课 爱在屋檐下
初三 散文 5845字 104人浏览 一剑远行

课 爱在屋檐下

1. 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P5

2. 家庭关系的建立分结婚、生育、收养、再婚四种情况。P5

3. 家庭的结构类型?P5

核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭; 主干家庭,是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。 单亲家庭(父母中的一方与子女一起生活;)联合家庭(父母与多对子女组成的家庭)。

4. 为什么说至深至纯的爱是母爱和父爱?P9

这种爱是无私的爱、永恒的爱,是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。

5. 父母为什么要承担抚养教育子女的义务?P10

父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。

6. 我们为什么要孝敬父母?P13-14

①父母赋予我们生命,为家庭做出了贡献,为我们付出了很多②孝敬父母是中华民族的传统美德,我们应该要继承和弘扬③孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务

7. 怎样孝敬父母?P14-15

①孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中

最重要的是敬重和爱戴父母。②孝敬父母,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。

8. 孝敬父母的表现?P16 思想上: 行动上:

9. 孝敬父母长辈要遵守道德和法律界限 P17

第二课 我与父母交朋友

1. 产生代沟和烦恼的原因?(造成两代人的隔阂的原因)P19-20

进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”,渴望父母对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。

我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。

2. 学会辩证看待逆反心理(有好有坏) P21

5. 逆反心理的危害?P22

在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己--不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。

这种结果也是对父母的一种伤害,导致亲情隔阂与误会,得

不偿失--不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。

6. 如何学会与父母沟通?P23-24

①积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。②要冷静下来,心平气和地与家长商量, 通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。

8. 与父母沟通的基本要领?P25

彼此了解是前提,尊重理解是关键, 有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。

9. 怎样与父母交往?(与父母交往有哪些艺术?)P26-27 ⑴赞赏父母,赞赏中增进亲情。⑵认真聆听,聆听中获得教益。⑶帮助父母,用行动感动亲人。⑷在家庭交往中,宽容父母,与父母不必太计较。

第三课 同侪携手共进

1. 朋友对我们成长的重要性?P32

(1)朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。(2)可以促进情感发展和性格的形成。(3)可以帮我们开阔视野等等。

2. 怎样建立真正的友谊(交友应遵循的原则)?P33-35

(1)要平等互惠 给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。(2)学会欣赏他人、赞美他人,宽容他

人、尊重差异、加强沟通。(3)要坦诚,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(4)要慎交朋友,乐交诤友,不交损友。(5)男女同学间要正常健康的交往。

3. 男女同学间正常交往的意义?P36-37

(1)能让我们获得更加丰富的友谊。(2)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。(3)可以扩大交往范围,锻炼交往能力(4)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进 自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。

4. 男女同学之间的交往应遵循的基本原则(如何正常交往)?P38

既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

5. 怎样对待男女同学之间的情感?P39-40

(1)需要慎重对待、理智处理。(2)要反思自己的情感选择, 学会承担责任。

6. 在与异性的交往中,我们应该如何保护自己?P41

(1)外界的保护,如社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健康的文化环境。(2)增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保

护。

第四课 老师伴我成长

1. 教师的作用?P44

(1)老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。(2)用人格影响人格,用情感唤醒情感,为我们老师做出榜样。(3)与我们沟通,助我们成长。

2. 传统的师生关系?P48

权威 -- “遵从者” 是不平等的关系

3. 新型师生关系的内涵?P48

特点:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。老师是合作者、引导着和参与者,是我们的朋友。即亦师亦友

4. 怎样共筑师生情感的桥梁?(与老师产生矛盾的正确做法?)P50-53

(1)主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解,理解产生信任。(2)掌握有效沟通的方法:从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;讲究交往的礼仪,做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸。

第五课 多元文化 “地球村”

1. 世界文化具有丰富性,多样性的特点。P57

2. 在全球化过程中,各个国家和民族的文化,应相互融合、

相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。P59

3. 生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方法。P59

4. 面对文化差异有两种不同的态度:一种是排斥,一种是沟通。P60

5. 开放的胸怀意味着什么?P61-62

(1)面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的有点、长处。(2)既要保护本民族的文化,对于其他国家和民族的优秀文化,也要尊重并加以保护。

6. 对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。P63

7. 面对文化差异, 应如何去做?P64

面对文化差异,我们应该尽量消除误会,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待„„

第六课 网络交往新空间

1. 网络交往与现实交往的区别:信息无限、时空无限、交往对象无限。P66

2. 网络的应用是一把双刃剑,有利又有弊。P68-69

利:为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件;还可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等

