守望幸福班主任工作室章程
初一 记叙文 8字 652人浏览 spider蜘蛛网

“守望幸福”班主任工作室章程

第一章 总 则

第一条 工作性质

“守望幸福班主任工作室”(以下简称“工作室”)是在学校领导下,由政教处具体管理,李会琴主持的骨干班主任培训组织。

第二条 工作宗旨

工作室以促进班主任专业化成长为目标,开展专业化成长与教育教学实践研究,为工作室成员提供一个学习、交流、研讨的平台。工作室通过理论探讨与实践研究,提高工作室成员的班级管理能力和综合素质,为加速培养骨干班主任探索新的途径。

第二章 组 织

第三条 工作成员

一、工作室成员由骨干班主任和骨干教师组成。其基本条件如下:

1. 本人自愿,热爱班主任工作,有一定的研究水平和专业素养。

2. 能自觉完成工作室学习交流工作任务,勤于钻研,乐于奉献。

3. 愿意承担校级以上课题研究项目,积极主动工作。

二、工成员接受学校的考核;其日常管理将由工作室主持人负责。

第四条 成员组成

工作室成员有:陈元志、胡永勤、张申宁、徐峰、樊继红、张香梅、崔红当、江艳红、杜俊霞、荆姗姗、赵少波、王俊学、田翠桃、辛丽静 马广悦。

第三章 目 标

第五条 专业发展目标:

一、具有较高的教育素养和丰厚的教学理论底蕴。

二、具有高品位的教育教学技艺,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地管理,灵活地、技巧地教育,进而形成自己的教育风格和教育思想。

三、具有较强的教育科研能力,能够不断地反思班级管理的现状,通过课题研究来提高班级管理和教育的效率和质量。

四、具有较强的课程开发能力,能够充分开发和利用课程资源,带领学生生动活泼地进行品德教育,提高学生的德育水平、培养学生综合素质。

第六条 主要措施。

一、理论学习。由主持老师推荐必读书目和选读书目,或提供相应的学习资料,每位成员依据自己的情况按年度制定读书计划,每年度完成一定数量的读书量。

二、信息交流。定期集中或在网上进行读书交流活动,交流读书内容和读书心得。开设工作室工作博客,要求每个成员都要以此为平台,发表文章及跟帖,并将此作为彼此日常联络的一个重要平台。

三、深度会谈。每学期讨论确定中心议题,通过开设主题班会、座谈、撰文等方式就班级管理和学生教育的某个问题进行深入探讨,形成对该问题系统的研究。每月开一次“班主任论坛”,由工作室设计话题,并确定一名成员主持、主讲,工作室成员互相讨论,互相启发,各抒己见,碰撞火花。

四、调查分析。拟订调查方案,有目的、有计划、有针对性地对本校班级管理和学生教育的现状进行调查分析。

五、教育实践。立足于自己的班级,积极进行班级管理和教育的实践探索。每月开设一次主题班会,授课者为工作室成员或工作室聘请的老师。外出进修学习。

六、课题研究。工作室成员要求人人参与到工作室申请的课题研究项目中来,同时也参与其他的课题研究,扎实有效地开展课题研究,通过课题研究来解决问题,提升专业水平。

七、总结提升。养成总结反思的习惯,认真撰写反思日记和教育论文;每学期“工作室工作简报”,总结回顾。

第四章 职 责

第七条 工作职责

一、负责审查吸收工作室成员,建立和管理工作室成员工作档案。

二、负责管理工作室工作博客,删除与工作室工作无关的信息。

三、负责制订工作室每年度的工作计划并组织实施。

四、负责记录并按年度考核成员工作的情况及工作的成绩。

五、整理并保管工作室活动的各种资料,出好每期工作简报。

第五章 权 利

第八条 成员权利

一、有权并积极参加本工作室开展的教育研究活动。

二、享有经工作室审定的购书、培训、科研活动的权利。

三、对本工作室提出建议、批评和进行监督的权利。

第六章 义 务

第九条 成员义务

一、积极参加工作室开展的教育研究活动。

二、认真完成本人提交给工作室的读书计划、上课计划、研究计划,及工作室布置的研究任务。

三、认真学习,勤于钻研,每年上交有一定质量的学习日记、研究心得至少两篇,并积极向CN 报刊投稿。

四、工作室成员在工作室网络平台(博客)及教学研究活动中要严格要求自己,不得发表与教学研究活动无关的不恰当言论。

第七章 考 核

第十条 考核部门

本工作室在政教处领导下开展活动,接受学校的管理与考核。 第十一条 考核责任人

本工作室的主持人全面负责本工作室的具体管理工作,如制定工作室工作计划、安排相关活动、对工作室其他成员进行考核和评价等。

第八章 经 费

第十二条 经费使用

为了保障工作室活动的正常开展,学校每年下拨专项经费。工作室各项正常的教学业务、教学研究活动所需要的经费,须经过主管部门审批后方可使用。

二〇一七年三月