和平！不要战争！
四、课堂小结
同学们，让我们共同呼吁和平早日到来，让和平鸽永远飞翔在世界上空
五、达标检测 导学训练
1、第二次世界大战以来， ， 成为世界人民共同的心愿。
2、 是日本明治时期建立的祭祀阵亡将士的场所。
3、避免战争，让 永驻师全世界人民共同的渴望。
4、判断题 和平鸽是和平的象征。（ ）
战争的苦难是短暂的，苦难会随着战争的结束而结束。（ ） 世界人民都是爱好和平，反对战争的。（ ）
六．作业 预习中国人民爱好和平
教学反思
放飞和平鸽 授课时间 2013
初一
记叙文
3093字
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我的忍耐不了了