弊:影响身心健康;影响学习、工作;破坏家庭幸福;可能导致走上违法犯罪道路等。

3. 如何发挥网络的优势(我们可以利用网络的哪些优势呢)?P69

我们上网,要发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害。以健康的心态把网络作为生活的补充, 注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。

4. 网络交往对象的特点: 虚拟性、间接性和隐蔽性P71

5. 网络交往时怎样保护自己?P72-73

(1)提高自己的安全防范意识、辨别觉察能力和抗诱惑能力。(2)不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求,不轻易约见网友。

6. 遵守网络规则:即遵守道德和法律P74-75

第七课 友好交往礼为先

1. 礼貌的作用?P79

(1)礼貌是尊重的具体表现;(2)礼貌是文明的体现(是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。)

2. 对人有礼貌的表现:语言文明、态度亲和、举止端庄 P80

3. 个人礼仪的具体要求?p84

就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

4. 讲究礼仪的意义?P84

(1)自觉做到讲礼仪,关系我们自身的形象,关系到周围的人,关系到我们的集体,我们民族和国家的形象。(2)有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

5. 最常用的三种合乎礼仪的姿态:站如松、坐如钟、行如风 P84

6. 正确对待传统礼仪习俗(怎样对待传统礼仪习俗?)P87 以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。

7. 在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。P88

第八课 竞争合作求双赢

1. 竞争的积极作用?P90

竞争,对人的发展和社会进步有促进作用。⑴它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率,⑵使我们在竞争、比较中客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平,⑶让集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。

2. 竞争的消极作用?P90

⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;⑵竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑⑶更严重的是,会出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。

3. 正确看待忌妒心理P91

有时是人们进取的动力,但忌妒心理是一种消极情感,是消极心理,对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。

4. 竞争的规则:公平 遵守的基本准则:道德和法律 P92

5. 参与竞争目的:超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步 P92

6. 为什么要合作?P93-94

(1)个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。个人的力量有限,只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和

战胜困难的力量。(2)合作,是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。

7. 合作与竞争的关系:相互依存,你中有我,我中有你 P95

8. 学会在合作中竞争的意义?P95

我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步。

9. 怎样在合作中竞争? P96-97

(1)在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。(2)要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。(3)在合作中竞争,不以成败论英雄。

10. 怎样在竞争中合作?P98-99

(1)竞争中合作应体现“双赢”的原则。(2)竞争中合作应处理好与他人的关系。(3)在竞争中合作需要形成团队精神。

11. 团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。

第九课 心有他人天地宽

1. 宽容合作的基础:“和而不同”,求同存异 P102

2. 宽容的意义(为什么要宽容?)P102-104

(1)人与人的差异需要相互宽容。(2)宽容,是一种美德。(能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短,能赢得友谊,获得更多的朋友。)(3)宽容,是一种境界。(4)善于宽容,利人利己。(宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。)

3. 宽容要求我们怎么做?P104

(1)宽容,是有原则的,要讲究策略。(当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容别人的过错,;在可能的情况下,以宽容感化当事人,使其改过。对待家人、同学、朋友,要宽厚待人,与人为善。)(2)对待“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。(3) 宽容自己、悦纳自己

4. “己所不欲。勿施于人”的实质: 关心他人、尊重他人、理解他人 P106

5、换位思考、与人为善的实质:设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。P107

6. 换位思考的实质: 是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。P108

7. 人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。P109

8. 尊重从我做起要求我们做到:尊重他人、尊重社会、尊重自然 p112-113

尊重自然的核心是保护环境

第十课 诚信做人到永远

1. 为什么要讲诚信?P115-116

(1)诚信是中华民族的传统美德,我们应该继承和发扬。(2)不讲诚信会失信于人,产生信任危机,难以在社会上立足,会害人害己。(3)为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。

2. 诚信的基本要求:对人守信、对事负责 P117 这要求我们要慎重对待承诺,大事小事都要讲诚信

3. 诚实与信任的关系?P119

坚持诚实,就会赢得信任。诚实是获得信任的前提;信任的基础是诚实。

4. 做诚信的人的要求(诚信守则的具体要求?)P120

(1)坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。(2)在涉及利益冲突的问题时,诚实守则要求我们站在多数人利益一边。(3)在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。(4)在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。

5. 诚信的智慧有哪些要求?P121-123

(1)我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。(3)当对人诚实与尊重他人隐私

发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。(3)诚信的核心是善。善意的谎言不违背诚实的道德。

6. 诚实与隐私的关系? P122

一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本原则,我们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。

7. 中学生(青少年)怎样做一个诚信的人?P123

青少年应增强诚信意识, 做到言而守信,一诺千金,对人守信,对事负责,说老实话,办老实事,遵守诚信守则,坚持从现在做起,从日常小事做起,正确理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。